资源简介

第三单元《走向未来的少年》
第1课时 第五课第一节《走向世界大舞台》作业设计
一、作业目标
1.了解走向世界大舞台的形式和途径。
2.认识走向世界的重要性及对青少年提出的要求。
3.理解为世界添光彩的原因及做法。
4.有梯度的作业的设计，便于学生拾级而上，让学生在学习过程中获得深刻的认知体验。锻炼学生分析和解决问题的能力。
5.紧扣初中道德与法治课程标准，提升学科核心素养。
二、设计理念
依据课标要求和教学内容，关注道德与法治学科核心素养，理论联系实际，培养学生的思维力和问题探究能力。挖掘实际生活情境，注重理论知识与生活实际紧密联系起来，通过设置新颖的问题情境，考查学生灵活运用道德与法治的知识和方法分析和解决实际问题的能力，引导学生关心身边的社会现象和全球问题，关注世界的发展与社会的进步，引导学生树立全球视野，关注人类命运，增强责任意识，培养担当精神，尊重差异，增进国际理解，推动世界和平与发展。采取灵活多样的形式开展作业活动，使每一个学生都成为教学活动的主体，彰显各自才能，激发学习兴趣，学会运用所学发展的观点分析事物，培养学生观察、发现、分析问题和解决问题的能力。
三、作业的创新点
1.作业的设计有梯度，层层递进引导学生完成本单元知识的梳理。注重基础知识和基本技能的考查,加强与现实社会生活、社会热点问题的结合。
2.作业的设计遵循初中道德与法治课程标准，遵循学生思维发展规律，体现实践性特点，有利于提高学生认知和解决问题的能力。
3.题目中渗透德育教育，体现初中道德与法治学科核心素养。注重综合能力，重视对能力提升和核心素养的考查，淡化对知识性、结论性内容的考查。突出学科能力立意,注重对学生思维、分析归纳和语言表达能力的考查。
4.重视大单元备课的教学思想，突出主题实践活动的题目设计，注重问题设计的开放性,立足于社会，体现道德与法治就在我身边，应用于实践，学生乐于接受。考查学生灵活运用知识的能力。
四、作业设计内容
（一）课时练习
Ⅰ、单项选择题
1.第三届“新青年·当代艺术国际推广计划”纽约展暨“新青年:中美青年艺术展”在美国举办。此系列活动为两国青少年创造了相互了解及学习的机会和条件。对中外青少年文化交流活动认识正确的是（ ）
①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长 ②我们学会关爱，相互理解,赢得尊重,获得成长的力量 ③是新时代拓宽交往范围的唯一方式 ④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
2.文琦暑假和同学去了法国旅游，拜访了曾经教过自己的法语老师。她玩得很开心，在法国，用简单的法语和法国朋友交流，收获满满。文琦在这次旅行中交到了许多好朋友。在走向世界的过程中，我们（ ）
①会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往 ②会经历许多的人和事，历练自己，发展自己的个性与能力 ③要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系
④要参加各种活动，精通各国语言
A.①②③ B.①② C.①③ D.①③④
3.人的交往越广泛越有利于拓宽自己的视野。对中学生来说，下列扩大交往范围的形式恰当的有（ ）
①去外国人聚集的地方 ②多参加学校组织的各种校内外实践活动 ③在电台等媒体平台上发布长期的交友广告 ④参加社会公益活动 ⑤多在网络上聊天 ⑥参加国际学生交流活动
A.①②⑤ B.①②④⑤ C.②④⑥ D.③④
4.“你若要喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。”这句话是说（ ）
A.人的价值的实现主要看自己是否喜欢 B.我们要通过自身的努力为世界进步贡献力量
C.人喜欢自己的价值是最重要的 D.为世界创造价值仅凭个人的兴趣爱好
5.今天，我们的生活与世界紧密联系在一起，我们应该（ ）
①为世界的和平贡献自己的微薄之力 ②为世界献出我们力所能及的关爱 ③关注世界，关注和平，关注全人类 ④关注世界和平，用心维护和平
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
Ⅱ、情景在线
6.材料一 2020年9月7日是“一带一路”倡议提出7周年纪念日。“一带一路”倡议提出7年来,高质量发展成为共建“一带一路”的关键词。7年来,中国与“一带一路”沿线国家货物贸易进出口总额从2013年的1.04万亿美元增加到2019年的1.34万亿美元。2020年上半年,面对新冠肺炎疫情对全球外贸的冲击,我国对“一带一路”沿线国家合计进出口4.2万亿元。其中,对东盟进出口2.09万亿元,增长5.6%,东盟上升为中国第一大贸易伙伴。中国和“一带一路”沿线国家的合作意愿强烈,双方合作的互补性也在逐步提升,合作空间更加广泛。7年来,在“一带一路”建设过程中,我们不断丰富合作路径,创新合作方式,不断产生新的增长点。
材料二 作为2020厦门国际投资贸易洽谈会暨丝路投资大会的重要活动之一,第三届“一带一路”发展高层论坛9月9日在厦门举办。面对新冠肺炎疫情对全球经济造成的重大冲击,前来参会的多位外国政府代表、跨国公司高管认为,中国与“一带一路”沿线国家的经贸往来,将为全球经济复苏提振信心。
