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第7课 循环语句
信息技术初中八年级第三册 青岛版
学习导入
学习目标：
1、认识循环结构，掌握for循环和while循环的用法。
2、理解循环变量在循环中的作用，能够熟练应用range()函数。
3、通过问题探究，体验计算机利用循环结构解决问题的方法，体验算法的巧妙运用。
活动一、初识for循环
任务一：用＊代替故事中的麦粒，每一行代表一格，如果每行一粒麦粒，设计程序，打印64行麦粒。
使用for循环语句打印64行“＊”：
for i in range(64):
print("*")
【自主探究】
1、for循环的基本结构
2、range()函数以及循环变量i在循环中的作用是什么？
for循环语句的基本格式：
for <循环变量> in <遍历结构>：
<语句块>
range()函数表示一个序列，默认从0开始，range(64)则产生0-63的一个序列。循环变量 i是一个自定义变量，每次循环等于range()序列中的一个数，直到循环结束。
任务二：如果第一行一粒麦粒，第二行两粒，第三行三粒……改变每行“*”的数量，打印出64行的麦粒。
【小组合作】
for i in range(1,65): #输出64行
print("*"*i) #字符串相乘
小尝试：
改变range()函数的数值， 简单了解步长的概念。
range(1,64) range(65,1，-1)
range(x,y,z) 其中x表示初值，y表示终值，z表示步长
任务三：如果按照第1格放1粒麦粒，第2格放2粒麦粒，第3格放4粒，第4格放8粒，以后每一格都是前一格的2倍，计算出64格棋盘所放的麦粒总数。
填写下表，找一找每格麦粒数和循环次数的关系。
循环变量i 单格麦粒数n 总数s
0 1 1
1 n=2**1
2 n=2**2
3 n=2**i
4
5
…… …… ……
观察规律，写出n和s的数学表达式：
n=2**i
s=s+n
活动二、棋盘与麦粒
尝试完善程序，进行编译测试：
s=1
for i in range(1,64)：
n=2**i
s=s+n
print(s)
在古罗马时期，恺撒大帝就开始使用一种文字加密方式—恺撒密码。他的基本方法是通过把字母按字母表的顺序，移动一定的位数来实现加密和解密，明文中的所有字母都在字母表上向后(或向前)按照一个固定数目进行偏移，偏移后被替换成密文。例如:当偏移量是3的时候，所有的字母a将被替换成d, b变成e,c变成f，以此类推。
请你设计一个程序，当输入一串小写字母(包含空格)时，转换成偏移量为3的密文(空格不加密)，最后输出加密后的结果。
活动三、恺撒密码
1、字符串序号化
2、遍历字符串：在交互模式下输入以下语句，查看运行的结果。
for i in "phthon":
print(i)
for循环语句中，遍历结构除了以上的range()函数，还可以是字符串、文件、列表、元组等可遍历的类型。
3、使用find()函数测试字符串是否存在：存在时返回索引值，否则返回-1
alphabet="abcdefghijklmnopqrstuvwxyz"
print(alphabet.find(”a”))
print(alphabet.find(”z”))
alphabet="abcdefghijklmnopqrstuvwxyzabcdefg"
str1=input("请输入明文(小写字母和空格)：")
str2="" #定义密文变量
#遍历要加密的字符串
for cursor in str1:
#判断是否为空格，如果为空格则不加密
if cursor==" ":
str2=str2+" "
continue #跳出当前循环，进入下一循环
#在字母表中查找当前字母的位置
n=alphabet.find(cursor)
#如果当前字母没有找到提示错误
if n==-1:
print("输入有误！")
break #结束整个循环
else:
#对当前字母进行加密，添加到密文中
str2=str2+alphabet[n+3]
print("加密后的文字",str2)
完善程序，编译运行
阅读P45页内容，初步了解：
1、while循环语句的基本结构
活动四、折纸测珠峰（while循环语句）
2、画出循环语句的流程图
while循环的格式如下:
while<条件>:
<语句块1>
else:
<语句块2>
【阅读教材】
珠穆朗玛峰简称“珠峰”，珠峰海拔约为8848米，是世界第一高峰。如果有一张足够大的纸(厚0.1毫米)，对折多少次，纸张的厚度可以超过珠穆朗玛峰的高度
【自主探究】
分析问题：定义变量i为循环次数，height为纸张厚度，
数学表达式： height = 2**i/10000 （毫米换算成米）
i= 0
height = 0
while height < 8848:
i = i + 1 #循环次数
height = 2**i/10000 #高度print("经过",i,"次折纸")
print("高度达到：",height,"米")
“百钱买百鸡”问题出自我国古代数学家张丘建的《算经》，题目要求用100文钱买来100只鸡，公鸡5文钱1只，母鸡3文钱1只，小鸡1文钱3只。在这100只鸡中，公鸡、母鸡、小鸡各是多少只
你能设计程序，用计算机来解这一问题吗 动手试一试吧!
1、用数学方程式列出题目中的数量关系。说一说:公鸡、母鸡和小鸡的取值范围是多少
设公鸡、母鸡、小鸡各有x,y, z只。
x+y+z=100
5x+3y+z/3=100
活动五、百钱买百鸡
“百钱买百鸡”问题参考程序:
你能想到什么方法对程序进行优化，减少循环的层数，降低循环的次数，提高程序的运行效率
1、z的取值可以用“100-x-y"来确定，这样可以不必遍历z
2、x的取值范围1到19, Y的取值范围1到32。
for x in range(1,100):
for y in range(1,100):
for z in range(3,100,3):
If 5*x+3*y+z/3==100 and x+y+z==100:
print(x,y,z)
在已知遍历次数的情况下，使用for循环语句进行遍历；在无
法确定遍历次数时，使用while循环语句。
【小组合作】
想一想 while循环和for循环有什么相同点 又有哪些不同点
折纸测珠峰
while height < 8844:
i = i + 1
height = 2**i/10000
百钱买百鸡
for x in range(1,100):
for y in range(1,100):
for z in range(3,100,3):
【拓展延伸】
猜测真实数据
某单据因日久破损，一数据十分模糊，缺少了千位数和十位数，只能推测为14x9x1，已知该数据是57或67的倍数，请设计一个程序，输出所有满足条件的数。
#猜猜真实数据
for i in range(0,10):
for j in range(0,10):
x=140901+i*1000+j*10
if x%57==0 or x%67==0:
print("数据可能是：",x)
课堂小结
同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？
谢谢

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