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课题：Unit6 I’m going to study computer science.
教材来源 初中八年级《英语》教科书/人民教育出版社
内容来源 八年级《英语（上册）》Unit6
主 题 I’m going to study computer science. 课 时 第1课时
授课对象 八年级学生 设计者
目标确定 的依据 《课程标准》的要求 能听说接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取信息；能听懂连续的指令并据此完成任务；能引出话题并进行几个话轮的交谈；能在教师的指导下参与角色表演等活动。
教材分析 本课时内容人教版新目标初中英语教材8上Unit 6第1课时 ,该单元话题是“Life goals”, 功能是“Talk about future intentions"，此节课型定位为以话题为核心的“听说课型”。
学情分析 学生以前接触过be going to 结构，也学过部分有关职业的单词，为本节课的学习奠定了一定的知识基础。
学习目标 通过听录音，学生能听懂有关未来打算的英文表达，并能捕捉有效信息独立完成相关听力任务； 通过小组讨论，能正确表达自己未来的职业打算，并能询问他人相关问题。 3、通过小组合作，分角色朗读2d并完成有关dream job的talk show。
评价任务 1、听录音，完成相关听力任务。 2、在小组内，会正确询问和回答未来的职业打算。 3、学生上台展示2d，并能用更丰富的语句表达有关dream job的talk show
教学过程 作业 教学反思 （每个学习目标的达成需呈现学习目标、学习活动、评价标准、教师活动、目标达成情况五个方面）Leading-in : 听歌曲，填单词 A song ：Peerless Can you get some job words Have a try. _______，________ , lawyer(律师) or a ______ , why not president（总统）be a dreamer You can be just the one you wanna be. _______, fire ________ or a postman, why not something like your old man You can be just the one you wanna be. Step 1 呈现课件，让学生了解更多关于职业的名词: Pictures of jobs （保证图片的趣味性） a pianist, a violinist, a computer programmer, an engineer, a basketball player, an actor/actress, a pilot, a cook Step 2 Listening Practice I 基础听力练习 1b (根据需要改编任务) Listen and complete. Step 3 Listening Practice II 拓展听力练习 2b （2a被删掉了） Listen and complete Cheng Han’s future plans. What When How Where (写出完整句子) Steap4 Role play the conversation Talk about your dream Show your results 讨论自己的理性职业并编写一组简短的对话。

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