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诗歌鉴赏
一、选择题
1．阅读理解下面两首诗，完成题目。
【甲】使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
对上面两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．甲诗颔联中诗人以“蓬草”“归雁”自比，既言事，又写景，在叙事写景中传达出一中幽微难言的内心情感。
B．乙诗三、四句妙在将“梅花落”拆开，构成梅花开满关山的虚景，与“月明”搭配和谐，构成美妙阔远的意境。
C．两首诗都是边塞诗，都描绘了一幅奇丽寥廓的塞外风光图，甲诗和平宁谧，乙诗雄浑壮美。
D．甲诗表达了诗人抑郁、孤寂的思想感情；乙诗抒发了战士戍边之志与思乡之情。
2．阅读下面两首古代诗歌，完成小题。
【甲】渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】宿永嘉江寄山阴崔少府国辅
孟浩然
我行穷水国①，君使入京华②。
相去日千里，孤帆天一涯。
卧闻海潮至，起视江月斜。
借问同舟客，何时到永嘉？
【注释】①水国：南方水乡。②京华：京都，指长安。
下列说法错误的一项是（ ）
A．甲诗既写出诗人外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情。
B．乙诗将自己与崔国辅的行程作对比，流露出仕途失意的怅然无奈
C．两首诗都包含作者漂泊他乡的孤独感
D．两首诗的颈联，都寓情于景，巧妙设喻，动静结合，对仗工整。
3．下面对杜甫的《春望》赏析有误的一项是（ ）
春望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
A．首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪的景象，从而揭露安史叛军的罪行。
B．颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，运用了夸张的修辞方法，表达了诗人感时伤世的情怀。
C．颈联中“烽火”指战争；“抵万金”是说价值万金，形容家书的珍贵难得，表达了对妻子儿女的强烈思念。
D．尾联中“搔更短”“不胜管”以特写镜头将忧国、伤时思家之情浓缩在诗人苍老的形象中。
二、诗歌鉴赏
[甲]
暮春即事
[宋]叶采
双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易，不知春去几多时。
[乙]
暮春归故山草堂
[唐]钱起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
4．在这两首诗中，能体现暮春时节特点的景物有：影动的瓦雀、入砚的杨花、稀少的黄鸟、_____________和飘飞的杏花。
5．这两首诗中，诗人在暮春时节流露出来的心境是否一样？请结合诗歌内容简要分析。
阅读两首古诗，完成各题。
【甲】黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】登金陵凤凰台① 唐·李白 凤凰台②上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫③花草埋幽径，晋代衣冠④成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲⑤。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注释】①【乙】诗是作者流放夜郎遇赦返回后所作，一说是作者天宝年间，被排挤离开长安，南游金陵时所作。②凤凰台：故址在今南京市凤凰山。③吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。④衣冠：原指衣服和礼帽，这里借指世族士绅、达官贵人、社会名流。⑤白鹭洲：古代长江中的沙洲，洲上多集白鹭，故名白鹭洲。
6．下列对两首诗的理解分析不恰当的一项是（ ）
A．【甲】诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，起承转合，出神入化，文思通畅，有如行云，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
B．【甲】诗颈联先写汉阳晴川的清晰分明，后写鹦鹉洲上的草木凄清，为尾联抒发烟波江上日暮时分的怀乡之情做了铺垫。
C．【乙】诗首联写凤凰台的传说，两句中连用了三个“凤”字，却不嫌重复，音节流转明快，极其优美。
D．【乙】诗颈联中上句的“半落”一词，把三山半隐半现、若隐若现的景象写得恰到好处，生动传神。
7．西汉思想家陆贾在《新语·慎微篇》里说：“邪臣之蔽贤，犹浮尘之障日月也。”请参考陆贾的说法，谈谈你对【乙】诗尾联的理解。
8．【甲】诗中有两个“空”字，请结合诗意进行简要赏析。
阅读下面两首律诗，完成后面的小题。
【甲】渡荆门送别 【乙】别严士元①
唐·李白 唐·刘长卿
渡远荆门外，来从楚国游。 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。
山随平野尽，江入大荒流。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
月下飞天镜，云生结海楼。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。
仍怜故乡水，万里送行舟。 东道若逢相识问，青袍②今日误儒生。
［注释］①严士元：吴（今江苏苏州）人，曾任员外郎之职。两人在苏州偶遇后，严士元要赴湖南，股刘长卿写诗赠别。②又称青衿。唐代贞观四年（630）规定，八品九品官员的官服是青色的。
9．两首诗题目中都有“送”字，但表达的情感不同，请简要分析。
10．两首诗的颔联都是写景名句，但意境各异，请根据提示，完成赏析。
李诗“山随平野尽，江入大荒流”描写山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾地流入荒漠辽远的原野，显出一派辽阔的景象，蕴藏着诗人到楚地游览时喜悦开朗的心情和青春蓬勃的朝气。刘诗______
辋川别业①
王维
不到东山②向一年，归来才及种春田。雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。
优娄比丘③经论学，伛偻丈人④乡里贤。披衣倒屣⑤且相见，相欢语笑衡门前。
【注释】①辋川别业：王维在辋川山谷中园林旧址上营建的山庄，以供其母参禅礼佛及诗人自身隐居。别业：别墅。②东山：指辋川别业所在的蓝田山。③优娄：释迦牟尼的弟子。比丘：亦作“比邱”。佛教语。④伛偻：特指脊梁弯曲，驼背。丈人：古时对老人的尊称。⑤披衣倒屣：形容热情迎客。
