资源简介

(共134张PPT)
开学第一课：谈谈什么是地理
地载万物
理蕴乾坤
上课前3-5分钟预习，翻阅教材、地图册，随机抽查，不合格罚站5分钟。
上课前准备好课本、创新课时作业、地图册、地理填充图册、笔记本、默写本。
地理课堂要求
准备书籍
3.上课认真听讲，适当、及时做笔记（三色笔） ，每周末检查一次。
4.学以致用，积极、独立思考，合作学习。
5.有疑问及时提问，发言必举手，不准做课堂无关的事（eg：开小差、讲话、吃东西、睡觉等）。
6.认真完成每一次课堂练习，否则增加家庭作业。
地理课堂要求
听
说
想
写
听老师讲解，听同学回答
认真思考，多动脑
勤动手，做好笔记（双色笔）
举手回答，积极讨论
三个“不要”，四个“要”：
不要插话、不要走神、不要跑题
要积极发言（举手）、要独立思考、要团结协作、要认真记录
地理课堂要求
当天整理好笔记，吸收、理解，不懂的及时问老师，有礼貌敲门进办公室（一楼南）。
完成作业，预习作业（填充图册）
地图册包书皮，保管好，经常使用。
贴一张中国地理、世界地理地图在最易看到的地方（书桌上/床头墙上）。
推荐软件（均免费）：地图集、酷玩地球、solar walk 2Ads+、通晓地球、长江黄河、Peak Visor
地理课下要求
推荐软件
6.社团课、手工作业材料（后续通知，地球仪、等高线地形图、特色民居、节气书签、立体地形图）
地理课下要求
平时训练（课前提问、默写、小测）
期中和期末考试
初二地理中考（省考；一类校需达到A级，不合格不发毕业证 ）
综合评价（平时课堂表现+作业+期中期末成绩）
地理评价
目录
什么是地理？
地理课学习些什么？
初中地理课程安排？
学习地理有什么作用？
怎样学好地理？
01 什么是地理？
01
常言道“上知天文，下知地理”；
我们生活中的“地理”现象。
找不着北了？
地理初印象
素有“鱼米之乡”之称长江中下游平原区；
气候温暖湿润，为中国重要的农业基地。
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
千百年来，无论对嫦娥奔月的浪漫想象，还是对星汉灿烂的心驰神往，中华民族从未停止问天的脚步。
仰望星空
我国计划在2030年前实现载人登陆月球开展科学探索，
其后将探索建造月球科研试验站，开展系统、连续的月球探测和相关技术试验验证。
地理是北斗卫星导航系统（BDS）
是中国自行研制的全球卫星导航系统
8月27日起，苏州地区迎来持续性降雨
连续性降雨
“上管天，下管地，中间还要管大气”
地 理
地球/土地/地区/地方
真理/道理/规律
研究：地理环境、人类活动与地理环境的
相互关系的科学
地理学是研究地球表层自然和人文现象，
地理学逐步发展成为涵盖自然地理和人文地理的一门学科
地理是一门知i识广博的学科
地理是一门富有诗意的学科
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”
“人间四月芳菲尽，山寺桃花是盛开”
02 初中地理课学习些什么？
为什么地球上会发生沧海桑田的变化？
为什么亚洲的大河流多呈放射状分布？
为啥世界上有些地方人口稠密，另一些地方却荒无人烟？
为什么中东是世界上一个长期的热点地区？
为什么中国的地理位置十分优越？
为什么长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”？
为什么塔里木盆地是西部大开发的热土？
为什么中国南北气温差异很大？
2、地理课学习任务
地理课帮助我们懂得地理道理，由此地理课上的学习任务:
探究大自然的奥秘；
要了解世界的、祖国的、
家乡的地理环境；
了解一些经济和文化现象；
理解人类活动与地理环境的关系。
03 初中地理课程安排
初中地理教材（人教版）
课程设置
地球与地图
世界地理
中国地理
乡土地理
1
2
3
4
人类的地球家园
地理工具、实践
跨学科主题学习
七年级上册
七年级下册
八年级全册
七年级上册·地球与地图
地球和地球仪、地球的运动；
地图的阅读、地形图的判读。
A
大洲和大洋、海陆的变迁。
B
多变的天气、气温降水的变化与分布；
世界的气候。
C
人口和人种、世界的语言和宗教；
人类的聚集地——聚落。
D
区域发展差异；
国际经济合作，可持续发展。
E
七年级下册·世界地理
我们生活的大洲——亚洲；
我们临近的地区和国家；
东、西半球的地区和国家（极地地区）。
F
04 学习地理有什么作用？
地理
有用
我们的生活与地
理知识息息相关
江浙丝绸
Learning geography,
Enable us to appreciate and respect the world of human life.
我国江浙一带气候温暖湿润，有栽桑养蚕的历史。
这里生产的漂亮的丝绸服装享誉世界。
元朝初年，棉种由南方传入江苏地域，江苏的棉纺织业随之发生。到明代，苏州、松江两府各县发展为全国的棉纺织中心，有“衣被天下”、“名称四方”之誉。
常熟服装城
Learning geography,
Enable us to appreciate and respect the world of human life.
