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人教八上物理复习精品课件
人教版八年级上册
第三章 物态变化
单元复习
2023秋人教版八年级（全）物理同步精品课件
目录
01
02
03
方法模型归纳
巩固提升
知识清单
第一部分 知识清单
知识清单
知识清单
知识清单
知识清单
第二部分 方法模型归纳
一、熔化和凝固图像
一、熔化和凝固图像
【例1】（多选）如图所示为甲、乙两种物质的温度T随加热时间t变化的图像，下列说法正确的是（　　）
A．甲物质是晶体，乙物质是非晶体
B．乙物质熔化过程经历了4min
C．乙物质在210℃时处于固液共存状态
D．乙物质在BC段温度不变但要吸热
CD
二、物态变化的综合分析
状态逆推法
1.找出物体让我们分析判断物体的“终结状态”；
2.逆推形成该状态的可能物态变化过程；
3.根据生活实际确定变化前的“初始状态”；
4.依据“六变化图解”，确定物态变化类型。
【例2】下列有关物态变化的说法正确的是（　　）
A．“下雪不冷、化雪冷”是说雪熔化要放热
B．俗语“缸穿裙雨来临”是说空气中的水蒸气遇到冷的水缸，在其外面液化变成小水滴
C．“霜前冷，雪后寒”其中霜的形成是空气中的水蒸气凝华吸热形成的
D．“冰冻三尺，非一日之寒”其中冰的形成是空气中的水蒸气凝固形成的
B
二、物态变化的综合分析
第三部分 巩固提升
巩固提升
1．关于温度说法正确的是（ ）
A．洗澡水的温度约50℃
B．0℃的冰和0℃的水一样冷
C．冰水混合物的温度一定是0℃
D．-25℃读作零下25度
B
巩固提升
2．测量液体温度时，下列操作正确的是（　　）

C
巩固提升
3．如图所示是生活中常见的两种温度计。下列说法中正确的是（　　）
A．甲、乙温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的
B．甲、乙温度计的分度值相同
C．甲、乙温度计都可以脱离被测物体来读数
D．甲是体温计，使用前应该用沸水消毒
A
巩固提升
4．体温计的原理是测温液体的 ，图甲所示体温计的示数为
℃，乙温度计示数为 ℃。
热胀冷缩
36.5
-21
巩固提升
5．一支用完后忘记甩一甩的体温计，其读数停留在38.1℃，若用该体温计再去测量其他病人的体温时。如果病人的实际体温时37.5℃，则该体温计的示数是 ℃；如果病人的实际体温是38.5℃，则该体温计的示数是 ℃。
38.1
38.5
巩固提升
6．如图所示的四幅图像中能反映晶体凝固特点的是（ ）

D
巩固提升
7．把一杯0℃的冰连同杯子放入盛有冰水混合物桶中，环境温度为0℃，则（　　）
A．杯中的冰要熔化，桶中的冰不熔化
B．杯中的冰不熔化，桶中的冰熔化
C．桶中的水保持原来的状态和温度不变
D．杯中的冰和桶中的冰均熔化