11．下列对这首诗的赏析不正确的是（ ）
A．首联写诗人离开辋川已近一年，归时正遇春耕农忙，细数时间点明时节，也流露出归来的急切与喜悦。
B．颔联写出辋川沿途所见，用语秀而不媚，于全诗质朴清新中别出生趣，合乎王维诗作“诗中有画”的特点。
C．颈联道出邻里多为善谈经论的僧人和年迈的乡贤，也暗合山庄的主要用途及诗人参禅悟理的宗教倾向。
D．尾联描写诗人披衣倒屣与乡邻相见，开怀畅谈的情景，以虚写的笔法表现了乡里间淳朴亲密的人际关系。
12．请赏析颔联中的“染”、“燃”字的妙处，并说出这一联呈现出的季节特征和白居易《钱塘湖春行》的季节特征有何不同？
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
13．学完《野望》，小羽、小欣就背诵和默写问题进行交流，你参与其中。
小羽：《野望》的颔联和颈联写得真好，可是背诵时，我总是背了上句忘了下句。
你：我有好办法，根据律诗颔联、颈联（1）_________特点来记忆，用一个半句推导另一个半句。
小欣：我默写时总把“晖”写成“辉”，你们有什么好办法吗？
你：“辉”是“光辉”的意思，曹操《长歌行》中“阳春布德泽，（2）_______”用的就是这个字。而本诗中“晖”是“阳光”的意思，又与首联中的（3）“_______”呼应。
14．“牧人驱犊返，猎马带禽归”与《天净沙 秋思》中“小桥流水人家”的作用一样，都是以乐景衬悲情，请结合诗歌内容分析。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。
15．“问边”的意思是_________________，“征蓬”的意思是_________________。
16．颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。
黄鹤楼
崔颢（唐代）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千栽空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。
17．下面对诗作赏析有误的一项是（　　）
A．首联从传说入笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。
B．前两联中的两个“空”字分别从空间和时间的角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。
C．颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。
D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人所传诵。
18．联系本诗尾联，请推测鲁迅为什么一直记得“日暮里”这个地名。
从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日幕里。不知怎地，我到现在还记得这名目。
——鲁迅《藤野先生》
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
[甲]
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
[乙]
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
19．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗颔联意为“潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬”。
B．甲诗颈联“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替。
C．乙诗描写了早春的明媚风光，展现了诗人宽广的胸襟和远大的抱负。
D．乙诗尾联“最爱”一词直抒胸臆，作者对初春的喜爱之情溢于言表。
20．请分别描绘两诗颈联的画面。
阅读唐朝李端的《度关山》，完成各题。
度关山
雁塞日初晴，狐①关雪复平。
危楼缘广漠，古窦②傍长城。
拂剑金星出，弯弧玉羽③鸣。
谁知系虏者，贾谊是书生。
【注】①狐：一作“孤”。②窦：沟渠。③羽：箭尾上的羽毛，即箭翎，引申为箭。
21．下面两幅图，你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背景？请说明理由。
______图，理由：__________________________________________________。
22．朗诵尾联时，你认为重读词语该怎么处理，并说明理由。（选择一个词语即可）
长安春望
【唐］卢纶①
东风吹雨过青山，却望千门②草色闲。
家在梦中何日到，春来江上几人还？
川原③缭绕浮云外，宫阙参差落照间，
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
【注】①卢纶：唐大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。②却望：回头望。千门：泛指京城。③川原：这里指家乡。
23．下列选项对诗歌的理解有误的一项是（ ）
A．诗歌首句紧扣题目，写登高而望，“草色闲”的“闲”字用得巧，用春草之闲表达诗人春望时愉悦悠闲的心境。
B．颔联写春望时所产生的联想，一个“梦”字将诗人有家难回的无奈之感表达的淋漓尽致。
C．颈联写诗人远望家乡，浮云缭绕，遥不可及；近看宫阙，错落有致，落日笼罩，使一位游子形象跃然纸上。
D．全诗寓情于景，情景交融，眼中所见，心中所思，交相融合，极易引起读者情感的共鸣。
24．诗歌最后两句表达了诗人怎样的思想感情？
阅读下面的两首诗，回答有关问题。
黄鹤楼【唐】崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
鹦鹉洲【唐】李白
鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。
烟开兰叶香风暖，岸央桃花锦浪生。迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明。
【注释】①鹦鹉洲：武昌西南长江中的一个小洲。鹦鹉洲，相传由东汉末年狂士祢衡在一次宴会上即席挥笔写就一篇《鹦鹉赋》而得名，后祢衡被黄祖杀害，葬于洲上。洲上已不见鹦鹉。②吴江：指流经武昌一带的长江。③陇山：又名陇坻，山名，在今陕西陇县西北。④芳洲：香草丛生的水中陆地。这里指鹦鹉洲。⑤烟开：烟雾散开。⑥锦浪：形容江浪像锦绣一样美丽。⑦迁客：指自己是流放过的人。⑧极目：用尽目力远望。⑨长洲：指鹦鹉洲。
25．请发挥想象力，用自己的语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句诗中的美丽景象。