阿拉伯地区全年高温，白色吸热少；
长袍上下通为一体如通风管，空气流通使人感到轻松凉爽。
头布、白长袍
Learning geography,
Enable us to appreciate and respect the world of human life.
重庆火锅源于重庆码头船工纤夫的粗放餐饮方式；
口味麻辣，一来饱腹；气候湿热，二来驱寒、祛湿。
气候决定农作物的种植
小麦
水稻
南方
北方
北方人喜欢吃面食
习惯吃面条，饺子，馒头等
面食
主食差异
南方适宜种植稻米等作物，
因此南方人习惯于食用米饭。
大米
日本渔业
Learning geography,
Enable us to appreciate and respect the world of human life.
日本是岛国，沿海有丰富的渔业资源。
日本人的饮食有浓烈的“海的味道”，而且形成了独特的“鱼文化”。
我国地域辽阔，地形类型丰富多样
我国云南省的元阳县山高谷深，村庄大多坐落在山谷中，人们沿山势修筑了层层叠叠的梯田，蔚为壮观。
我国地域辽阔，地形类型丰富多样
我国苏州市常熟市地势平坦，水网密布，河湖众多。
我国地域辽阔，气候多样，形成了具有地方风格的各种住房，
如东北的火炕
福建客家族土楼
内蒙古的移动住宅——蒙古包
黄土高原的窑洞
湘西、川渝的吊脚楼
徽派民居
海南岛的石头房
在莽莽沙海里，骆驼成为“沙漠之舟”；
在一望无际的草原上，人们骑着骏马驰骋如飞；
船 — 杭州良渚
马车 — 西安兵马俑
1、欣赏尊重人类生活世界
自然环境是复杂多样的，这是大自然赠予我们的多彩世界，而多彩的世界赋予我们多彩的生活。
The natural environment is complex and diverse, which is a colorful world bestowed upon us by nature, and a colorful world endows us with a colorful life.
（1）尊重自然规律，热爱自然
我们每个人都生活在一定的自然环境之中，
我们正是在与大自然长期和谐相处中，形成了这一幅幅富有特色的生活画卷。
我们要尊重自然规律，热爱生我养我的地方。
Each of us lives in a certain natural environment, It is in our long-term harmonious coexistence with nature that we have formed this unique picture of life.
We must respect the laws of nature and love the place where we were born and raised.
2、具备全球观念和环境意识
当今的世界，我们会经常听到“地球越来越小”的感叹。
不论是自然环境的变化，
还是社会经济的动荡，
都会由世界的局部地区影响到整个世界。
金融海啸
缘起美国的“金融海啸”席卷全球，都是生动的例子。
01
雨林砍伐
热带雨林被大面积砍伐后对全球气候的影响；
02
（1）人们面临的环境问题
只有一个地球，这是人们面临越来越严重的环境问题时发出的忠告。
社会经济的飞速发展，一方面给人类带来了巨大的财富，另一方面也带来了日益严峻的环境和资源问题。
There is only one Earth ", which is a warning issued by people when facing increasingly serious environmental problems.
The rapid development of the social economy has brought enormous wealth to humanity on the one hand, and has also brought increasingly severe environmental and resource problems on the other hand.
（2）走可持续发展的道路
人们为了能够世世代代在地球上很好地生活下去，
必须建立一种新的生活和生产方式，创建和谐的人地关系，走可持续发展的道路。
In order for people to live well on Earth for generations to come, they must establish a new way of life and production, create harmonious human-land relations, and follow the path of sustainable development.
