资源简介

(共20张PPT)
六年级上册 信息科技
算法与问题解决
新昌县青年路小学
第1课
你将学习
在计算机中运用算法解决问题的一般步骤。
讨论
生活中的投票问题可以通过哪些途径解决？
生活中的投票问题可以通过哪些途径解决？
讨论
各有什么优点？
建构
利用算法解决问题有多种途径！
不同的途径适用于不同的场景！
在计算机中运用算法解决问题，主要过程：
问题分析
抽象与建模
设计算法
验证与优化算法
抽象规则
建立模型
问题分析
1000名学生
每名学生投票情况
每个作品得票数
问题分析
抽象与建模
两个作品的候选编号
1000名学生的投票情况
解决问题的关键
确定变量
*用a、b 表示两个候选作品的得票数
*tp表示每一次的投票
a
b
tp
确定变量
a、b 、tp都是变量
a、b的变化范围：0~1000
数值型变量
tp的取值：A或B
字符型变量
a
b
tp
变量命名
1.有意义、唯一性
2.可以字母、数字、下划线组成
苹果
英文或拼音组成
apple
Apple
pg
a2023
抽象规则
*tp的值决定了a+1还是b+1
tp为A作品时，则a=a+1;
tp为B作品时，则b=b+1;
a
b
a=a+1表示先将a值加上1，再将结果存回变量a中，一般用来表示递增。
建立模型
借助公式、表格、图示等方式，
总结规律、建立模型
a
b
tp
A
B
tp=”A”
tp=”B”
+1
+1
设计算法
1.确定算法输入输出步骤；
2.合理地选择控制结构；
3.准确、有序地描述解决问题的步骤。
算法步骤
流程图
开始/终止框
程序开始或结束
处理框
对数据进行处理
输入输出框
数据的输入或输出
判断框
根据条件进行判断，选择其中一个分支
流程线
表示流程的走向
验证算法
程序运行错误很正常！
可以考虑：
1.代码出错？
2.算法设计问题？
想一想
如果用户输入的数据既不是A，也不是B，结果会怎样？
弃权！
弃权！
tp=”A”
a=a+1
b=b+1
i=i+1
是
否
tp=”B”
tp=”A”
a=a+1
i=i+1
b=b+1
是
是
否
否
练习
如果有3个作品参与投票，算法需怎么调整？
tp=”B”
tp=”A”
a=a+1
i=i+1
？
是
否
？
？
？
练习
如果有3个作品参与投票，算法需怎么调整？
tp=”B”
tp=”A”
a=a+1
c=c+1
i=i+1
b=b+1
是
是
否
否

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