26．“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”传说李白读了崔颢的《黄鹤楼》后搁笔而去。事实上，李白并未真的搁笔，他不仅写过有关黄鹤楼的诗歌，像《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》，他的《鹦鹉洲》也有明显的模仿崔诗的痕迹。你认为李白哪里模仿崔颢了？请简单分析一下。
阅读下面的诗词，完成下面小题。
采桑子·彭浪矶①
［宋］朱敦儒
扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。
碧山对晚汀洲②冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。
【注释】①彭浪矶：在江西省彭泽县长江南岸。靖康之变后，词人离开故乡洛阳南下避难，经江西彭浪矶前往两广途中，创作该词。②汀洲：水中小平地。
27．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首句中作者用长空中失群的旅雁和孤零飘荡的浮云自寓身世经历，将叙事、写景融为一体。
B．“万里烟尘”“泪满巾”写词人北望所见所感，取景阔大，声情悲壮，含蓄地抒发情怀。
C．最后两句点明词人“辞乡去国”以来的心情，渐趋平缓的江波，衬托出词人不平静的心情。
D．上片着重抒情，而情中带景；下片侧重写景，而景中含情，凄清而又沉郁，有慷慨悲歌之境界。
28．展开联想和想象，用生动的语言描绘“碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根”所展现的画面。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
新晴
刘放
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，______开门户又翻书。
29．请用生动的语言描绘出诗的第一、二句所写的内容。
30．诗的第四句空缺处应填入下列哪个字？请选择并说明理由。
A．撞 B．偷 C．径
31．结合全诗，简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境？
阅读苏轼的《和董传留别》，并完成下面小题。
和董传留别
苏轼
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马①，眼乱行看择婿车②。
得意犹堪夸世俗，诏黄③新湿字如鸦。
【注释】①寻春马：引用孟郊《登科后》诗：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”②择婿车：唐代进士放榜，例于曲江亭设宴。其日，公卿家倾城纵观，高车宝马，于此选取佳婿。
③诏黄：即诏书，诏书用黄纸书写，故称。
32．董传是个失意的读书人，诗中“___________”“___________”“___________”等词表明董传生活的贫困。
33．诗中流露出诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析？
[甲]
赠从弟（其二）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
{乙}
竹石
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
34．赏析以上两首古诗，找出错误的一项是（ ）
A．甲诗诗中的“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）。
B．乙诗的第一句：“咬定青山不放松”，首先把一个挺立峭拔的、牢牢把握着青山岩缝的翠竹形象展现在了读者面前。一个“咬”字使竹人格化。
C．甲诗中写“风声”“冰霜”是夸张修辞手法，写出了风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。
D．乙诗在赞美岩竹的坚劲顽强中，隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。
35．甲诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？
36．[甲][乙]两诗分别是一首什么诗，请赏析并说出你的理由。
夏日三首·其一①
【宋】张耒
长夏村墟②风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣③晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈④虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。
【注】①此诗是张耒罢官闲居乡里之作，共有三首，这是第一首。②村墟：村庄。③蝶衣：蝴蝶的翅膀。④嘈嘈：杂乱的声音。
37．下列对古诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．首句写出农村夏日村庄“清”的特点，诗中多处用反衬手法突出这一特点。燕雀檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；蝴蝶飞舞、蜘蛛织网，反衬白天的清静；风吹帘动、溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静。
B．诗歌表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情，闲居乡村的清闲的心境，以及归隐村野、终老乡间的愿望。
C．诗人的观察细致入微，颔联所写的蝴蝶在阳光下如晒翅粉，蜘蛛在屋角上吐丝结网，这些细微的光景物态在诗人笔下细腻真切，读来不觉夏日的炎热烦躁，反而有一种清凉和谐之感。
D．尾联两句诗人直抒胸臆，罢官闲居后长久庸碌，如今已是两鬓如霜，只有靠打渔砍柴才能度过此生。
38．颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。
诗歌鉴赏。
送张判官赴河西
王维
单车曾出塞，报国敢邀勋？
见逐张征虏①，今思霍冠军②，
沙平连白雪，蓬卷入黄云。
慷慨倚长剑，高歌一送君。
（注）①张征虏：张飞，因功被封征虏将军。②霍冠军：霍去病，因功被封冠军侯。
39．下列对诗歌内容情感的理解，有误的一项是（ ）
A．首联中“单车”写张判官轻车简从，慷慨出塞，用问句则赞叹了其忠君报国、不计功名的豪情壮志。
B．颔联连用两个典故，夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。