阅读材料,运用所学知识,思考并回答下列问题:
（1）走向世界对我们有怎样的重要性？
（2）说一说走向世界对我们提出了什么要求？
（3）“一带一路”让中国的人才、技术、重大建设工程走向世界。作为未来国家主人的你要为全球发展添光彩,应该具备哪些素质 (至少三个方面)
（二）课后延伸
7.拓展提升
习近平金句
青年是国家的未来,也是世界的未来。中国梦与世界梦息息相通中华民族应该对人类社会作出更大贡献。新时代中国青年,要有家国情怀,也要有人类关怀,发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神,为实现中华民族伟大复兴而奋斗,为推动共建“一带一路”、推动构建人类命运共同体而努力。
青年朋友们!一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩,也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。衷心希望新时代中国青年积极拥抱新时代、奋进新时代,让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩!
——————习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话
(1)我们应怎样理解“青年是国家的未来,也是世界的未来”
(2)为响应习总书记的号召我们应如何“焕发出更加绚丽的光彩”
五、作业评价标准
(一)评价目标
1.重视知识与技能。使学生掌握《道德与法治》的基本知识，并运用学过的知识分析、解决问题，具有初步探究和创新精神。
2.突出道德与品质。培养学生应有的道德价值观和思辨能力等。
3.加强交流与合作。热心参与交流合作，能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作等。
（二）标准细则
1. A。分析：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重,获得成长的力量。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。①②④说法正确且符合题意，③说法绝对化,排除。 故答案为：A。
【点评】在对外开放的形势下，青少年要树立全球意识、平等观念和参与意识，积极承担责任。
2. A。分析：根据所学，在走向世界过程中我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往，会经历许多的人和事，历练自己，发展自己的个性与能力，我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系， ①②③符合题意，正确。 ④中精通各国语言不符合实际，应排除。 故答案为：A。
【点评】本题考查对走向世界的认识，主要考查学生的认知能力， 我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
3. C。分析：分析题意主旨可知，本题要求回答我们扩大交往范围的形式，多参加学校组织的各种校内外实践活动， 参加社会公益活动 ， 参加国际学生交流活动有助于我们走向社会，了解世界，扩大交往范围， ②④⑥符合题意，正确。①去外国人聚集的地方不具普遍性，不符合实际，应排除。③⑤沉迷网络聊天和发布交友广告方式不正确，应排除。故答案为：C。
【点评】本题考查对走向世界的形式的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要结合网络交往，建立友谊等知识，结合生活实际，对题肢选项进行分析判断，不难选出正确的答案。
4. B。分析：根据所学，我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。我们要为世界添光彩，从题干中的关键字眼“给世界创造价值”可知我们要通过自身的努力为世界进步贡献力量 ，B符合题意，正确，AD观点错误，仅凭是否喜欢和兴趣爱好难以实现人生的价值和为世界进步作贡献。C观点错误，人不仅仅要喜欢自己的价值，而是怎样创造自己的人生价值。故答案为：B。
【点评】本题考查对为世界发展作贡献的认识，主要考查学生的理解能力，为世界进步作贡献要着眼未来，要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。
5. D。分析：根据所学，我们的生活与世界紧密联系在一起，作为青少年要树立全等，开放，参与的全球观，关注世界，关注和平，关注全人类，为世界献出我们力所能及的关爱，为世界的和平贡献自己的微薄之力，关注世界和平，用心维护和平。①②③④符合题意，正确。故答案为：D。
【点评】本题考查对全球观的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以选出正确的答案。
6.(1)答案：我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运。每个人都是这个世界中的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响。
