资源简介

青岛版五年级上册第四单元第十七课
《地表的变化》教学设计
【教学目标】
科学观念目标：知道地球的表面是在不断的变化的。
科学思维目标：运用分析、比较、推理、概括等方法，对地表改变的现象进行合理的解释。
探究实践目标：喜欢大胆想象，能用语言表达自己的观点，进行合作学习。
态度责任目标：了解人类活动对地表改变的影响，意识到要保护环境，并善于用学到的科学知识改善生活。
【教学重难点】
知道地球的表面是在不断的变化的。
【教学准备】
文字、视频材料
【教学过程】
情境导入
师：同学们，你们见过或听说过黄土高坡吗？单从这几个字来讲，你认为黄土高坡是个什么样的地方？
生：黄土高坡是个有很多黄土的地方。
播放黄土高坡视频。
师：跟你想象的一样吗？黄土高坡黄土裸露，沟壑纵横。看到这样的黄土高坡，你想知道些什么？
生：黄土高坡为什么全是黄土没有植物呢。
生：黄土高坡是怎样形成的呢？
师：黄土高坡之所以是现在这个样子，是因为水土流失严重，可是为什么会这样呢，现在我们就一起来探究。
板书课题
探究新知
活动一：流水对地表产生了哪些影响？
学生交流课前搜集的资料。
课件出示流水地貌。
看图介绍每一种地貌的特点和形成原因。
峡谷地貌。峡谷是流水深切地表而形成的狭长地势,常见的有三峡、黄河峡谷等。峡谷的形成通常需要具有较大流量和落差的河流,它们对岩石具有强大的冲击和磨蚀能力。峡谷地貌的产生反映了水流侵蚀作用的强烈性,也代表了地貌发育的阶段性。
瀑布地貌。瀑布地貌体现为水流在河道内出现较大落差而形成的垂直或斜向下泻的景观,如黄石大瀑布、南岭的凤凰瀑布等。瀑布的形成需有利的地质条件与河流落差,它直接展示了水流侵蚀岩石的威力,也使我们得以“见证”地貌演化的动态过程。
河谷地貌。河谷是流水在两岸持续侵蚀作用下形成的一条相对低洼的地带,如玉渊潭河谷。河谷的产生需要水流长期稳定的侵蚀,其宽深的变化反映了水流能量的增减,记录了整个地貌发育的历史轨迹。
总结：
除此之外,还有许多其它地貌类型与之相关,如阶地地貌、河漫滩等。以上种种,共同反映了流水在长期地质时间和空间尺度上所发挥的巨大作用,它们构成了地球表层的主要自然景观,见证了自然界物质循环和能量流动的真迹。流水的侵蚀造就万千地貌,也滋润了无数生命。
小组探究：水流对地表的影响模拟实验。
课件出示实验用品：
塑料盘子、黑土、砂砾。
学生根据实验器材设计实验步骤：
第一步：把少量黄土粒撒在黑土堆上，用来模拟自然界中的山丘和岩石；
第二步：用水模拟自然界的雨水浇在土堆上；
第三步：随着水的浇灌，发现黑土堆上的黄土粒沿着坡体向下滚动。
实验结论：说明雨水对地球表面的地形会造成影响。
地面流水是大陆表面最主要的外动力地质作用形式，也是改造大陆地表形态的主要动力。地面流水在山区通过侵蚀作用，形成深切地貌，使地面逐渐降低；在平原或低洼的盆地地区则通过沉积作用，使地面上升，其结果是不断地夷平地球陆地表面。
总结：水在地表流动的过程中塑造着地表形态。
活动二：还有哪些自然因素会引起地表变化？
根据对地表变化的认识，引发地表变化的自然因素有地壳运动、温度、风、流水、海浪、冰川、生物等多种自然力量。
课件出示风和火山对地表的影响。
出示青藏高原视频资料，小组讨论为什么青藏高原会发现海洋生物化石。
活动三：人类活动对地表的改变有哪些影响？
课件出示资料：
采石活动会破坏土壤结构和植被覆盖，从而增加土壤侵蚀和水土流失的风险。裸露的土壤表面容易被雨水冲刷，导致土壤流失和土地退化。
修建水坝会干扰环境中河水的自然流动，造成水土流失。它还影响上游地区的水流，导致洪水泛滥，会增加周边地区发生地震的风险增加。大面积修建大坝会使地表下陷。
地表开采会破坏植被，地貌，对生态产生毁灭性的破坏，河流污染，井下采空区还有可能造成地表的沉降。
课件出示人类活动对地表的影响。
师：为了保护地表环境，我们可以做些什么呢？
我们怎样保护地表环境：
1.不能过量抽取地下水。
2.停止毁林开荒。
3.恢复天然草场。
4.植树造林。
三、全课小结
师：这节课你都学到了什么？谈一谈你的收获。
生1：知道地球的表面是在不断的变化的。
生2：了解人类活动对地表改变的影响，意识到要保护环境
你学会了吗？
我会填
1. 水在地表流动的过程中塑造着（ ）。
2.地表变化的主要原因是（ ）。
3. “世界屋脊”指的是（ ）高原。科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的化石，证明这个地方在古代是（ ）。
五、课外拓展
调查家乡地表曾经发生过哪些变化？

展开更多......

收起↑