C．本诗写虚如实，通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中，形象突出，格调高昂。
D．尾联间接抒情，感情深厚而复杂，表达了团聚的感伤和对朋友远赴边关的担忧。
40．请结合全诗，分析“沙平连白雪，蓬卷入黄云”的作用。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查对诗歌内容的理解赏析。
C.两首诗都是边塞诗，都描绘了一幅奇丽寥廓的塞外风光图，但两首诗的语言风格分析有误。应该是甲诗雄浑壮美，乙诗和平宁谧；
故选C。
2．D
【详解】本题考查诗文鉴赏。
D.【乙】诗颈联“卧闻海潮至，起视江月斜”意思是：我躺下听到海潮到来的声音，起来看到江月斜挂在天边。未运用比喻的修辞手法；
故选D。
3．B
【详解】本题考查理解辨析能力。
B.依据对偶修辞手法的特点可知，“感时”与“恨别”均属于动宾短语；“花溅泪”“鸟惊心”均属于主谓短语。且同一位置上词语的词性相同，短语类型相同。在意义上，均表表达了诗人忧伤国事，思念家人，怅恨离别的思想感情。
故选B。
4．落尽的辛夷花 5．示例一：不一样。甲诗通过写动态的暮春画面来反衬书室的宁静，体现诗人沉浸书本世界的闲适（或宁静、从容、悠闲）。乙诗通过写春光逝去的空寂、凋零的气氛，反衬诗人见到幽竹不畏春残，仍旧一片清阴时，对幽竹的喜爱（或赞美）。
示例二：一样。诗人虽然写的都是暮春之景，但都无伤春之情，不论是甲诗中沉浸在书本的闲适（或宁静、从容、悠闲），还是乙诗中见到幽竹不畏春残，仍旧一片清阴时，对幽竹的喜爱（或赞美），他们都没有受到暮春其他景物的干扰，而是钟情于自己在乎的景物。
【解析】4．本题考查诗歌内容的理解。
结合[甲]诗“双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池”，其意思是：屋顶上两只麻雀的影子在书案上移动，点点杨花飘入屋内。落到砚池中。诗人通过描写影动的瓦雀、入砚的杨花等景物描绘了一幅暮春时节景；[乙]诗“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”一句，其意思是：山谷口已是暮春凋残，黄莺儿的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。诗人描写了黄鸟稀、辛夷尽、杏花飞等景物，描绘了一幅春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的景象。从中可知除了影动的瓦雀、入砚的杨花、稀少的黄鸟、飘飞的杏花，还有落尽的辛夷花。
5．本题考查对诗歌主题的比较理解。
《暮春即事》是写古时的读书人，一心埋头书案，浸沉在书中的那种专注精神。“双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池”一句表现书房的宁静，“闲坐小窗读周易，不知春去几多时”句表明自己专心读书，因此，春天过去了许久，也不知道，只是在瓦雀影动、杨花入砚的惊扰中，才晓得已是暮春时节。语言平易，景物生动贴切，开头两句对仗得也很自然，增强了喜悦的气氛。《暮春归故山草堂》此诗记述了诗人在暮春时节返回故山草堂的所见所感，抒发了暮春大好时光即将逝去所引起的愁绪。全诗前二句写景，诗中有画；后二句抒情，意在言外。“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”意思是春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。此句生动地抒发了诗人的怜竹之意，和幽竹的“待我”之情。在这个物我相亲的意境之中，寄寓了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不畏秋寒、不畏俗屈的高尚节操的礼赞。所以它不仅给人以美的享受，而且它那深刻的蕴涵又给人无穷的回味。据此理解概括即可。
示例一：不一样。[甲]诗开头两句写麻雀慢行的影子映落在书案上，杨花轻轻飘入砚池的动景描写读书人埋头苦读，不觉时光流逝之快之意，整首诗动静相生，以静意观动景，以动景达静意，给人一种悠闲喜悦之感。[乙]诗描写了黄鸟稀、辛夷尽、杏花飞等景物，描绘了一幅春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的景象，反衬诗人见到幽竹不畏春残，仍旧一片清阴时，对幽竹的喜爱（或赞美）。
示例二：一样。诗人虽然写的都是暮春之景，但都无伤春之情，[甲]诗中营造了读书人埋头苦读，不觉时光流逝之快的闲适、宁静、从容、悠闲的心境。[乙]诗中诗人见到幽竹不畏春残，不改清阴的特点，表达了对幽竹的喜爱和赞美。从中可以看出两首诗的作者都没有受到暮春其他景物的干扰，而是钟情于自己在乎的景物。
示例三：同中有异。相同的是两位诗人写的都是暮春之景，但都无伤春之情。不同的是[甲]诗通过写动态的暮春画面来反衬书室的宁静，体现诗人沉浸在书本世界的闲适、宁静、从容、悠闲的心境。[乙]诗通过写春光逝去的空寂、凋零的气氛，反衬诗人见到幽竹不畏春残，仍旧一片清阴时，对幽竹的喜爱和赞美。
6．B 7．“浮云”喻指奸臣，“日”是帝王的象征，长安是朝廷的所在，“浮云蔽日”暗示皇帝被奸邪包围，“长安不见使人愁”表达了诗人无法回到朝廷，报国无门的沉痛心情。 8．第一个“空”是“仅、只”之意，第二个 “空”是“空寂”“徒然”之意；人去楼空，世事变化，难以预料；浮云空寂，世事茫茫，时间渺远；两个“空”字，表现了诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。
【解析】6．本题考查理解诗句的内容。
B.有误。颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹅洲”写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。并不是选项中所说的“草木凄清”。
故选B。
7．本题考查诗歌的炼句。
【乙】诗尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”的意思是：那些悠悠浮云总是遮蔽太阳的光辉，登高不见长安城，怎么不让人内心沉痛忧郁。这两句诗寄寓着深意。长安是朝廷的所在，“浮云”喻指奸臣，“日”是帝王的象征。这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。“不见长安”暗点诗题的“登”字，触境生愁，意寓言外，饶有余味。作为登临吊古之作，李诗更有自己的特点，它写出了自己独特的感受，把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的情感，意旨尤为深远。
8．本题考查诗歌的炼字。