【点评】解析本题考查我为世界添光彩。解答第(1)问,需要答出青年和世界的关系,即紧密相连。
(2)答案：①我们要着眼未来,要适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养;②不断丰富知识储备,增强人文底蕴;③树立科学精神,掌握科学思维方法;④增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象;⑤积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。
【点评】解答第(2)问则要答出我们青少年的具体做法,即回答如何为世界添光彩。
7.答案（1）在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
（2）我们在交往中探索世界，彼此守护,共同成长。我们学会关爱，相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通,真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
（3）不断丰富知识储备,增强人文底蕴;树立科学精神,掌握科学思维方法;增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。(其他答案符合题意即可)
【点评】要解决（1）、（2）问题，需要熟练掌握走向世界的重要性以及走向世界对青少年提出的要求这些知识点，是对课本基础知识的考查。（3）考查对当今时代的主题，经济全球化，中国在国际上的影响，中国发展坚持合作共赢，青少年为应如何走向世界等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值中等。
六、评价方法和内容
1.学生学习评价一般通过课堂观察评价和检测性评价两种途径进行。倡导统一性和多样性相结合，重点考核学生的道德认识、判断能力和道德实践能力。
2.学生自评和教师点评结合使用，充分发挥学生的主观能动性。鼓励学生个性和特长的发展，鼓励学生开展探究性学习活动。
课时作业设计表
第1课时 课题 第1课时 第五课第一节 《走向世界大舞台》
课时目标（水平分为了解、认识、理解，可加行） 序号 内容 水平
1 走向世界大舞台的形式与途径 了解
2 走向世界对我们的重要性及要求 认识
3 为世界添光彩的原因及做法 理解
题目属性（使用时间为课上或课后；难度为简单、中等或较难；来源分为原创、改编或引用；可加行） 题号 对应课时目标 使用时间 题型 难度 预设时长 来源
1 认知 课上 选择题 简单 1分钟 引用
2 认知 课上 选择题 中等 2分钟 原创
3 理解 课上 选择题 简单 1分钟 原创
4 了解 课上 选择题 简单 1分钟 原创
5 理解 课上 选择题 中等 2分钟 改编
6 认知、理解 课上 情景在线 中等 8分钟 改编
7 认知、理解 课后 拓展提升 较难 20分钟 改编
参考答案及评价标准（与题目题号对应） 1. A 分析：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重,获得成长的力量。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。①②④说法正确且符合题意，③说法绝对化,排除。 故答案为：A。 【点评】在对外开放的形势下，青少年要树立全球意识、平等观念和参与意识，积极承担责任。2. A 分析：根据所学，在走向世界过程中我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往，会经历许多的人和事，历练自己，发展自己的个性与能力，我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系， ①②③符合题意，正确。 ④中精通各国语言不符合实际，应排除。 故答案为：A。【点评】本题考查对走向世界的认识，主要考查学生的认知能力， 我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。3. C 分析：分析题意主旨可知，本题要求回答我们扩大交往范围的形式，多参加学校组织的各种校内外实践活动， 参加社会公益活动 ， 参加国际学生交流活动有助于我们走向社会，了解世界，扩大交往范围， ②④⑥符合题意，正确。①去外国人聚集的地方不具普遍性，不符合实际，应排除。③⑤沉迷网络聊天和发布交友广告方式不正确，应排除。故答案为：C。【点评】本题考查对走向世界的形式的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要结合网络交往，建立友谊等知识，结合生活实际，对题肢选项进行分析判断，不难选出正确的答案。4. B 分析：根据所学，我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。我们要为世界添光彩，从题干中的关键字眼“给世界创造价值”可知我们要通过自身的努力为世界进步贡献力量 ，B符合题意，正确，AD观点错误，仅凭是否喜欢和兴趣爱好难以实现人生的价值和为世界进步作贡献。