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15 校园劳动节我服务
本课是“平凡劳动不平凡”单元的最后一课，也是五年级上册教材的结尾，具有一定的难度。通过指导学生调查了解学校服务人员的工作，亲身体验劳动者的工作，来感受劳动的辛苦，激发学生们热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果的情感。
一、素养目标
1. 通过小组访问、实地考察等方法了解校园劳动者的工作内容，主动向他们学习，并乐意去做一些力所能及的事。
2. 通过小组合作，制订体验活动方案，培养学生的劳动习惯、劳动技能和劳动精神。
3. 通过参与校园劳动节服务体验活动，提升劳动兴趣，懂得劳动最光荣，劳动创造美好生活的道理。
二、教学重点、难点
制订体验活动方案。
三、教学准备
校园劳动岗位调查表
服务岗位 服务地点 主要工作内容 工作时间
四、教学过程
（一）走近校园劳动者（10分钟）
1. 话题导入，引发学生讨论。
（1）每天清晨，当我们走进校园，会发现校园里的一切都井然有序地进行着，你们知道是谁在为我们辛勤地劳动吗？（清洁工、厨师、园丁、保安……）
（2）他们平时是怎样工作的，需要完成哪些工作内容，大家了解吗？
小结：我们能在校园里安心读书学习，离不开他们的辛勤工作。在校园劳动节期间，让我们走近这些校园劳动者，体验他们的工作吧！
2. 校园里的劳动者众多，他们具体要做哪些事情，他们的工作时间和地点，以及工作内容有哪些，大家了解吗？
（1）同学们可以扮演小记者，以小记者的身份对这些默默无闻的校园服务人员做一次访谈，了解他们的工作。
（2）对校园服务人员进行访谈，填写调查记录表。（调查记录表需课前完成）
（3）学生交流分享课前调查到的信息。
服务岗位 服务地点 主要工作内容 工作时间
3. 结合自身兴趣特长，选择体验的岗位并分组。
（二）策划“校园劳动节”活动（15分钟）
1. 搜集有关劳动岗位的资料。
学生通过网络或书本，搜集有关劳动岗位的资料并记录，尝试向校长及后勤部门申请组织“校园劳动节”服务体验活动。
2. 制订“校园劳动节”服务方案。
开展关于策划“校园劳动节”活动的头脑风暴，讨论后制订好“校园劳动节”服务计划，填写活动计划表。
（ ）小组校园劳动节服务计划
我们计划：做一天（ ）
组员： 组长：
地点： 时间：
活动内容：
注意事项：
（三）策划“校园劳动节”活动（15分钟）
1. 进行“校园劳动节我服务”活动。
学生可根据自己的特长，分小组展开实践体验活动。
2. 记录活动过程，特别是遇到的问题及解决办法。
制订计划只是活动的开端，在实施过程中可能会遇到各种各样的
问题，需要随时调整计划。
（四）分享劳动收获，评价劳动过程（5分钟）
1. 用喜欢的方式汇报自己的体验、收获和感悟。
2. 让学生就劳动体验过程中的问题进行反思、交流，提高劳动技
能，丰富劳动经验，获得劳动感悟。
3. 师生结合评价量表进行评价。
五、劳动评价
量表评价主要用于学生自己评、同学评、老师评，从知晓服务流程、服务过程规范、主动参与服务和合作完成劳动四个维度进行评价。
评价指标 自己评 同学评 老师评
知晓服务流程 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
服务过程规范 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
主动参与服务 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
合作完成劳动 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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