资源简介

电器及PLC控制技术与实训教案6-1
【课题编号】
6-1
【课题名称】
功能指令的基本规则
【教学目标】
知识传授目标：
1．了解功能指令的指令格式
2．了解使能输入与使能输出；
3.了解数据的类型；
能力培养目标：
培养学生的观察能力和抽象思维的能力
【教学重点】
重点：功能指令的指令格式
【难点分析】
难点：使能输入与使能输出
【学情分析】
PLC的功能指令有200多条，每一条功能指令实际是许多功能不同的子程序，功能指令的格式与前面的基本指令有些不同，熟悉功能指令的基本格式，有利用理解常用的功能指令。
学习PLC的功能指令时，可结合具体的事例引导学生分析其特点，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。
【教学方法】
讲授法、演示法、
【教具资源】
PLC实物、多媒体课件、计算机
【课时安排】
2学时（90分钟）
【教学过程】
一、导入新课
要进行复杂程序的控制，如果应用功能指令，可以事半功倍，如何应用功能指令呢，首先要熟悉其格式方法，利用多媒体课件投影，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。
二、讲授新课
教学环节1：功能指令的指令格式
教师活动：结合图6-1，教师分析功能框、助记符、操作数
学生活动：理解加法指令的计算方法。
能力培养：培养学生的观察能力。
教学环节2：使能输入与使能输出
教师活动： 老师结合图6-2分析指令的级联及执行方式。
学生活动：理解能流的含义
教学环节3：数据的类型及标志位
教师活动：通过表6-1，介绍数据格式和取值范围真。
学生活动：在教师的指导下，理解数据格式及取值范围；
三、课堂小结
教师与学生一起回顾PLC简介，引导学生在理解的基础上总结。
1、功能指令的指令格式
2、使能输入与使能输出
3、数据的类型
四、课堂练习
五、课后作业
【板书设计】
【教学后记】
电器及PLC控制技术与实训教案6-2-1
【课题编号】
6-2-1
【课题名称】
功能指令及编程实例
【教学目标】
知识传授目标：
1．理解数据传送指令的作用；
2．理解数据传送指令的指令形式及功能；
能力培养目标：
培养学生的观察能力和抽象思维的能力
【教学重点】
重点：数据传送和比较指令应用
【难点分析】
难点：数据传送和比较指令应用
【学情分析】
PLC的功能指令有200多条，每一条功能指令实际是许多功能不同的子程序，功能指令的格式与前面的基本指令有些不同，熟悉功能指令的基本格式，有利用理解常用的功能指令。
要利用PLC进行数据传送，可结合具体的事例引导学生分析其特点，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。
【教学方法】
讲授法、演示法、
【教具资源】
PLC实物、多媒体课件、计算机
【课时安排】
2学时（90分钟）
【教学过程】
一、导入新课
要利用PLC对Y—△降压起动进行控制，如果应用功能指令，怎样实现控制要求呢，首先要传送指令的使用方法，利用多媒体课件投影，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。
二、讲授新课
教学环节1：单一传送指令
教师活动：结合表6-2，教师分析传送指令的基本使用方法。
学生活动：理解功能框形式、功能及数据类型。
能力培养：培养学生的观察能力。
教学环节2：块传送指令
教师活动： 老师结合表6-2分析传送指令的基本使用方法。
学生活动：解功能框形式、功能及数据类型。
教学环节3：典例解析
教师活动：通过图6-3分析星三角通过传送指令进行控制的方式，提高学生应用传送指令进行分析程序的方法。
学生活动：在教师的指导下，分析和理解星三角控制的工作过程；
三、课堂小结
教师与学生一起回顾PLC简介，引导学生在理解的基础上总结。
1、单一传送指令
2、块传送指令
3、指令的应用
四、课堂练习
五、课后作业
【板书设计】
【教学后记】
电器及PLC控制技术与实训教案6-2-2
【课题编号】
6-2-2
【课题名称】
功能指令及编程实例
【教学目标】
知识传授目标：
1．理解跳转指令的基本用法
2．理解比较指令的应用；
能力培养目标：
培养学生的观察能力和抽象思维的能力
【教学重点】
重点：功能指令的应用
【难点分析】
难点：功能指令的应用
【学情分析】
PLC的功能指令有200多条，每一条功能指令实际是许多功能不同的子程序，功能指令的格式与前面的基本指令有些不同，熟悉功能指令的基本格式，有利用理解常用的功能指令。
要利用PLC进行两个数据运算，可结合具体的事例引导学生分析其特点，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。
【教学方法】
讲授法、演示法、
【教具资源】
PLC实物、多媒体课件、计算机
【课时安排】
2学时（90分钟）
【教学过程】
一、导入新课
要利用PLC对控制对象采用数码管显示，如果应用功能指令，实现要控制要求呢，首先要熟悉比较指令的使用方法，利用多媒体课件投影，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。
二、讲授新课
教学环节1：跳转指令