C观点错误，人不仅仅要喜欢自己的价值，而是怎样创造自己的人生价值。故答案为：B。【点评】本题考查对为世界发展作贡献的认识，主要考查学生的理解能力，为世界进步作贡献要着眼未来，要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。5. D 分析：根据所学，我们的生活与世界紧密联系在一起，作为青少年要树立全等，开放，参与的全球观，关注世界，关注和平，关注全人类，为世界献出我们力所能及的关爱，为世界的和平贡献自己的微薄之力，关注世界和平，用心维护和平。①②③④符合题意，正确。故答案为：D。【点评】本题考查对全球观的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以选出正确的答案。6.(1)答案：我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运。每个人都是这个世界中的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响。【点评】解析本题考查我为世界添光彩。解答第(1)问,需要答出青年和世界的关系,即紧密相连。(2)答案：①我们要着眼未来,要适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养;②不断丰富知识储备,增强人文底蕴;③树立科学精神,掌握科学思维方法;④增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象;⑤积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。【点评】解答第(2)问则要答出我们青少年的具体做法,即回答如何为世界添光彩。7.答案（1）在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。（2）我们在交往中探索世界，彼此守护,共同成长。我们学会关爱，相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通,真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 （3）不断丰富知识储备,增强人文底蕴;树立科学精神,掌握科学思维方法;增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。(其他答案符合题意即可)【点评】要解决（1）、（2）问题，需要熟练掌握走向世界的重要性以及走向世界对青少年提出的要求这些知识点，是对课本基础知识的考查。（3）考查对当今时代的主题，经济全球化，中国在国际上的影响，中国发展坚持合作共赢，青少年为应如何走向世界等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值中等。
设计说明 课时作业的设计是依据课标要求和教学大纲内容，关注道德与法治学科核心素养，理论联系实际，重点关注培养学生的分析理解、问题探究和多角度思维能力。题目中题干背景的选取注重挖掘当今世界时事热点及生活情境，目的在于提高学生兴趣。体现初中道德与法治教学“从社会走向道法，从道法走向世界”的新课程理念。题目在改编设计中遵循学生的认知规律采取循序渐进由易到难的梯度设计，符合学生在学习过程中的思维延展。具体设计说明：1-5小题设为基础作业，1小题.设计意图为：在对外开放的形势下，青少年要树立全球意识、平等观念和参与意识，积极承担责任。2小题考查对走向世界的认识，主要考查学生的认知能力， 我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。3小题考查对走向世界的形式的认识，主要考查学生的理解能力，本题需要结合网络交往，建立友谊等知识，结合生活实际，对题肢选项进行分析判断，不难选出正确的答案。4小题考查对为世界发展作贡献的认识，主要考查学生的理解能力，为世界进步作贡献要着眼未来，要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。5小题考查对全球观的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，可以选出正确的答案。6小题考查我为世界添光彩。让需要答出青年和世界的关系,即紧密相连。则要答出我们青少年的具体做法,即回答如何为世界添光彩。7小题则为，综合提升和应用试题。（1）（2）问是对课本基础知识的考查，考查学生熟练掌握走向世界的重要性以及走向世界对青少年提出的要求这些知识点，（3）考查对当今时代的主题，经济全球化，中国在国际上的影响，中国发展坚持合作共赢，青少年为应如何走向世界等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值中等。该小题小题为课后复习延深作业，题目具有较强开放性，目的在于让学生发现问题、思考问题、分析问题，进而解决问题的能力、达到学以致用的目的。

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