资源简介

第一单元　富强与创新
一、内容简介
本单元作为九年级上册的起始单元，将“建设富强中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明改革开放是强国富民之路，创新驱动是国家命运所系。
本单元通过回顾新中国成立以来，尤其是改革开放40多年来，特别是党的十八大以来，我国经济建设和社会建设取得的辉煌成就，以及面临的严峻挑战和作出的积极应对，引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴，要坚持以人民为中心，走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路；要深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，加快建成世界科技创新强国。坚持改革创新，“中国号”巨轮必将到达富强的彼岸。
二、主要观点
教材通过回顾近代以来中国人民追求国强民富的历史进程，阐述了只有社会主义才能救中国；改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；解放和发展社会生产力、实现共同富裕，是建设社会主义现代化强国的应有之义。实现中华民族伟大复兴，就要坚持以人民为中心，坚持全面深化改革，最终实现共同富裕。
在追求建设富强中国的时代进程中，党的十八大明确提出实施创新驱动发展战略。创新是民族进步之魂，是引领发展的第一动力。创新驱动是国家命运所系。“创新强则国运昌，创新弱则国运殆。”教材借助“创新改变生活”这一命题，从个人、社会、国家三个视角分析创新与生活的关系，在人类文明发展的背景下明确创新的内涵、特征和价值。创新永无止境，对国家而言，要加快建成世界科技创新强国，深入落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，增强自主创新能力，完善各项体制机制，促进创新蓬勃发展；对社会和个人而言，要激发创新活力，弘扬创新精神。
三、核心素养
1．政治认同：①初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。②了解中国共产党带领人民进行革命、建设、改革的历史性成就。③明确中国共产党的核心领导地位，拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路。④热爱家乡，热爱伟大祖国，热爱中华民族，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。⑤在政治、思想、理论、情感上认同伟大祖国、中华民族、中国共产党、中国特色社会主义，有强烈的民族自豪感。
2．责任意识：关心社会，关心国家发展和前途命运，有社会责任感，勇于担当。
四、课时划分
本单元由导语、第一课“踏上强国之路”、第二课“创新驱动发展”组成。每课各设两框。
结合教学实际，本单元共安排四课时，每框一课时。
第一课　踏上强国之路
　
　
1．了解中国共产党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，理解中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。(革命传统教育)
2．了解中国共产党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，理解只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。(革命传统教育)
3．了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。(革命传统教育)
4．了解中国社会的主要矛盾发生了新变化。(国情教育)
第一框　坚持改革开放
一、政治认同
1．了解中国改革开放的历程，知道中国特色社会主义进入新时代，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
2．结合改革开放以来中国经济腾飞、综合国力增强等成就，更好地理解改革开放是强国之路，激发热爱祖国、拥护改革开放的情感，增强民族自豪感。
3．知道中国共产党的初心和使命，坚持中国共产党的领导，坚定不移跟党走。
二、责任意识
了解中国改革开放40多年来取得的辉煌成就，自觉投身新时代改革开放的大潮中，立志做改革开放的宣传者、支持者、践行者。
教学重点：改革开放的作用。
教学难点：理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境　导入新课
播放习近平主席在纪念深圳经济特区建立40周年庆祝大会讲话视频。
　教师导入：40多年众志成城，40多年砥砺奋进，40多年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。今天我们就一起来学习第一课的第一框——《坚持改革开放》，共同感受改革开放给中国带来的翻天覆地的变化。
二、师生互动　探究新知
探究一　改革开放促发展
(一)改革开放的缘起
材料展示：
“大包干”塑像
1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18位农民以“敢为天下先”的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？
学生回答。
小结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
(二)改革开放促发展的原因
◆制度保障的强大力量
材料展示：
1978年，在邓小平倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放的历史征程。
1978年，安徽省凤阳县小岗村的家庭联产承包责任制的改革，拉开了中国对内改革的大幕。
1979年，中央正式批准广东、福建两省为改革开放的试点省份。
1984年，中共十二届三中全会审议通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》。
2013年，中共十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。
……
教师提问：从改革开放逐步深化的历程中，我国确立了怎样的基本经济制度？
学生回答：我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。　
　
小结：社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度的优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
◆中国人民作为国家主人，是推动历史前进的强大力量
活动(探究与分享P5)：了解父母的工作，说一说他们是如何为家庭、为社会创造财富的。
体验调查。拟定两个活动方案：一是以“了解一个职业，体验一天工作，学会一项技能”为主题，体验父母的工作；二是对父母进行一次深度访谈，请父母谈谈自己的工作。根据实际情况进行选择。
学生展示分享。
小组探究研讨：你的父母是如何为家庭、为社会创造财富的？你是否为父母的工作感到骄傲？为什么？
小结：中国人民敢闯敢试，敢为人先。改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
探究二　中国腾飞谱新篇
播放短片《中国一分钟》，感悟改革开放给中国带来的巨大变化。
(一)中国在经济社会各项事业上取得重大成就
活动(探究与分享P6)：引导学生收集、了解我国三大产业的相关资料，感受我国经济建设取得的巨大成就，增强民族自信心与自豪感。
教师概括列举我国三大产业近年来取得的成就，引导学生阅读本栏目的文字和图片，明确三大产业划分方式，并对我国取得的成就有初步认识。
学生分小组探究。查找近三年的政府工作报告和时政新闻，了解某一产业发展的一项典型成果，并思考其对其他产业发展、民生改善、国家安全或社会稳定的积极作用，形成一个小专题，以课件、小报或者口头汇报的方式进行交流分享。
小结：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国，外汇储备稳居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
(二)中国在改善人民生活方面取得重大成就
1．材料展示：
2023年政府工作报告中指出，过去五年极不寻常、极不平凡。
脱贫攻坚任务胜利完成。经过八年持续努力，近1亿农村贫困人口实现脱贫，全国832个贫困县全部摘帽，960多万贫困人口实现易地搬迁，历史性地解决了绝对贫困问题。
基础设施更加完善。一批防汛抗旱、引水调水等重大水利工程开工建设。高速铁路运营里程从2.5万公里增加到4.2万公里，高速公路里程从13.6万公里增加到17.7万公里。新建改建农村公路125万公里。新增机场容量4亿人次。发电装机容量增长40%以上。所有地级市实现千兆光网覆盖，所有行政村实现通宽带。人民生活水平不断提高。居民收入增长与经济增长基本同步。居民消费价格年均上涨2.1%。新增劳动力平均受教育年限从13.5年提高到14年。基本养老保险参保人数增加1.4亿、覆盖10.5亿人，基本医保水平稳步提高。多年累计改造棚户区住房4 200多万套，上亿人出棚进楼、实现安居。
教师提问：从上述材料中，你可以看出近年来人民生活发生了怎样的变化？
学生回答。
2.学生分享自己和家人在衣、食、住、行等方面的幸福生活，感悟中国人民通过改革开放过上了幸福生活，中国人民在中国共产党的领导下不断创造新的奇迹。
小结：改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
(三)中国国际影响力进一步提高
多媒体播放“一带一路”宣传片。
学生交流分享中国经济的发展给世界带来积极影响。
教师提问：今天中国的国际地位、国际形象、国际影响力与过去相比，发生了怎样的变化？发生这些变化的原因是什么？
小结：改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。
(四)改革开放再认识
教师提问：同学们，通过今天的学习，我们知道了改革开放以来中国发生的翻天覆地的变化。从这一变化中你认识到了什么？
学生思考并回答。
总结：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；改革开放是强国之路；只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义；必须坚持走中国特色社会主义道路；必须坚持中国共产党的领导；改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招；等等。
　
见课件
本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。

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