3、用综合和动态的眼光分析问题
地理事物的形成是多种因素影响和制约的结果，比如一座城市的形成，可能与地形、气候、河流、资源、交通等因素有关。
因此，我们在考察某一地理事物时，要有综合分析的眼光，把握各种因素之间的因果关系。
3、用综合和动态的眼光分析问题
地理事物并不是一成不变的，它们有发生、发展的过程，比如城市的发展就可能经历了从村落到城镇，再从城镇到城市的过程。
因此，我们在考察某一地理事物时，还必须有动态分析的眼光，探究它的变化历程。
4、掌握分析地理问题的多种技能
我们会从统计数字和图表中，分析地理事物的数量关系；
会从各种地图中，分析地理事物的空间分布和空间联系；
会从各种遥感图片中，分析地理事物的实时状态。
青藏高原
内蒙古高原
四川盆地
华北平原
中国南海
Chinese Administrative Map
中国行政图
MAP
China Topographic Map
中国地形图
MAP
China
Climate Map
中国气候图
MAP
China Earthquake Map
中国地震图
MAP
China
Water System Map
中国水系图
MAP
China Population Map
中国人口图
MAP
China
Railway Map
中国铁路图
MAP
China
Agricultural Map
中国农业图
MAP
01
人类生活世界
学习地理，
使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。
02
全球观念意识
学习地理，
使我们具备全球观念和环境意识。
03
综合分析问题
学习地理，
使我们会用综合和动态的眼光分析问题。
04
掌握地理技能
学习地理，
使我们掌握分析地理问题的多种技能。
学习地理的用途、学习好初中地理的方法；
有见识、有胸怀、有责任感的当代中学生。
05 初中地理学习方法
2025会考
我抄！我背！
只要学不残，
就往残里学！
我不听
我不学
我放弃
__________
__________
玩着学！
1.课上有方法
课前预习
课堂探究
课后总结巩固
作业任务
看网络微课
积极思考
思维导图
地理思维
地理工具
合作学习
一个人走得很快
一群人走得更远
联系实际
1.课上有方法
教会别人是提高知识留存率最佳的途径
为自己点个赞
努力成为他人的小老师
1.课上有方法
课前预习
课堂探究
课后总结巩固
作业任务
看网络微课
积极思考
思维导图
地理思维
地理工具
合作学习
一个人走得很快
一群人走得更远
联系实际
01 自然
02 人文
03 自然与人类
地理位置
地形
气候
河流
灾害
自然资源
人口
民族
交通
农业
工业
（人地关系）
区域地理
小结
（中国）
1.课上有方法
课前预习
课堂探究
课后总结巩固
作业任务
看网络微课
积极思考
思维导图
地理思维
地理工具
合作学习
一个人走得很快
一群人走得更远
联系实际
人可以受辱，但牛必须是神明般的存在。
印度教
农耕文明
1.课上
课前预习
课堂探究
课后总结巩固
作业任务
看网络微课
积极思考
思维导图
地理思维
地理工具
合作学习
一个人走得很快
一群人走得更远
联系实际
2.课后
行万里路，才能知天地之广阔
读万卷书，方可见古今之轮回
多想、多用、多走、多看
(1)要善于观察，发现问题——多想
地理课研究的是真实的世界，我们的课堂不仅在教室里，
还在大自然和社会中。不论是教科书中的图片，还是野外的真实景观，我们都要仔细观察、思考，发现问题。
Geography studies the real world, and our classroom is not only in the classroom, but also in nature and society. Whether it's pictures in textbooks or real landscapes in the wild, we need to carefully observe, think, and discover problems.
同样是农业生产，为什么有的地方农民在种地，而有的地方牧民在放牧？
(1)要善于观察，发现问题——多想
(2)要会读图表，熟练运用——多用
地理图表既是地理的重要内容，也是学习地理的重要工具。
在地理学习中要养成读图、用图的习惯，要学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，把相关知识落实在图上。
(3)要联系实际，勤于实践——多走
地理教科书中所讲的地形、气候等自然要素，人口、语言等人文要素，都是一般性的知识和规律；所讲的各种区域案例，也不一定与我们所处的地方相同。
我们要善于运用从这些内容中获得的地理知识和方法，结合自己的生活体验，对身边的地理环境和事物进行分析，把知识学活。
(3)要联系实际，勤于实践，善于积累——多走
出门旅行
野外考察
天文观测
社会调查
参观博物馆
(3)要联系实际，勤于实践，善于积累——多走
学会阅读
关注媒体
上网浏览
(4)要放开手脚，拓宽视野——多走
我们总是生活在一个特定的地方，要了解更多的区域特点、
因地制宜谋发展的实例，需要我们迈开双腿走出去，
看看家乡是怎样在当地自然环境、资源的基础上发展的；
We always live in a specific place. To learn more about regional characteristics and examples of adapting to local conditions for development, we need to step out and see how our hometown has developed based on the local natural environment and resources;
行是知之始
(4)要放开手脚，拓宽视野——多走
放眼世界
We also need to open our eyes to the world and use various newspapers, television, radio, and the internet to see how the areas outside our hometown are developing.
还需要我们睁大双眼看世界，利用各种报刊、电视、广播、网络，看看家乡之外的地区是怎样发展的。
这样的信息积累多了，一定会对我们的地理学习大有裨益。
多
看
看地理杂志书籍
地理类纪录片——地理学知识拓展与储备
多
看
看地理影视片
多
看
看地理优秀公众号
星球研究所
地道风物
地球知识局
地理学习
It will make you feel the diversity of the world and our motherland, and learn to have a lifelong "conversation" with the Earth. This is a lifelong benefit for us to become active and responsible citizens in the future.
同学们，通过这节课的学习，
你一定感受到了地理课是一门十分有用、有趣的课程。
它会让你感受世界和祖国的千姿百态，学会与地球进行终生的“谈话”，这对我们未来成为合格的、有责任感的公民来说，是终身受用的。
5、有见识、有胸怀、有责任感的当代中学生
地理学让我们学会用地理的眼光欣赏和认识地理事物，利用地理信息技术分析探究自然与人文现象，并谋求人类的可持续发展。
这是有见识、有胸怀、有责任感的当代中学生所应追求的。
历史帮你跨越时间的限制
地理帮你跨越空间的限制
走进地理
去看见不一样的世界！
谈谈什么是地理

展开更多......

收起↑