资源简介

(共53张PPT)
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在炎炎夏日中，你和你的小伙伴正酣畅淋漓的吃着火锅……
味美的食物
看到
视觉
炙热的温度
感到
感觉
麻鲜的味道
吃到
味觉
嘈杂的谈话
听到
听觉
四溢的香气
闻到
嗅觉
眼和视觉
Eye and vision
1、眼球的结构和功能
巩 膜
脉络膜
视网膜
玻璃体
视神经
虹　膜
瞳　孔
角　膜
晶状体
睫状体
结构 位置及特点 作用
外膜 角膜 眼球的前面 无色透明，可透过光线，还可对进入眼球的光线起到折射的作用
巩膜 角膜后面的部分 白色，不透明，是我们常说的“眼白”，有保护眼球内部结构的作用
眼球壁的结构和功能
结构 位置及特点 作用
中膜 虹膜 晶状体前面 形如圆盘，含有色素，虹膜中央的小孔叫瞳孔，是光线进入眼球的通道。虹膜可以调节瞳孔的大小，调节进入眼球光线的多少
睫状体 前接虹膜根部，后接脉络膜，外侧为巩膜，内侧与晶状体相连 主要由肌肉组织构成，可以调节晶状体的曲度
脉络膜 占中膜的大部分，位于眼球后部 含有丰富的血管和色素，可以给视网膜提供营养，色素细胞具有遮光作用，使眼球内部形成一个“暗室”
眼球壁的结构和功能
结构 位置及特点 作用
内膜 视网膜 眼球壁的最内层 透明，视网膜是眼球的感光部位，含有许多对光线敏感的细胞，能感受光线的刺激。外界物体反射的光线在视网膜上成像。
眼球壁的结构和功能
结构 位置及特点 作用
房水 角膜后面，虹膜、睫状体、晶状体之间充满的透明液体 可为眼球内部组织提供营养，维持眼压以及对进入眼球的光线起到折射的作用
晶状体 虹膜的后面，玻璃体的前面，两侧与睫状体相连 双凸透镜状的富有弹性的透明体，对进入眼球的光线起到主要的折射作用
玻璃体 晶状体的后部，占据了眼球的绝大部分 透明、无血管、无神经、具有一定弹性的胶状物质，可折射光线，并为眼内成像提供了一个透明的空间
内容物的结构和功能
1、观察小组成员的眼睛找出，人们常说的黑眼珠和白眼珠分别相当于眼睛结构中的哪两个？
2、你在同学的眼睛中找到瞳孔的位置了吗？你知道瞳孔在黑暗处和光亮处有什么变化吗？为什么？
1、眼球的结构和功能
测试你的观察能力:
我们平常所说的黑眼珠是指虹膜，白眼球是指巩膜。
世界范围内眼珠的颜色有许多种，都是由虹膜颜色不同所造成的。
1、眼球的结构和功能——虹膜和巩膜
巩膜
虹膜
瞳孔
黑眼珠
白眼珠
在强光下，虹膜收缩使瞳孔缩小，以减少光线的进入量，保护内部结构。
1、眼球的结构和功能——瞳孔的大小变化
在弱光下，虹膜舒张使瞳孔变大，以增加光线的进入量，使视网膜得到足够的光刺激。
虹膜
瞳孔
瞳孔
眼球的结构和功能
外膜
角膜：无色，透明，可以透过光线
巩膜：白色，保护眼球的内部结构
中膜
虹膜：有色素和瞳孔，能调节瞳孔大小
睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度
脉络膜：给视网膜提供营养，使眼球内部形成暗室
内膜
视网膜：含有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激
晶状体
透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线
玻璃体
透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线
房水
透明水样液体，充满在角膜和晶状体之间
眼球壁
内容物
2、视觉的形成
外界物体反射光线
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜
视觉神经传给大脑
折射
折射
折射
成像
2、视觉的形成
成像的部位是在 。
视觉形成的部位是在 。
视网膜
大脑皮层的视觉中枢
如果把眼球比作照相机，那么视网膜就相当于底片。
知识点总结
2、视觉的形成过程
1、眼球的结构
一孔：瞳孔
五膜：虹膜、角膜、巩膜、脉络膜、视网膜
三体：晶状体、睫状体、玻璃体
光线强，瞳孔缩小
光线弱，瞳孔变大
晶状体
外界物体反射光线
角膜
瞳孔
玻璃体
视网膜
视神经
大脑皮层视觉中枢
产生视觉
Summary of knowledge points
近视及其预防
Myopia and its prevention
请找出两幅图片的不同点
1、近视眼、远视眼成因
近视眼成因
正常眼
近视眼
眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方
近视眼成因
正常眼
近视眼
晶状体曲度过大使物像落在视网膜的前方
近视眼矫正
佩戴凹透镜，使物像落在视网膜上
远视眼成因
正常眼
远视眼
眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方
远视眼成因
正常眼
远视眼
晶状体曲度过小使物像落在视网膜的后方
远视眼矫正
佩戴凸透镜，使物像落在视网膜上
请找出两幅图片的不同点
“三要”