【甲】诗中“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的意思是：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼；第一个“空”有“只留下”“仅”之意，本句巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，好友离去，只留下自己观赏眼前之景，重在写景，为下文为乡愁情结的抒发作铺垫；“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意思是：黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠飘荡；第二个“空”有“空荡”“空寂”“徒然”之意；江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空，既是形容眼前之景也是在形容作者内心“空荡”，无所依靠，表现作者内心的孤独惆怅，重在抒情，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。
9．李诗主要表达思乡之情，刘诗既表达了与友人相遇又别离的复杂情思，又写出了诗人对仕途失意的不满。 10．刘诗“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”写出了毛毛细雨微微湿润的衣服，树上偶尔飘下几朵残花，落到地上连一点儿声音都没有，营造出一种闲适恬静的意境，道出了诗人与友人相逢共赏江南美景的悠然自得的心情。
【解析】9．本题理解诗歌情感。
结合【甲】诗《渡荆门送别》“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，诗句的意思是但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟，据此可知，【甲】诗主要表达了思乡之情；
结合【乙】诗《别严士元》“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。东道若逢相识问，青袍今日误儒生”可知，诗句的意思是薄暮时你离开了，夕阳下江上孤帆远去；湖南碧草如茵，绵延万里，充满了我的惜别深情。如果有相识之人问到我的境遇，请你转告他们，我命途多舛，已是被青袍所误的一介书生。友人的远去，自然地激起了诗人心底的无限愁绪；因而他的临别赠言，听起来是那样令人心酸：你这回去湖南，如果有相识的人问起我的消息，你就这样回答他吧——“青袍今已误儒生”，据此可知，【乙】诗既表达了与友人相遇又别离的复杂情思，又写出了诗人对仕途失意的不满。
10．本题考查赏析诗句。
结合“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”可知，诗句的意思是蒙蒙细雨不觉润湿了衣服，自己却没有注意到；树上的花朵飘落到地上，听不到一点响声。诗人观察入微，下笔精细。可是从另一个角度去看，却似乎看见两人正在席地谈天。因为他们同时都接触到这些客观的景物：笑谈之际，飘来了一阵毛毛细雨，雨细得连看也看不见，衣服却分明觉得微微湿润。树上，偶尔飘下几朵残花，轻轻漾漾，落到地上连一点声音都没有。这不只是单纯描写风景，景色之中还复印着人物的动作，营造出一种闲适恬静的意境，表现出了人物在欣赏景色时的惬意表情。据此作答。
11．D 12．“染”与“燃”，青草绿得好似可以用作染料，桃花红得几乎要燃烧起来；以动写静，赋予画面动态的美感，以夸张的笔法写出颜色的艳丽；描绘出一幅绚丽的雨中郊野春景图。此联呈现的是仲春之景，《钱塘湖春行》则描写的是早春景色
【解析】11．本题考查古诗赏析。
D.根据诗的尾联“披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前”，意思是：披衣倒屣出来和我相见，开怀谈笑站在柴门之前。诗句此处用典，披衣：将衣服披在身上而臂不入袖。三国魏曹丕的《杂诗》之一：“辗转不能寐，披衣起彷徨。”倒履 ：急于出迎，把鞋倒穿。《三国志·魏志·王条传》：“献帝西迁，条徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒庭迎之”后因以形容热情迎客；
故选D。
12．本题考查赏析诗句。
本诗的颔联“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”，意思是：细雨涤尘草色绿可染衣，水边桃花红艳如火将燃。这一联中的“染”的意思是把东西放在颜料里使着色，“燃”的意思是指烧起火焰，引火点着。“染”与“然”这两个动词，从内容上看，写出的是在雨水的洗涤下青草绿得更加鲜亮，桃花红得更加艳丽，生动传神地写出了草青、桃红的景象；从手法上看，这两个动词以动写静，展现出一种动态画面，呈现出不同的角度，让读者联想到的是独特的自然画卷。同时“水上桃花红欲燃”运用了夸张的修辞手法，突出表现了桃花的红，描绘出一幅绚丽的雨中郊野春景图，表现出诗人内心的喜悦和喜爱之情。根据颔联中的“水上桃花红欲燃”可知，作者描绘的春景是桃花盛开的时节。结合桃花盛开在惊蛰节气可知，作者描绘的是仲春之景；白居易《钱塘湖春行》中描写春天的句子是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，根据诗句可知，白诗中描绘的是燕子筑巢、浅草新绿的景象，由此可知白居易《钱塘湖春行》描绘的是早春之景。
13． 对仗工整 万物生光辉 薄暮 14．此联中“返”“归”动词描写了牧人与猎马有家可归，在静谧安逸的山野秋景中，充满了田园气氛的乐景，与上下文中“徙倚欲何依”“相顾无相识”形成对比，用乐景衬托作者孤独无依、苦闷与孤寂之情。
【解析】13．本题考查对诗歌的理解与赏析。
（1）颔联和颈联写薄暮中所见景物。每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。两联都运用了对仗的修辞手法，可结合诗句内容，根据两联对仗的特点来记忆。
（2）“万物生光辉”的意思是万物生机盎然欣欣向荣。“辉”是“光辉”的意思；再结合曹操《长歌行》中“阳春布德泽”可知，此空填“万物生光辉”。
（3）本诗中“晖”是“阳光”的意思，根据题目要求在首联中寻找与之相呼应的词语。首联中的“薄暮”意为黄昏，故“晖”与“薄暮”相呼应。
14．本题考查诗歌的写作手法。
“牧人驱犊返，猎马带禽归”写傍晚时分人的活动，从反面衬托诗人的郁闷孤单的心境。诗人给我们描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景。放牛的牧童唱着山歌，欢快的赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，多么安逸的场景，多么令人陶醉的画面啊。但是这些热闹是他们的，诗人什么也没有，从上下文中“徙倚欲何依”“相顾无相识”可知，作者有的只是寂寞和孤寂；《天净沙 秋思》中“小桥流水人家”描绘了幽静而甜蜜的景象：一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，不能不令浪迹天涯的游子想起自己的家乡。在这里，当它与“断肠人在天涯”同处于一个图景之中时，令人倍感凄凉。这是以乐景写哀情的反衬手法，烘托出沦落他乡的游子内心彷徨无助的悲苦。
