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2.7 风的成因
一、选择题
1．下列哪个方法不能制造风？（ ）
A．跑步 B．挥动红旗 C．手压桌面
2．在做风的模拟实验中，蚊香的作用是（ ）。
A．为了制造热空气 B．照亮盒子内部
C．指引方向 D．借助蚊香的烟雾观察空气的流动
3．在风的模拟实验中，蜡烛点燃后，将蚊香放在侧面洞口，我们可以观察到烟（ ）。
A．在筒外垂直往上 B．被吸入筒中 C．在筒外四面飘散
4．用打气筒给一个不漏气的袋子打人100筒空气后，要立即扎紧袋口，这是因为空气（ ）。
A．空气是看不见的 B．空气会流动 C．空气有质量
5．扇扇子时能感受到空气，这说明了空气具有（ ）的特点。
A．很轻 B．会流动 C．无固定形状
6．以下关于风的说法不正确的是（ ）。
A．在日常生活中，可以用很多方法制造风
B．冷热不均的空气流动形成风
C．风对人们只有好处，没有坏处
7．我们周围流动的空气称为（ ）。
A．雨 B．云 C．风
8．大自然中的风是由（ ）形成的。
A．雷电 B．太阳 C．冷热不同的空气流动
二、判断题
9．除了大自然的风，用嘴吹、用扇子扇也可以制作出风。( )
10．不同位置的空气冷热不同就会形成风。( )
11．我们可以借助空气中轻小物体的飘动状态来间接知道空气的流动情况。( )
12．在风的模拟实验中，我们应该把点燃的蚊香放在纸盒顶部的小孔处。( )
13．冷热不同的空气会流动形成风。( )
三、连线题
14．在做风的形成模拟实验中，各种器材的作用是什么？请用线连起来。
点燃的蜡烛 模拟大自然中一定的空间
蚊香的烟雾 便于观察空气流动的方向
试验箱 使空气产生冷热变化
四、简答题
15．水会流动，空气也会流动。用什么方法证明空气会流动呢？请至少写出五种证明空气会流动的办法。
16．小羽利用下图的实验箱模拟风的形成，请根据下图写出风的形成原因是 。
五、实验题
空气的研究。
17．如图的实验装置一般是用来研究（ ）。
A．空气成分 B．空气质量 C．空气流动
18．实验中，蜡烛的主要作用是（ ）。
A．加热 B．固定 C．润滑
19．请在图中用明显的带箭头的线画出蚊香产生的烟雾经过的路线。
20．这个实验的原理是：蜡烛点燃后，火焰周围的空气被 ，热的空气会 ，从 处流出；冷空气就会从 处流入。
21．要使A处的小风轮转得更快，我们可以（ ）。
A．加燃蚊香 B．加燃蜡烛 C．熄灭蚊香
六、综合题
22．根据“风的模拟实验”及图示，回答下面的问题。
（1）在无风的环境中，加热前，点燃的蚊香的烟雾和纸条是怎样的？
（2）在点燃盒子内的蜡烛后，蚊香的烟雾和纸条有什么变化？
参考答案：
1．C
【详解】风是空气的对流形成的，跑步、挥动红旗、吹头发、扇子扇、吹风车、风扇、鼓风机、挤袋子等都可以使空气产生对流，也就是产生风，手压桌面不能制造风。
2．D
【详解】空气是无色、无味、透明的气体，看不见摸不着，需要借助其他物体来感受它的存在。我们无法用肉眼直接观察，在风的形成模拟实验中，蚊香的作用是产生烟雾，借助蚊香的烟雾观察空气的流动。
3．B
【详解】在“风的成因”模拟实验中，点燃蜡烛并放到筒中，筒中的空气受热上升，筒内空气减少，外面的冷空气通过小孔流入筒内补充，从而带动筒外的烟进入筒中。
4．B
【详解】空气具有占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩等性质。空气具有流动性，用打气筒搜集空气后要立即把口扎紧，这因为空气会流动容易泄漏。
5．B
【详解】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，扇扇子时能感受到空气，这主要说明了空气具有会流动的特点。
6．C
【详解】A、风是由空气的流动形成的，在日常生活中，可以用很多方法制造风，例如用扇子扇、用嘴吹、打开电扇都能使空气流动，形成风。A的说法正确。
B、热空气会上升，周围的冷空气过来补充，所以冷热不均的空气流动形成风。B的说法正确。
C、风对人类有好处也有坏处，风对人类的好处：风能吹动船帆推动船前进，风能发电，推动风车等；风对人类的坏处：风能造成房毁屋倒，吹走肥沃的土壤，吹倒庄稼等。C的说法错误。