“四不看”
知识点总结
1、近视眼、远视眼的成因
“三要”“四不看”
2、预防近视眼
晶状体曲度 眼球前后径 物像位置 矫正方法
近视 过大 过长 视网膜前方 凹透镜
远视 过小 过短 视网膜后方 凸透镜
Summary of knowledge points
耳和听觉
Ear and hearing
假如人失去听觉，图中这四个场面会出现什么情况？
请列举几个说明耳和听觉重要性的其他实例。
1、耳的结构与功能
你是如何听到声音的？
1、耳的结构与功能
耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
半规管
前庭
耳蜗
咽鼓管
听觉神经
鼓室
中耳
内耳
外耳
结构 位置及特点 作用
外耳 耳郭 头部两侧的耳的轮廓 具有收集声波的作用
外耳道 耳郭向内的一个通道 可以传递声波
中耳 鼓膜 外耳道底部的一层薄膜 可将外耳道传来的声波转化成振动，并引起听小骨的振动
鼓室 中耳的一个空腔 内有咽鼓管与咽部相通
听小骨 位于鼓室内，三块，彼此相连 可以将鼓膜的振动向内耳传递
内耳 前庭 位于内耳，由结构复杂的弯曲管道组成 含有感受头部位置变动的感受器，与维持身体平衡有关
半规管 耳蜗 位于内耳，外形像蜗牛 内有对声波振动敏感的神经细胞，受到振动的刺激可以产生神经冲动
2、听觉的形成
听小骨
外耳道
鼓膜
产生听觉
外界的声波
听觉神经
耳蜗
听觉中枢
振动
刺激
声音
信息
外界的声波经过耳郭的收集，经外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动。鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域（听觉中枢），人就产生了听觉。
听觉的形成过程可以简记为：
为什么自己的声音，在自己说话时听到的和从录下来的声音听到的会有所不同？
2、听觉的形成
大作曲家贝多芬在失聪之后，就是利用乔瓦尼 菲利波 英格拉西亚的一项发明 —— 咬着一根与钢琴相连的棍子，因而听到由颚骨传来的音乐，这其实就是骨传导技术，也被视为骨传导耳机的最早雏形。
2、听觉的形成
在日常生活中，我们听到的大部分声音都属于气传导：声波通过空气达到鼓膜，使其发生震动，从而把声音传至内耳。
骨传导则不需要经过鼓膜，而是直接通过振动头部的颞骨传递声音，最大程度降低了对耳膜的刺激和伤害。
骨传导这项技术在军事行业已经运用了几十年，是一项非常成熟的技术。你用手捂住耳朵、自言自语，无论多小的声音都能被我们自己听见，也是因为骨头传导了声音。
2、听觉的形成
所以我们在听自己唱歌或者说话的录音时，会觉得那声音不像是自己的；但是别人听起来，能确认这就是你本人的声音。这是因为我们在说话时，所发出的声波有一部分通过头骨直接传递到耳，所以我们平时听到的自己的声音是混合的，跟完全通过空气传播而听到的是不一样的。
骨传导耳机
3、耳和听觉的保护
减少和消除噪声
1） 噪声：影响人们学习、工作和休息的声音。
2）噪声的危害：
① 噪声会影响人的情绪。
② 长期生活在噪声环境中的人，听觉会受到影响。
③ 如果突然暴露在极强的噪声下，鼓膜会破裂，甚至会因此失去听觉。
3、耳和听觉的保护
不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜。
遇到巨大声响时，迅速张开口或闭嘴 、堵耳，以保持鼓膜两侧的大气压力平衡。
鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。
不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
4、课外实践：爱护帮助聋哑人
每年的3 月 3日是我国的爱耳日
知识点总结
2、听觉的形成过程
1、耳的结构与功能
Summary of knowledge points
3、耳和听觉的保护
听小骨
外耳道
鼓膜
产生听觉
外界的声波
听觉神经
耳蜗
听觉中枢
振动
刺激
声音
信息
其他感觉
Other senses
4、其他感觉
鼻：鼻腔上端的黏膜内有许多对气味十分敏感的细胞，与人的嗅觉有关，可以感知外界空气中的各种气味。
4、其他感觉
舌：舌的上面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，与人的味觉有关，能够辨别酸、甜、苦、咸。
4、其他感觉
皮肤：人体的皮肤中具有许多感受外界刺激的感觉神经末梢，可以感受外界冷、热、痛、触、压等刺激。
4、其他感觉
你的感觉都是对的吗？
课堂小结
Class Summary
人体对外界环境的感知
眼球的结构和功能
视觉的形成
眼和视觉
耳和听觉
近视及其预防
其他感觉
耳的结构和功能
听觉的形成
耳和听觉的保护
1. 眼球的折光系统是指（ ）
A. 角膜、虹膜、晶状体、玻璃体
B. 房水、晶状体、玻璃体、视网膜
C. 角膜、房水、晶状体、玻璃体
D. 角膜、虹膜、房水、晶状体
随堂练习
Practice in Class
