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八年级物理上册
课 题3.1温度
班级 姓名
学习目标
1.明白温度及摄氏温度的规定。
2.了解温度计的构造、量程和分度值及工作原理。（难点）
3.会用温度计测量温度并知道一些生活环境中常见的温度值。
4. 体温计的使用。（重点）
课前预习
阅读课本p47-51温度的内容
课堂生成
（一）自主探究
1.温度是表示物体________________的物理量，要准确地判断或测量温度需要用_____________。实验室和家庭常用温度计是根据液体________________的规律制成的。
2．温度的常用单位摄氏度（℃）的规定：在一个标准大气压下，把 的温度规定为__度,而把 ___ 的温度规定为__ 度，0摄氏度到100摄氏度之间分成100等份，每一等份代表 .
（二）合作探究
1.使用温度计时,观察 和 .
2.正确使用温度计的几个要点是:
（1）温度计的 应该全部浸入被测的液体中，不要碰到 。
（2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数 后再读数。
（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面 。
3.体温计的量程 分度值 。
温度计
①工作原理：根据液体热胀冷缩的规律制成
②主要结构：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度
③种类：实验用温度计、体温计、寒暑表等。
④使用：三看：量程、分度值、零刻度
一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。
四要：玻璃泡要全部浸入被测液体中。要等示数稳定后再读数
读数时玻璃泡要继续留在被测液体中。视线要与液柱上表面相平
（三）拓展延伸
1.认识体温计
体温计用于测量人体温度，如图所示为常见的体温计，其玻璃泡内的测温物质是水银，量程为35~42℃，分度值为0.1℃。
2.体温计的特殊结构及作用
体温计的玻璃管很细，而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口，因此当体温计离开人体，水银遇冷收缩，毛细管内水银不能退回玻璃泡就在缩口处断开，故仍然指示原来的温度。
3.使用方法
（1）体温计在使用前，应用力向下甩几下，让直管中的水银流回玻璃泡中，否则，当人体的温度低于体温计的原示数时，由于体温计的示数不会下降，将导致测量值偏高；当人体的温度高于体温计的原示数时，体温计的示数还可以上升，此时能测量出人体的实际温度。
（2）使用体温计读数时，应把体温计从腋下或口腔中拿出来读数，此时应注意体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。
（四）当堂检测
基础性检测
1.(2020·桂林中考)“新冠肺炎”疫情防控期间，发热患者应及时隔离、就诊.因此复学返校的学生进入校门之前必须测量体温，若体温达到或超过某个数值则不能进校.这个数值是（ ）
A.35.5 ℃ B.36.0 ℃ C.36.6 ℃ D.37.3 ℃
2. 如图所示，温度计（1）的示数为_____℃，读作__________。温度计（2）的示数为_____℃ ，读作___________。
3. 关于温度计，下列说法中正确的是（　　）
A.液体温度计的原理是根据液体热胀冷缩的性质制成的
B.常用温度计把冰的温度定为0℃
C.常用温度计把冰的温度定为100℃
D.常用温度计内的液体通常用水
4. 以下温度中，最接近22℃的是（ ）
A.冰水混合物的温度
B.健康成年人的体温
C.让人感觉温暖而舒适的室内温度
D.北京市夏季最热时的室外温度
提升性检测
5. 小明同学测量液体温度时的方法如图5甲所示。
（1）指出他操作时的错误：________。
（2）此错误造成的后果是使测出的温度偏______（选填“高”或“低”）；
（3）纠正错误后，温度计的示数如图乙所示，则该液体的温度是______。
课后巩固
基础性检测
1.物体的__________叫温度。物体越热，它的_________就越高。温度的常用单位是________，单位符号是________。摄氏温标规定在标准大气压下_____的温度为0℃，_____的温度为100℃。
2.下列说法中正确的是（ ）
A. 凭手的感觉可以准确判断出物体的冷热
B. 80℃的水比80℃的铁冷
C. 0℃水与0℃冰的冷热程度相同
D. 以上说法都不准确
提升性检测
3. 如图4所示，体温计的测量范围为 ℃，分度值为 ℃，此时的示数为 ℃。夏季为了节能，本市公共建筑室内空调温度设置一般不得低于________（选填序号）。
① 19℃； ② 24℃； ③ 26℃； ④ 37℃。

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