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老场锦鲤
中考满分语文读·写·练
续表
具体考点
考查类型
语言特色
品味语言特色的技
法。
文章结构
分析文章结构的技
法
写作技巧
分析写作技巧的技
法
(五)散文部分
具体考点
考查类型
文题理解
作为文章的标题，
题目的作用有哪谈读自已的体会。（请联系你的生命体验，
都有哪些要义呢？
些
谈谈你对画线语句的理解。联系全文，你如
何理解画线句，这句话对你的启示等)
语言赏析
从用词角度赏析。
从修辞角度赏析。
从句式角度赏析。
写作（表现）手法。
句段作用
具体语段在文中的
作用。
整体感知作品是指
概括要点
对作品的主要内
容、基本结构、情
感态度。
表达方式
人物描写手法以及
叙述人称的作用。
叙述方式的作用。
这样写的作用。
景物描写、环境场面描写
修辞手法
常见修辞手法作
用e
表现手法
常见表现手法及其
作用。
结构作用
这句话在结构上有某一段对全文情节文章开头为什么这
什么作用？
开展有什么作用？
样写？
语言表达
文学作品语言的特
点。
(六)图表、图片、漫画部分
图表的类型主要有图片（人、物、景）、图标（徽记、标志）、漫画、表格等。
考点类型：常识类、概括说明类、信息筛选类、写作类、活动类等。
二、考点点拔
综观近年全国中考现代文阅读试题，以《义务教育语文课程标准(2011年版)》
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现代文阅读篇老场锦鲤
中的阅读教学为命题依据，阅读要综合考查学生阅读过程中的感受、体验和理解，之经马
关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选
择阅读材料的能力。注意对学生多角度、有创意阅读进行评价。语文知识的学习重在
运用，其概念不作为考试内容。文学作品阅读的评价，着重考查学生感受形象、体验
情感、品味语言的水平，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。
(一)文学类文本的考查重点
考查重点一：提取信息类考题
阅读题中的一种信息筛选题。特点是要求考生直接选用阅读材料中的词语、句子
等内容答题。这样的题在大多数情况下答案基本上是唯一的，便于阅卷与评分。
【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路；阅读简单的议论文，区分观点与
材料，发现观点与材料之间的联系；阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，
获取主要信息。
【原题呈现】
请看下面一些中考原题，答题要求很明确，那就是考生得按要求“提取”。
1.“我”跟陌生人交谈时，原来是如何设防的？用原文中的3个四字词语作答。
2.根据第三段文字的内容，在下图的4个空白处填写相应的词。
3.从这一段中找出能概括本段意思的句子。
4.这段文字中有一个句子能突出全段的主要意思，写出这个句子。
5.写出文中能体现本文主题的句子。
6.用曲线在原文中画出明确表现这段文字中心的语句。
般来说，回答提取型的题一定要用文中原有的语句答题，特别是在题目中有规
定的情况下。但有的时候，也可从原文出发但不一定完全用原文答题，在原文很长的
情况下，可对原文的语言材料进行浓缩。
【失分原因】原文阅读时，整体阅读能力欠缺，对阅读材料把握不够周全，提取
信息有遗漏，筛选不到位，甚至对信息锁定区域认知不明；梳理时缺少条理，没有关
键词呈现，话语过于啰嗦。
【技巧点拨】
提取型考题基本上也是凭借语感答题。应对这种考题的方法就是一个字“找”，
换一个说法就是“寻读”。其答题技巧是：
1.要紧扣题干的要求去寻读，题干要求用什么样的语言材料答题，我们就寻找什
么样的语言材料；题干要求在什么地方寻，我们就在什么地方寻。
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