7．C
【详解】阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
8．C
【详解】大自然中的风是由于冷热空气的对流形成的。
9．√
【详解】通过模拟风的形成的实验，空气的流动是形成风的原因。除了大自然的风，我们可以用嘴吹、用扇子扇也可以制作出风。
10．√
【解析】略
11．√
【详解】空气看不见摸不着，无色无味，我们可以借助空气中轻小物体的飘动状态来间接知道空气的流动情况，比如柳条、红旗等。
12．×
【分析】风的模拟实验，实验步骤：①准备好一支蜡烛、一张透明塑料薄膜、一个无盖的长方形纸盒、一段蚊香、一束纸条。②在纸盒的两侧面（上侧面、左侧面）各打一个圆洞。③点燃蜡烛后，将蜡烛放在盒中，然后用透明塑料薄膜封住纸盒。④点燃蚊香靠近纸盒左侧的洞口，纸条靠近上侧的洞口。
【详解】在风的模拟实验中，我们应该把点燃的蚊香放在靠近纸盒左侧的洞口，题目说法错误。
13．√
【详解】风是空气流动产生的。风是由于两地的冷热温度不同，从而使两地的空气压力产生了差异，导致空气产生流动，从而形成风。
14．
【详解】风是空气流动形成的，在做风的模拟实验中，点燃的蜡烛的作用是使空气产生冷热变化；蚊香的作用是借助蚊香的烟雾观察空气的流动；试验箱是模拟大自然中一定的空间。
15．1．吹肥皂泡，肥皂泡飘起来。2．大树的树枝摇动证明空气在流动。3．夏天房子感觉到凉，证明空气在流动。4．奔跑的时候头发飘起来，证明空气在流动。5．站在上坡上，感觉凉飕飕的，证明空气在流动。
【详解】水会流动，空气也会流动。证明空气会流动的方法：1．吹肥皂泡，肥皂泡飘起来，证明空气会流动。2．大树的树枝摇动证明空气在流动。3．夏天房子感觉到凉，证明空气在流动。4．奔跑的时候头发飘起来，证明空气在流动。5．站在上坡上，感觉凉飕飕的，证明空气在流动。6．五星旗飘起来，证明空气在流动。
【分析】本题考查空气会流动，要求学生掌握证明空气会流动的方法。
16．点燃蜡烛后，蜡烛附近的空气被加热并上升，这时实验箱外的冷空气就流进来，补充热空气上升留下的空间，于是空气流动起来，形成了风。
【详解】小羽利用图3的实验箱模拟风的形成，风的形成原因：点燃蜡烛后，蜡烛附近的空气被加热并上升，这时实验箱外的冷空气就流进来，补充热空气上升留下的空间，于是空气流动起来，形成了风。
17．C 18．A 19． 20． 加热 上升 A B 21．B
【分析】风是空气水平流动形成的，风总是从高气压吹向低气压。地面由于受热不均，地面温度高，空气膨胀上升，形成低压，地面温度低，空气收缩下沉，形成高压，空气从高压吹向低压，从而形成风。
17．图中这个实验装置一般用来研究风的成因，空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升，冷空气则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了风。
18．实验中，蜡烛的主要作用是加热，使蜡烛周围的空气与箱外的空气存在气温差；
19．点燃蜡烛后，实验箱内的空气受热上升，从A口流出，纸箱内的空气减少，气压减小，外界空气就会从B口流入补充，蚊香烟会飘向实验箱内，最后顺着A口上升。如下图所示，图中箭头表示蜡烛点燃后蚊香产生的烟雾经过的路线。
20．蜡烛点燃后，火焰周围的空气受热会上升，从A口流出；纸箱内的空气减少，气压减小，外界空气就会从B口流入补充，从而形成了风。
21．要使A处的小风轮转得更快，我们可以加燃蜡烛，这样温度差越高，空气流动速度越快。
22．（1）点燃的蚊香的烟雾是向上飘动，纸条不动。（2）蜡烛加热空气，热空气上升推动纸条转动起来，同时冷空气过来补充，带动蚊香烟雾向盒子里面飘动。
【详解】气温高的地方空气受热上升，冷空气就会从气温低的地方流过去补充，从而形成风。根据对图片的观察，图中的实验是模拟风的形成：（1）在无风的环境中加热前，点燃的蚊香的烟雾是向上飘动，纸条不动。（2）在点燃盒子内的蜡烛后，蜡烛加热空气，热空气上升推动纸条转动起来，同时冷空气过来补充，带动蚊香烟雾向盒子里面飘动。

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