教师活动：结合表6-4，图6-5，教师分析跳转指令的基本使用方法。
学生活动：理解跳转指令的控制方式。
能力培养：培养学生的观察能力。
教学环节2：比较指令
教师活动： 老师结合表6-12，图6-14，分析比较指令的基本使用方法。
学生活动：理解图6-15，对自动仓库管理的控制方式。
三、课堂小结
教师与学生一起回顾PLC简介，引导学生在理解的基础上总结。
1、跳转指令
2、比较指令
四、课堂练习
五、课后作业
【板书设计】
【教学后记】
电器及PLC控制技术与实训教案6-2-3
【课题编号】
6-2-3
【课题名称】
功能指令及编程实例
【教学目标】
知识传授目标：
1．理解算术与逻辑运算指令的基本用法
2．理解算术与逻辑运算指令的应用；
能力培养目标：
培养学生的观察能力和抽象思维的能力
【教学重点】
重点：算术与逻辑运算指令的应用
【难点分析】
难点：算术与逻辑运算指令的应用
【学情分析】
PLC的功能指令有200多条，每一条功能指令实际是许多功能不同的子程序，功能指令的格式与前面的基本指令有些不同，熟悉功能指令的基本格式，有利用理解常用的功能指令。
要利用PLC进行两个数据运算，可结合具体的事例引导学生分析其特点，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。
【教学方法】
讲授法、演示法、
【教具资源】
PLC实物、多媒体课件、计算机
【课时安排】
2学时（90分钟）
【教学过程】
一、导入新课
要利用PLC对数据进行控制和运算，如果应用功能指令，实现要控制要求呢，首先要熟悉比较指令的使用方法，利用多媒体课件投影，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。
二、讲授新课
教学环节1：加法与减法指令
教师活动：结合表6-5、6-6，图6-8、6-9，教师分析加法和减法指令的基本使用方法。
学生活动：理解加法和减法指令的控制方式。
能力培养：培养学生的观察能力。
教学环节2：乘法与除法指令
教师活动： 老师结合表6-7、6-8，图6-,10、6-11，分析乘法和除法指令的基本使用方法等。
学生活动：理解图6-12四则运算的控制方式。
教学环节3：加一减一指令
教师活动：通过表6-14，图6-16分析加一和减一指令的控制的方式，提高学生应用指令进行程序的运算方法。
学生活动：理解6-17的的控制过程；
三、课堂小结
教师与学生一起回顾PLC简介，引导学生在理解的基础上总结。
1、加法和减法指令
2、乘法和除法指令
3、加一减一指令
四、课堂练习
五、课后作业
【板书设计】
【教学后记】
电器及PLC控制技术与实训教案6-2-4
【课题编号】
6-2-4
【课题名称】
功能指令及编程实例
【教学目标】
知识传授目标：
1．理解移位循环指令的基本用法
2．理解七段编码指令（SEG）的应用
3. 理解BCD码转换指令（IBCD）
4. 循环指令（FOR和NEXT）
能力培养目标：
培养学生的观察能力和抽象思维的能力
【教学重点】
重点：功能指令的应用
【难点分析】
难点：功能指令的应用
【学情分析】
PLC的功能指令有200多条，每一条功能指令实际是许多功能不同的子程序，功能指令的格式与前面的基本指令有些不同，熟悉功能指令的基本格式，有利用理解常用的功能指令。
要利用PLC进行两个数据运算，可结合具体的事例引导学生分析其特点，增强学生的视觉感受，从而解决其关键点，突破教学难点。
【教学方法】
讲授法、演示法、
【教具资源】
PLC实物、多媒体课件、计算机
【课时安排】
2学时（90分钟）
【教学过程】
一、导入新课
要利用PLC对控制对象彩灯控制，如果应用功能指令，如何实现要控制要求呢，要熟悉移位与循环指令的使用方法，利用多媒体课件投影，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。
二、讲授新课
教学环节1：移位与循环指令
教师活动：结合表6-15、6-16、6-17，图6-2,0，6-21，教师分析移位与循环指令的基本使用方法。
学生活动：理解彩灯的控制方式。
能力培养：培养学生的观察能力。
教学环节2：七段编码指令（SEG）
教师活动： 老师结合表6-18，图6-23，分析七段编码指令（SEG）的基本使用方法等。
学生活动：理解图6-23，对例题进行七段码显示的控制方式。
教学环节3：BCD码转换指令（IBCD）
教师活动：通过表6-19，图6-24的分析BCD码转换指令（IBCD）的控制的方式。
学生活动：在教师的指导下，分析BCD码转换指令IBCD将二进制的数据转换成8421BCD码的过程；
教学环节4：循环指令（FOR和NEXT）
教师活动：通过表6-20，图6-25的分析九、循环指令（FOR和NEXT）的控制方式。
学生活动：在教师的指导下，理解例题8的控制过程
三、课堂小结
教师与学生一起回顾PLC简介，引导学生在理解的基础上总结。
1、移位与循环指令
2、七段编码指令
3、BCD码转换指令（IBCD）
4、循环指令（FOR和NEXT）
四、课堂练习
五、课后作业
【板书设计】
【教学后记】
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