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课题 第八课第一节 我们的梦想
课型 新授课 授课时间 12.4—12.8 课时安排 2
教学目标 1.增强全面建成小康社会、中华民族伟大复兴的使命感；明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标；为我国进入社会主义新时代感到自豪；树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。 2.培养学生的辩证思维和全面分析问题的能力；通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养学生运用全面和发展的眼光看问题的能力。 3.理解全面小康包含的内容；全面把握民族复兴梦；知道新时代、新征程的内涵。
教学重点 民族复兴梦。
教学难点 新时代、新征程。
学情分析 九年级的学生对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望。但是他们的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对国家和社会的发展思考不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。
教法 讲授法、案例分析法 学法 自主学习法、小组讨论法
教具学具 多媒体设备和教学PPT
教学过程 教学过程 一、导入新课 引导学生阅读P104运用你的经验部分，对学生回答进行点拨: 人民富裕，生态良好，民主文明，制度完善、社会安定，人民团结，国际影响力和国际地位更强。 二、讲授新课 提出导学问题一: 什么是中国梦 导学问题归纳: 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。 提出导学问题二: 中华儿女为实现中国梦作了哪些努力 导学问题归纳: 中华儿女百年来前仆后继，进行了波澜壮阔的民族独立和人民解放的斗争。 新中国成立以来，尤其是改革开放以来，实现了由贫困到温饱，再由温饱到总体小康的历史性跨越。 在新世纪新时代，确立了我国经济和社会发展的两个一百年的战略目标。 提出导学问题三: 两个一百年目标是什么 导学问题归纳: 在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。 提出导学问题四: 中国梦的重要意义是什么 1.案列提示: 不同意，建设中国梦不单是经济建设，还包括政治、文化、社会、生态文明等建设；中国梦并非遥不可及，我国正在有序推进；中国梦的实现,离不开每个人的奋斗，我们要将个人梦想与中国梦结合起来，在实现个人梦想过程中推动中国梦的实现。 2.导学问题归纳: （1）中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 （2）实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。 提出导学问题五: 中国梦的内涵是什么 导学问题归纳: 实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 提出导学问题六: 改革开放以来，中国特色社会主义取得了哪些伟大的成就 1.案例提示: 感受:中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就。我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界东方。 留言:砥砺奋进、成就梦想。 2.导学问题归纳: 改革开放以来，中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就。我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界东方。 提出导学问题七: 我国发展新的历史方位是什么 导学问题归纳: 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 提出导学问题八: 中国特色社会主义进入新时代有什么意义 1.案例提示: 理解:新时代是…… 挑战:发展不平衡、不协调；可持续发展；外部环境的压力；中国威胁论等。 2.导学问题归纳: （1）中国特色社会主义进入新时代，意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 （2）意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。 （3）意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为促进世界各国的发展和解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 提出导学问题九: 新时代我们的指导思想是什么 导学问题归纳: 进入新时代，我国各族人民在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，全面擘画中国特色社会主义的伟大事业。 提出导学问题十: 新时代中国特色社会主义发展的战略安排分为哪两个阶段 1.案例提示: 树立理想，报效祖国，服务人民、奉献社会；努力学习，增长才干；为实现中国梦奉献个人力量。 为创造和奉献而骄傲。 2.导学问题归纳: 按照“两个一百年”的奋斗目标，2020年我国要全面建成小康社会，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段。第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 三、课堂延伸 拓展空间 点拨: 略
课堂小结 小组讨论总结： 通过对本节课的学习，我学到了 作业布置 完成“课堂精练”对应课时的选择题部分。
板书设计 8.1 我们的梦想 1.什么是中国梦 2.中华儿女为实现中国梦作的努力 3. 两个一百年目标 4.中国梦的重要意义 5.中国梦的内涵 6.改革开放以来我国取得的成就 7.我国发展新的历史方位 8.中国特色社会主义进入新时代的意义 9.新时代我们的指导思想 10.新时代中国特色社会主义发展的战略安排
课后反思

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