15． 问边：慰问边关守军； 征蓬：飘飞的蓬草，指远行之人。 16．示例一：“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。
示例二：诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
示例三：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。
【解析】15．考查词语释义。
单车欲问边：轻车简从将要去慰问边关。问边，慰问边关守军。
征蓬出汉塞：像随风而去的蓬草一样出临边塞。征蓬，飘飞的蓬草，指远行之人。
16．考查词句赏析。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，被王国维称之为“千古壮观”的名句。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调；紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫壮阔的感觉。一个“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠落日的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
17．C 18．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”这两句诗写诗人登上黄鹤楼赏景怀古后，时近黄昏，想起自己的故乡远隔千里，不觉愁绪满怀。鲁迅先生漂洋过海到日本留学，看见“日暮里”的地名，联想起“日暮乡关何处是”之类的诗句，更增添了对故国、家乡的思念，因此印象特别深刻。
【解析】17．本题考查诗歌内容理解分析。
C.有误，颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意为：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。“芳草萋萋鹦鹉洲”描绘出鹦鹉洲上的草木茂盛的样子，并非“荒芜衰败”；
故选C。
18．本题考查探究情感。
“日暮乡关何处是”意为：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？在日暮时分怀念家乡，这句诗表达了漂泊在外的诗人的思乡之情。鲁迅在日本仙台学医，远离故国，心中也有无限的家国情思吧！当看到“日暮里”，联想到“日暮乡关何处是”生发对家国的思念是极有可能的。因为情感的相通，所以这种推测是合理的。可据此作答。
19．C 20．夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过，新春已来。繁乱的春花渐渐要使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够没过马蹄。
【解析】19．本题考查对诗句的理解。
ABD正确；
C.有误，“展现了诗人宽广的胸襟和远大的抱负”理解不正确。乙诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对自然之美的热爱之情；
故选C。
20．本题考查描绘诗歌画面。回答时应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
示例：“海日生残夜，江春入旧年”：残夜还没消退，海上已升起一轮红日；旧岁尚未过去，江上的春意已经来临。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。
21． 选B 颈联中“拂剑”“弯弧”，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。图B中的画面符合本诗的内容与意境。 22．示例1：宜重读“系虏”，可以突出英雄壮举，体现豪迈气概。
示例2：宜重读“贾谊”（或“书生”），可以凸显诗人虽是书生，但仍可以杀敌报国的志气与豪情。
示例3：宜重读“谁知”，说明人人皆可成为报效国家的英雄，引发读者思考。
【解析】21．本题考查对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥想象，扣住画面，进行描述。
根据诗歌内容，首联“雁塞日初晴，狐关雪复平”中的“雁塞”“红日”“雪”展现的是边塞雪后初晴的景象；颔联“危楼缘广漠，古窦傍长城”，高楼、大漠、长城展现了边塞特有的雄浑壮阔的图景；颈联”拂剑金星出，弯弧玉羽鸣”，“拂剑”“弯弧”刻画了一位挽弓射箭的英雄形象；尾联“谁知系虏者，贾谊是书生”意思是俘获敌人的人竟然是个少年儒生，表现的是作者对卫国杀敌、豪气万丈的勇士的赞美之情。据此分析，图B中的画面符合本诗的内容与意境。图A展现的是“千骑卷平冈”的画面。
22．本题考查朗读重音的处理能力。重音是朗读时，为了传情达意的需要，对某些词或短语进行重读，加以强调。要结合语境分析，做到言之有理。
①可重读“系虏”，意思是俘获敌人，写战场上打了胜仗，俘虏了敌人，更能突出英雄壮举，体现豪迈气概；
②可重读“书生”，说明诗人虽然是一介书生，但仍可以上战场杀敌报国的壮志豪情；
③可重读“谁知”，意思是哪里知道，说明报效国家的英雄竟然是少年儒生，出人意料。
23．A 24．表达了诗人生逢乱世，年华已逝，怀才不遇的忧愤之情，及客居他乡的惆怅思乡之情。
【解析】23．本题考查诗歌内容理解。
A. “草色闲”的“闲”字用得巧，春草是如此之闲，但诗人由于安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用内心十分惆怅，两者形成鲜明对比。选项中“用春草之闲表达诗人春望时愉悦悠闲的心境”理解有误。
故选A。
24．本题考查诗人情感分析。
“谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关”意思是：又有谁理解我这位读书人，生逢乱世，孤身一人，满头白发，形容憔悴，漂泊流荡在荒远的秦关。“衰鬓”，并非指衰老，而是表现一种衰颓感伤的神态，本是十才子之一的作者，却因生不逢时、政治斗争受到牵连，终身不得重用，有着怀才不遇的愤懑之情；
再结合“家在梦中何日到”一句，诗人有家难回的无奈之感表达的淋漓尽致，所以还有着客居他乡、对家乡的思念之情。
据此可概括作答。