2. 人们常说眼睛是心灵之窗，我们通常说的“黑眼珠”和“白眼珠”分别指的是（ ）
A. 巩膜、虹膜
B. 虹膜、巩膜
C. 角膜、巩膜
D. 脉络膜、巩膜
随堂练习
Practice in Class
3. 近视眼的病因是（ ）
A. 眼球前后径过长，晶状体曲度过大
B. 眼球前后径过长，晶状体曲度过小
C. 眼球前后径过短，晶状体曲度过大
D. 眼球前后径过短，晶状体曲度过小
随堂练习
Practice in Class
4. 若远处的物体经过眼睛形成的物像落在视网膜后方，在大脑形成模糊不清的视觉，这是近视眼还是远视眼造成的？应该如何矫正（ ）
近视眼、戴凹透镜 B. 近视眼、戴凸透镜
C. 远视眼、戴凹透镜 D. 远视眼、戴凸透镜
随堂练习
Practice in Class
5. 声波形成到听觉形成需经过（ ）
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道
⑤大脑皮层的听觉中枢
A. 声波→①→②→③→④→⑤
B. 声波→④→①→②→③→⑤
C. 声波→④→②→①→③→⑤
D. 声波→④→③→①→②→⑤
随堂练习
Practice in Class
6. 某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受到损伤，那么可能发病的部位是（ ）
A. 听神经和听觉中枢
B. 鼓膜
C. 中耳
D. 内耳
随堂练习
Practice in Class
7. 人在飞机起飞或降落时嚼一块口香糖，主要是为了（ ）
A. 保证声波传至内耳
B. 防止听觉感觉器受损
C. 保持鼓膜内外气压平衡
D. 保证听小骨的正常振动
随堂练习
Practice in Class人体对外界环境的感知教学设计
教学目标：
1．描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。
2．概述视觉和听觉的形成过程。
3．说出近视的成因及预防的方法。
4．说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。5．关注日常生活中眼和耳的卫生保健。
重点难点
1．教学重点
视觉的形成过程、听觉的形成过程。
2．教学难点
视觉的形成过程、近视的成因。
教学过程
环节一:导入
同学们，在炎炎夏日中，你和你的朋友正酣畅淋漓的吃着火锅……你会有什么样的感觉呢？
味美的食物→看到→视觉
炙热的温度→感到→感觉
麻鲜的味道→吃到→味觉
嘈杂的谈话→听到→听觉
四溢的香气→闻到→嗅觉
人体的感觉器官有眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤，这些器官通过5种基本感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来服务于人体检测外界的信号。在这五种感觉类型当中，视觉对我们的帮助最大，美丽的风光，灿烂的花朵留给我们深刻的印象。这些都是靠眼睛传递给大脑而形成的。据科学家统计，在我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉。
环节二:眼球的结构与视觉的形成
一、 眼球的结构:
1、学生对照课本图讨论，教师讲解眼球的结构及其功能。教师分发眼球的结构模型，学生对照模型再次认识眼球的结构，学会卸和组装模型，说出眼球的基本结构和功能。
2、教师讲解眼球的成像原理，根据屏幕提示学生自己尝试说出视觉形成，师生共同归纳视觉形成示意图。
3、认识白眼球和黑眼球，就是巩膜和虹膜
4、联系实际提出问题 以猫为例观察强弱光下的瞳孔变化，观察人眼的瞳孔强弱光下的改变 得出结论:强光瞳孔缩小，弱光瞳孔扩大。
提出问题(地震余生的伤员要盖住眼睛),联系实际生活回答问题，巩固知识。
环节三、近视及其预防
1、近视和远视的成因。教师讲解并通过动画演示其形成的原因。
2、近视和远视的矫正，通过动画演示，佩戴凹透镜和凸透镜可以改变光线的行进路线，是物象落在视网膜上，以形成清晰的视觉。
3、强调眼睛对我们来讲非常非常重要，我们一定要按时认真做眼保健操，和其他的爱护眼睛的行为，爱护眼睛，保护视力。
笔记小结
环节四:耳和听觉
一、耳的结构和各部分功能
1、小组同学互相观察体会耳的外部结构 2、观察耳的模型根据屏幕和课本提示说出内部名称 3、教师归纳总结各部分功能
二、听觉形成
师生共同归纳听觉形成的过程三、常见耳部病变及用耳卫生
三、骨传导的原理
通过贝多芬失聪的故事，介绍骨传导形成听觉的原理，以及骨传导耳机
四、耳和听觉的保护
讲解保护耳的注意事项，帮助聋哑人，形成关心他人，爱护他人的高尚情操。
环节五、其他感觉
1、师生共同举例说明人体还有鼻、舌、皮肤等其他器官。
2、图示人的感觉器官虽然可以使人感知外界环境的变化，但是有时并不完全准确
课堂总结
课堂练习

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