资源简介

12.1温度与温度计
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1、我能知道物态转化与温度关系
2.我能理解温度及温度计的使用
【学习重点】
正确使用温度计测量液体的温度
【学习难点】
温度计的构造和使用方法
【学习资源】
一、【课前预习】：认真阅读课本，在你认为的重点部位做出标记
1.水在自然界中的状态有固态、液态、气态三种，常见的雨、霜、雾、水蒸气、云、露。属固态的有 、属液态的有 、属气态的有 。 物质的三种状态可互相转化这种变化称 ，这些变化与 有 关 。
2. 叫温度，温度的常用单位是 ，符号是 ；温度的国际单位 符号是 ； 两个单位的关系是：国际单位的数字比常有单位的数字多 ，若用 T 表示国际单位的温度，用 t 表示常用单位的温度， 则两者关系式为 。
3.温度计上的符号℃表示的是 的符号， 在 1 标准大气压下， 的温度是 0 摄氏度，用 ℃表示； 的温度是 100 摄氏度，用 ℃表示，它们之间分 100 个等份，每个等份代表 ℃。如 人体的正常体温是 ℃，读作： 。极端最低气温曾达-10.5℃，读作 或 ； 最高气温是“42.7℃”读作 。
4.常用液体温度计有 。
5.使用温度计时，首先要看清它的 和 。
6、液体温度计是根据液体 的原理制成的。
【课堂学习】
一、交流预习情况
1、展示预习成果：交流你的思考和做实验的情况。
2、讨论：通过预习你想了解哪些知识：
二、根据我们的预习，让我们来共同深入探究一些问题，深化课前的学习。
知识点1：物态变化
活动一：认真阅读课本P4完成下面练习,并交流讨论，日常生活中物体的三种状态相互转化的条件，转化过程会引起哪些外界的变化？
将冰放入水壶，对冰进行加热，冰会变成________态的水；不断加热，水又变成________态的水蒸气；将长柄勺子靠近壶嘴，如图1所示，水蒸气又变成________态的水；如果温度降到零下，水还能结成冰，变成固态。可见物质的三种状态在一定条件下可以相互转化。
知识点2：温度 温度计及其使用
活动二：通过看课本P5-6完成下面练习,并交流讨论，日常生活中都有哪些温度计，他们的工作原理和使用方法都相同吗？
1、上图中的温度计是 ，他的量程是 ，分度值是 ，读数为 。
2、体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管很细，常被称为 ，其作用 是 ： 。 因 此 ， 体 温 计 使 用 前 要 用 力 使水银回到玻璃泡内。
3、读出右图所示的甲、乙温度计所示的温度值 甲是 ℃，乙是____ ℃。
知识点3：液体温度计的使用
4、在用温度计测水的温度的实验中，按照温度计使用的注意事项进行实验，以下实验步骤的顺序已打 乱，请按正确顺序排列： 。
A、让温度计与被测水充分接触。
B、当温度计的液面不在升高时，读取数据。
C、估计水的温度。D、取出温度计。
E、选用测量范围合适的温度计。
5.没有甩过的医用温度计指示 38.2℃，一位护士用其先后测两位病人的体 温，若测两位病人都忘了甩下水银柱 ，如果两人的实际体温分别是 37.3℃和39.1℃,则这支体温计上先后显示的读数是________ 和 _________.
小结：通过上面的练习，你来总结一下温度计的结构和使用注意事项：
本节课我学到了什么？还有哪些疑问？
课堂小测
1、用温度计测 0℃的水和 0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是（ ）
A．0℃的水温度高
B．0℃的冰水混合物温度高
C、二者温度相同
D、无法比较
2、关于常用温度计的使用方法，错误的是（ ）
A 温度计不能用来测量超过他量程的温度。
B 读温度计示数时，视线应与液柱上表面相平。
C 测量时，温度计的玻璃泡要完全浸没在待测液体中。
D 读数时力求准确， 应把温度计从液体中拿出来仔细地观察。
3.所示是小翔同学练习使用温度计测量水温时的情景，其中操作正确的是(　　)
4.在“用温度计测水的温度”的实验中：
(1)实验室常用的温度计是根据_______ __ ___ __的原理制成的。
(2)使用温度计之前，应观察它的__________、__________和零刻度线的位置。
(3)请指出如图4甲所示的操作的错误之处(测热水的温度估计70 ℃左右)：____________________。
(4)第一小组的同学在测量温水的温度时，温度计示数如图乙所示，温水的温度应记为______℃。

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