25．远处，阳光照耀下的汉阳广阔原野上，树木青翠茂盛，清晰可见；近处，江上鹦鹉洲的花花草草，遍地生长，色彩绚丽。 26．示例：（1）模仿诗题。都选用有传说的地名为题。（2）模仿构思。首联和颔联从传说写起，扣题的同时，发出怀古惋叹之意；颈联继而写眼前明丽的景色；尾联抒发内心感受。（写都用典引出抒写的主要内容也可）（3）模仿诗体。和崔颢一样写七律。
【解析】25．本题考查诗歌画面描述。描绘诗中展现的画面，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
阅读全诗可知，本句写黄鹤楼前鹦鹉洲远处和近处的景象，抓住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其特点的字词，重点理解“历历”“萋萋”两词的意思，概括说明画面内容。
示例：从楼上眺望，明媚阳光照耀下，汉阳原野上的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。
26．本题考查诗歌比较与鉴赏。诗歌的比较可从诗题、格律、立意、布局、剪裁、语言等方面进行分析和对比。
从诗题目来看，“鹦鹉洲”与“黄鹤楼”都选用有故事传说的地名为题。
从格律来看，李白很少写七律，但这首《鹦鹉洲》与《黄鹤楼》一样，都采用了七言律诗的形式。
从布局和立意来看，结合“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”可知，第一首诗首联和颔联表借用典故传说，表达了物是人非、世事变迁的感慨；“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了鹦鹉洲上的生机勃勃的景象；“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达作者的思乡之情。
结合“鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青”可知，第二首诗首联和颔联借用典故传说，表现了诗人对祢衡的无限怀念；“烟开兰叶香风暖，岸央桃花锦浪生”描绘了鹦鹉洲上明媚的春光；“迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明”吊古伤今，委婉地抒发了诗人慨叹祢衡才高命蹇终于被杀的痛惜之情，同时也抒发了有才无命，抱负不得施展的悲愤之情。
故两首诗的首联和颔联都从典故传说写起，扣题的同时，发出怀古惋叹之意；颈联继而写眼前明丽的景色；尾联抒发内心感受。
27．B 28．薄暮时分，乘船泛舟江上，只见黛青色的山峦被雾霭笼罩，浮在水雾中的小岛透出阵阵寒意，凋零的枫叶随风飘荡，水中残存的芦根随波逐流，更添凄凉。
【解析】27．本题考查理解和赏析诗词。
B.“万里烟尘，回首中原泪满巾”，这两句属于直接抒发情怀。所以“含蓄地抒发情怀”的理解不恰当；
故选B。
28．本题考查描绘词句的画面。用自己的话描述某句诗中的画面，一定要在正确理解诗句意思的基础上，结合“万里烟尘，回首中原泪满巾”诗句的意思：穿梭在连绵的烟尘之中，回首中原已泪满襟。适当添加自己合理的想象与联想，用生动的语言描述画面即可。句意是：碧山对着水边的平地有丝丝凉意，看着枫树叶和芦苇根。据此，展开合理的想象描写傍晚时分，水面平静萧瑟冷落的景象来作答即可。
示例：傍晚时分，乘舟穿梭在连绵的烟尘之中，碧绿的山峰，对面寒冷的水中小平地，枫叶随风飘落，水面平静，水中残存的芦根，无依无靠，令人心中怜惜。
29．雨后天放晴，满地长着绿茸茸的青苔；白天睡了一觉，惬意醒来之后还是只有绿树在同我作伴。 30．B“偷”字显示了南风的顽皮，它仿佛有意要和朋友开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进了诗人房间，与后面的又翻书这一细节相辅相成。
选C也可，径是径直、直接的意思，突出了南风的急切爽直，正与旧相识相应。选A则不可。 31．夏日初晴之后，人的情绪是爽朗的、愉悦的；四周一片静谧，吹开大门，拂动书页的春风是那么的友好。这一切表现了诗人恬适宁静的心境。
【解析】29．本题考查诗文描绘的画面。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余”意思是：夏日雨后初晴，午睡醒来，看到窗外满眼的绿树和青苔。画面描绘示例：夏日雨后天气初晴，地上长满了绿茸茸的青苔，我睡醒以后无意中发现绿树在同我作伴。
30．本题考查诗文理解，明确所选字词，结合诗文内容或情感表述理由。
“撞”，猛力的碰；若用“撞”字来形容吹开门户，吹动书页的南风，显得南风蛮横、暴力，南风作为“旧相识”这样进门，显然是不妥当的。
“偷”若用在此处有“悄悄地、偷偷地，不易使人察觉”的意思，联系“唯有南风旧相识（唯有南风好似多年旧友般）”可知，此句赋予南风以人的情态，似乎像故人一样和作者打趣，躲开诗人的眼目，偷偷溜到诗人房间，展现了南风的顽皮可爱，“偷”字用在此处妥当。
“径”若用在此处有“径直、直接”的意思，联系“唯有南风旧相识（唯有南风好似多年旧友般）”可知，此句赋予南风以人的情态，和作者熟识，像故友一样了解作者，径直开门，连招呼都未打，直接“开门户又翻书”，体现了南风的急切爽直，“径”字用在此处妥当。
31．考查对诗歌意象的理解和情感把握。诗中描述了夏日新晴之后颇为清静、悠闲的环境和心情，语言通畅易晓而又情趣十足。最后两句诙谐而有创意，用拟人的手法，把“南风”当作老朋友看待，而在这“无人”来访之时，对于“南风”的造访便产生了一种亲切之感，因而“南风”也无所顾忌，可以随便翻书，成了诗人的知音，于是，就在“无人”的境况中平添了不少引人遐想的情趣。表达出作者闲适、宁静、愉悦的心情。
32． 粗缯大布 烹瓠叶 囊空不办 33．①对友人由衷的赞美之情。用“腹有诗书气自华”费美友人气度光彩照人；“厌伴老儒”“强随举子”赞美友人志向远大。②对友人深情的鼓励。用“寻春马”“择婿车”的典故鼓励友人不要被眼前处境所难倒。⑧对友人衷心的祝福。结尾以金榜题名表达了对友人的祝福。
【解析】32．本题考查理解诗歌内容。
结合“粗缯大布”可知，董传粗丝绑发，粗布披身；结合“烹瓠叶”可知，董传吃食粗陋简约；结合“囊空不办”可知，董传钱袋空空，无钱置办物品；据此可知，这些词语表明董传生活的贫困。
33．本题考查理解诗歌情感主旨。
结合“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”可知，董传虽然贫穷，但勤于读书，因此精神气质非同常人。据此可知，作者赞美了友人气度光彩照人；
结合“厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花”可知，董传不甘心过贫苦的日子，希望通过科举考试出人头地。据此可知，表达了作者对友人志向远大的赞美；