C
巩固提升
8．如图所示是某物质的熔化图象，下列关于此图象信息的解读错误的是（　　）
A．这是一种晶体物质
B．CD段时物质处于气态
C．物质的初温是40℃
D．加热5min时物质温度是48℃
B
巩固提升
9．如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（　　）
A．在t=5min时，该物质处于固液共存状态
B．在BC段，该物质由固态慢慢变软、变稠、变稀
C．该物质凝固过程持续了5min
D．该物质可能是石蜡
A
巩固提升
10．冬天家人团聚时，爱吃火锅，光滑细嫩的冻豆腐是涮火锅的必备菜品，它经冷冻再解冻以后，会出现许多小孔，小孔产生的原因是豆腐里的水先 后 而形成的。
凝固
熔化
巩固提升
11．小明利用水结成的冰来给发烧中的爸爸进行物理降温，其主要利用冰熔化时要 （选填“吸热”或“放热”）。深秋，为避免树上的橘子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给橘子树喷水。虽然水在夜间结了冰，但橘子却没有被冻伤，这是因为夜间气温骤降时，水 （填写物态变化的名称）成冰， （选填“放出”或“吸收”）热量，使温度不会降得太低，所以没有冻坏橘子。
吸热
凝固
放热
巩固提升
12．下列关于蒸发和沸腾的说法不正确的是（　　）
A．蒸发和沸腾都需要从外界吸收能量
B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行
C．蒸发和沸腾都属于汽化现象
D．蒸发的快慢与温度有关，沸腾时温度保持不变
B
巩固提升
13．《天工开物》的“透火焙（bèi）干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出来的湿纸张贴在烤火的墙上（如图）。给墙烤火能使湿纸干得快，原因是（　　）
A．升高了湿纸的温度
B．加快了湿纸表面的空气流动
C．增大了湿纸的表面积
D．改变了湿纸中的液体种类
A
巩固提升
14．如图所示，是太阳下的小狗和刚上岸的游泳者的情境，由图可知
（　　）
A．小狗在太阳下吐舌头是为了减少水分蒸发
B．蒸发现象必须在较高的温度下才会发生
C．水在蒸发的过程中要吸热，使人体温度下降
D．图中游泳者双手抱胸是为了加快水分的蒸发
C
巩固提升
15．促进农村农业绿色发展，我省很多农村地区使用液化气，如图所示，通常是采用在一定温度下 的方法将石油气液化储存在钢罐内。液化过程需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。
压缩体积
放热
巩固提升
16．下列物态变化现象中属于升华的是（ ）
A．冬天结冰的衣服直接变干
B．露珠的形成
C．雪的形成
D．铁块变成铁
A
巩固提升
17．初冬的早晨，黄河岸边的树枝上出现了雾凇，如图所示，雾凇的形成是（　　）
A．熔化现象 B．凝固现象 C．液化现象 D．凝华现象
D
巩固提升
18．诗词是我国传统文化中的瑰宝，其中涉及到很多物理现象，下列说法正确的是（　　）
A．飞雪迎春到——雪是凝华形成的
B．疑是地上霜——霜是凝固形成的
C．露从今夜白——露是升华形成的
D．岚雾今朝重——雾是汽化形成的
A
巩固提升
19．“二十四节气”已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。其中“谷雨”“寒露”“霜降”“小雪”等节气与物态变化有关，下列说法正确的是（　　）
A．雨的形成是汽化现象 B．露的形成需要吸收热量
C．霜的形成是凝华现象 D．雪的形成需要吸收热量
C
巩固提升
20．如图所示，关于生活中的物态变化，下列说法正确的是（　　）
A．甲图中烧开水的时候，壶口的“白气”是水汽化吸热形成的水蒸气
B．乙图中用冰箱制作冰棒，发生了凝固放热的现象
C．丙图中初春，湖面上冰化成水是冰升华放热
D．丁图中深秋，枫叶上形成霜是水固化放热
B
巩固提升
21．中华诗词值含着丰富的物理知识，以下诗词中有关物态变化的分析正确的是（　　）
A．“富似真珠月似弓”，露的形成是液化现象，需要吸热
B．“斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是汽化现象，需要放热
C．“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要放热
D．“月落乌啼需满天”，需的形成是凝华现象，需要吸热
C
巩固提升
22．小明所在的学习小组开展了“冰熔化时温度的变化规律”的实验探究，在标准大气压下，利用如图甲所示的实验装置进行探究：
（1）如图甲所示的温度计读数为 ℃；
（2）该物质在第5min时，处于
（选填“固态”“液态”或“固液共存”）状态；
（3）小明绘制出了冰熔化时温度随时间变
化的图像（图乙所示），冰属于
（选填“晶体”或“非晶体”）。
-4
固液共存
晶体
巩固提升
23．小华用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”。用酒精灯给烧杯加热，当水温升高到90℃时，每隔1min记录1次温度，同时观察水中发生的变化。7~10min观察到烧杯中水的变化情况如图乙所示，同时观察到烧杯上方出现“白气”。根据实验数据画出水沸腾时温度和时间的关系曲线，如图丙所示。
巩固提升
根据以上现象和图像，完成下列问题：
（1）水的沸腾是一种 （选填“剧烈”或“缓慢”）的汽化现象；
（2）水沸腾时， （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）；
（3）“白气”形成时， （选填“吸收”或“放出”）热量。
剧烈
吸收
不变
放出
谢谢
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