结合“囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车”可知，这两句的意思是董传虽不能像孟郊那样骑马看花，但却有机会被那“择婿车”包围，让自己眼花缭乱；这是作者用“寻春马”“择婿车”的典故，鼓励友人不要被眼前处境所难倒，表达了作者对友人深情的鼓励；
结合“得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦”可知，诗句的意思是得意时才可以夸耀于世俗，诏书刚刚到黄纸黑字擢升董传。据此可知，作者以金榜题名表达了对友人衷心的祝福。
34．C 35．象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 36．甲诗是一首咏物诗，标题是《赠从弟》，内容却写“松”，本诗以松柏为喻，赞扬松柏。挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表现作者坚贞自守的品格，也有对从弟的劝勉之意。
乙诗是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言简易明快，执著有力。
【解析】34．本题考查内容理解。
C.甲诗中写“风声”“冰霜”不是夸张修辞手法，是反衬，用风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔，C错误；
故选C。
35．本题考查写作手法和主旨。
【甲】诗貌似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞，运用的手法是象征。
整首诗的前三联一方面通过“瑟瑟”“一何盛”“惨凄”写风的强劲、冰霜的严酷，另一方面通过“亭亭”“一何劲”“常端正”写松柏的不倒、挺立、不凋；用环境的严寒冷酷反衬松柏的顽强、坚贞，流露出赞美之情。
最后两句变换句式，以有力的一问一答作结。诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。
这首诗作者借着松柏表达了自己的追求，是送给自己弟弟的，同时也表达了对弟弟的勉励。故全诗以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。
36．本题考查诗歌题材。
从体裁上看，【甲】诗是一首古体五言诗；【乙】诗是一首七言绝句。
从写作内容看，即题材看，【甲】是咏物诗；【乙】诗是借物喻人、托物言志的咏物诗。
咏物诗一般是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活情趣。
【甲】诗通篇描写松柏，前三联写松柏在恶劣、严寒、狂风中的不倒、挺立、端正，保持了本性，流露出对其岁寒而不凋、挺立而不倒的顽强生命力的赞美之情，这首诗流露出对松柏这种品性的赞美，那么必然也是作者自己的追求，从题目看，也是对从弟的劝勉。借松柏来言志，是咏物诗。
【乙】诗前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，充分表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格。后两句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍傲然挺立。此诗借物喻人，诗人通过吟咏立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。全诗语言通俗而有新意，虚实结合，情景相生，饶有理趣。是借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。
37．D 38．“邀”字是“邀请”的意思，用拟人手法把月光写得很有人情味（晃动的月影好像是疏帘请来的）；“纳”字是“接纳”的意思，化虚为实（化抽象为具体/化无形为有形），将溪声写得具体可感（溪声像是可以用虚枕装起来）。生动描绘出乡村夏夜清静的环境，表达诗人清闲的心境。
【解析】37．本题考查诗歌的鉴赏。
D.尾联两句诗人直抒胸臆，久已花白的头发如今像霜雪一般白了，我现在只想做个樵夫或渔翁过完这一生，充分表达了诗人对隐居生活的满足，对乡间生活的由衷赞许。诗人喜欢这种悠闲的生活，希望到老能一直过着这种隐居生活，进而表达了诗人对繁华世界的反感，不与世间相争的高洁。“罢官闲居后长久庸碌，如今已是两鬓如霜，只有靠打渔砍柴才能度过此生”表述有误；
故选D。
38．本题考查诗歌的炼字。
要先写出词语的本义，再写出它的引申义，引申义可以从具体与抽象的角度来写，而表现效果也要结合给人的感官进行分析，最后也要结合词中原文和作者情感进行赏析。“邀”为动词，意为邀请，运用拟人手法，写晃动的月影好像是疏帘请来一样，能引发人的想象，形象生动地体现月影印衬着疏帘被风吹动的景象。“纳”字则是化虚为实，溪声好像可以用虚枕装起来一样，细腻生动地描摹出溪水的声音，让人如临其境。帘是“疏帘”，枕是“虚枕”，环境之清虚寂静可见。月透疏帘而入，如同邀来婆娑的月影，溪声传至耳边，如同被奇妙地纳入枕函之中。“邀”、“纳”两字，把月影写成有情之物，把溪声写成可以装纳起来的实体，透露出诗人对于影、溪声的欣赏。这种月影、溪声本已带清凉之感，而诗人又是于枕上感受到这一切，则心境之清，更不言而喻。到此，成功地写出一片清幽的环境和清闲的心境。再结合诗歌和作者的情感表达了作者对月影、溪声的喜爱之情，由这种喜爱也透露出作者喜悦、安逸的心境。本题据此回答即可。
39．D 40．①白雪皑皑，蓬草纷飞，黄沙弥漫。写出了边塞环境的恶劣，突出友人保家卫国的决心；②营造出塞外苍凉雄浑的意境，为后文张判官慷慨赴边做铺垫，表达诗人希望友人赴边报国的情感
【解析】39．本题考查对诗歌内容情感的理解。
D.尾联“慷慨倚长剑，高歌一送君”意思是：你身靠长剑，情绪激昂，我为你高歌一曲，以壮行色。上句写友人赴边时的英姿，下句写自己送行时的豪情。这里没有叮咛周至之语，也不见留恋顾盼之态，字里行间充满着慷慨报国的意气和祝友成功的深情，没有表达感伤和担忧，在送别诗中别具一格；
故选D。
40．本题考查诗句的赏析。
“沙平连白雪”意思是：平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现了沙漠的辽远开阔，无边无际，突出了边地的荒凉阴冷；“蓬卷入黄云”意思是：风卷蓬草，吹入云天，黄沙飞扬，昏天暗地，写出了边塞低沉凄冷之景。这两句写尽了边塞环境的恶劣，而友人毅然奔赴边塞，表达了友人不畏艰难而献身报国（保家卫国）的决心。联系尾联“慷慨倚长剑，高歌一送君（你身靠长剑，情绪激昂，我为你高歌一曲，以壮行色）”想，写友人赴边英姿勃发，诗人豪情相送，可见颈联还为后文友人张判官慷慨赴边的英勇做铺垫，字里行间充满着希望朋友慷慨报国的意气和祝友成功的深情。
答案第1页，共2页
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