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统编版九年级语文下册第四单元测试卷
题 号 一 二 三 四 总分
得 分
【说明：本卷共四大题，23小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。】
一、语言知识及其运用。（每小题2分，共10分）
1.下面词语的字形及加粗字注音都正确的一项是（ ）（2分）
A.阴诲（huì） 嗤笑 发窘（jiǒnɡ） 与日俱增
B.祭祀 恣雎（shuī） 瑟索 歇斯底里（xiē）
C.秕谷 戳破（chuō） 阔绰 斩钉截铁（jié）
D.颧骨（quán） 拮据（jí） 诧异 神情恍惚
2.下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）
A.中央纪委正采取多种举措，狠抓落实中央八项规定，坚持持之以恒纠“四风”。
B.霍金先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他在物理学领域的贡献深深留在了人们的记忆中。
C.社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂。
D.今年“五 一”国际劳动节那天，前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比。
3.下列语句中没有语病的一句（ ）（2分）
A.许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。
B.汉仙岩的知名度在不断提高，具有丹霞地貌特色的奇山异水日益受到众多外地游客。
C.通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。
D.生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。
4.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子。
②无疑地，才德如果是在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气概庄严的身体内，那是最好的。
③因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的。
④才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。
⑤同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求无过，不求十分的优越似的。
⑥他们所研求的也多半是容颜而不是才德。
A.②⑤③①⑥④ B.②③⑤⑥①④
C.④②⑤③⑥① D.④②③⑤①⑥
5. 下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ）（2分）
A.原句：我差点儿没把这件事忘了。改句：我差点儿忘了这件事。
B.原句：他可能知道了这件事。 改句：他不可能不知道这件事。
C.原句：我不会不认识他的。 改句：我怎么会不认识他呢？
D.原句：我不再说什么了,他已经明白了这个道理。
改句：既然他已经明白了这个道理,我就不再说什么了。
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面这首词，完成第6-7题。（4分）
西江月 苏轼
世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
　　酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望。
【注释】宋神宗元丰二年（1079）八月十八，苏轼因“乌台诗案”入狱，九死一生。事后被贬为黄州团练副使，在黄州，苏轼筑室于东坡，自号东坡居士。
6.下列对词的内容理解有误的一项是（ ）（2分）
A.“世事”句以梦喻世事，感叹人生的虚幻与短促，发端便以悲剧气氛笼罩全词。
B．“夜来”句借西风、落叶两个意象，写出了因时令风物而引起的人生惆怅。
C．“酒贱”句委婉点出在词人遭受贬斥之后身边势利小人避之如水火的情形。
D．“中秋”句表达出词人被贬沉沦之际心情十分悲伤，只能在孤独之中凄然度日。
7.下列对词的赏析有误的一项是（ ）（2分）
A．“大”字写出了“噩梦”历时之久，给词人打击之大，表现他内心的不甘与悲酸。
B．“新凉”二字写出了时至中秋，天气转凉，又值此孤光之夜，因 而是凉上加凉。
C．“明月”既写当前中秋之夜的实景，也象征词人美好的理想和高尚的人格，但才高自有人妒，月明自招云遮。
D．“云”是遮挡明月的，指的是奸佞小人，表达出对群小当道的愤懑之情。
(二)阅读下面文言文，完成第8－11题。(12分)
咎犯进谏
晋平公好乐，多其赋敛，下治城郭，曰：“敢有谏者死。”
国人忧之，有咎犯者，见门大夫①曰：“臣闻主君好乐，故以乐见。”门大夫入言曰：“晋人咎犯也，欲以乐见。”平公曰：“内之。”坐殿上，则出钟磬竽瑟②。坐有顷，平公曰：“客子为乐？”咎犯对曰：“臣不能为乐，臣善隐③。”平公隐士十二人，咎犯曰：“臣窃顾昧死御④。”平公诺。咎犯申其左臂而诎五指，平公问于隐官曰：“占之为何？”隐官皆曰：“不知。”平公曰：“归之。”咎犯则申其一指曰：“是一也，便游赭⑤尽而峻城阙。二也，柱梁衣绣，士民无褐⑥。三也，侏儒⑦有余酒，而死士渴。四也，民有饥色，而马有粟秩⑧。五也，近臣不敢谏，远臣不敢达。”
平公曰：“善。”乃屏钟鼓，除竽瑟，遂与咎犯参治国。
——(选自刘向《说苑·正谏》)
【注释】①门大夫：宫城的守门长官。②钟磬(qìng)竽瑟：都是古乐器名。③隐：隐语，类似今之谜语。④御：抵挡，此处是奉陪之意。⑤赭：赤地。句解：第一点，游玩使山林草木成为赤地，而修建高大坚固的城池。⑥褐(hè)：粗布或粗布衣服。⑦侏儒：身材异常短小者，此处指侏儒中之充任优伶、乐师者。⑧粟秩：粟米。
8. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）
A. 晋平公/好乐　　 B. 臣/窃顾昧死御　
C. 侏儒/有余酒　 D. 遂与咎犯参/治国
9.解释文中加点的词。(3分)
(1)见（ ） (2)诎（ ） (3)除（ ）
10.翻译文中画线句子。(4分)
(1)坐有顷，平公曰：“客子为乐？”
(2)五也，近臣不敢谏，远臣不敢达。
11.结合选文内容，说说咎犯为什么要“以乐见”晋平公？他的进谏方式与我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》一文中邹忌的进谏方式，你更赞同哪一种 请阐述理由。(3分)
（三）古诗文积累。（8分）
12.填补下列句子的空缺处或按要求填空。（每空1分）
（1）__________________，________________,上下一白。
（2）_________________ ，直挂云帆济沧海。
（3）商旅不行，_________________。
（4）________________，________________，晦明变化者。
（5）云横秦岭家何在，_________________。
（6）__________________，边秋一雁声。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第13-17题。（17分）
在冬夜里歌唱的鱼 查一路
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。
②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。
③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥散开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。寒风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了？母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。
⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故？
⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!”
⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。
⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。
13.从全文来看，题目中的“歌唱”指的是什么？“鱼”在文章结构和表现主题上，分别有什么作用？（4分）
14.第④段写了孩子们的表现，请分析他们此刻各自的心理活动。（3分）
（1）大姐：
（2）二姐
（3）我和妹妹：
15.结合上下文品析语言。（4分）
（1）咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。（2分）（这句话在用词、修辞上都很有特点，请简要赏析。）
（2）眼前的景象是他的成就。（2分）（“成就”的含义是什么？）
16.第③段中写到：“寒风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
”这句景物描写形象生动，请分析它在表达感情方面的作用。（3分）
17.结尾写到：“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。”这句话含义深刻，请结合生活实际谈谈你的理解。（3分）
（二）阅读下面文章，完成第18～21题。(13分)
读书养颜 鲁先圣
①“艺多不养身。”是说要专心学精一门看家本领，在某一个领域达到较高的水准，才会触类旁通，才会对事物有真知灼见，取得成就。很多人读书很多，也博学多知，但是却没有独到的创造，原因就在于所学不精，所知不深。这种人常常炫耀自己的博学，但是实际上百无一用。
②曾国藩官做得很大，但是他最看重的不是官位，而是学问。有一年，他听说一个侄子纪瑞在全县科举考试中夺得第一名，特别写信祝贺：“我并不希望我家世代富贵，但是希望代代出秀才。所谓秀才，就是读书的种子、世家的招牌、礼仪的旗帜。”
③曾国藩还就读书说过一句话：“书味深者，面自粹润。”意思是说，读书体味很深的人，面容自然纯粹、温润。一个深入读书的人，必定心智高度集中，将人间的一切杂事、琐事、烦心事，渐渐抛到身外，久而久之，在心中渐渐养成一股充实、丰沛的浩然之气。读书可以彻底改变一个人。书可以医愚，可以益智，可以养生。看一个人，无须看他做什么，只要看他读什么书就可以了。
④古代那些精通相术的人，甚至认为读书可以改变一个人的骨相。自卑的人，因为读书而自信；浮躁的人，因为读书而宁静；轻浮的人，因读书而深沉；愚鲁的人，因读书而明达。其实，不论你深处哪里，只要你拿起一本书进行阅读，就走在了心灵修行的路上，何止是曾国藩的面容温润，而是具有了超凡脱俗的仙风道骨。
⑤读书让人渐渐摆脱了“可憎的面目”，具有了一种冲淡的气质。冲淡是一种人生的态度，也是人生的情趣；冲和、淡泊，就是冲淡。冲淡和纤秾不同。纤秾是浓彩，冲淡是淡墨。冲淡并非淡而无味，而是冲而不薄，淡而有味。让自己活得冲淡一些，并不太难，但是，如果没有过人的智慧与洞察力，人却不可能达观。达观是另一种人生境界。
⑥一个冲淡的人，自然拥有了一种气量，这是一个人接受、容忍他人批评的勇气与胸襟。清代学者钱大昕说：“谤之无实者，付之勿辩可矣；谤之有因者，非自修弗能止。”他的意思是，别人诋毁批评你，无中生有，你不需辩解；如果诋毁批评得对，你只有自修改正才能不让别人再批评。说的太好了，这就是一个人应该具备的气量。只有具备了这种建立在自信基础之上的气量，不断检点自己，才会周身散发出人格的光芒与魅力。
⑦人非圣贤，孰能无过？谁敢拍着胸脯对苍天说，自己一辈子没有做过亏心事？没有，只要是人，就有七情六欲，就有性格的局限和人性的弱点。曾子说“吾日三省吾身”，就是要大家每天反省自己。《尚书》说“改过不吝”，也是告诫人们，要努力改正自己的错误。圣贤与普通人的区别也正在这里。大家都会犯错，有人过而能改，不断批判否定自己，使自己的品格不断完美。而有人却文过饰非，遮遮掩掩，将错就错。
⑧大丈夫立于天地之间，必须有一种精神，这是一个人独立于世间的根基，有所作为的前提。因为，只有具有一种精神，才可能具有自己的观点立场，生命才会具有卓然的风骨和境界，人生才会产生超凡脱俗的大气象。
18.曾国蕃倡导怎样读书？第③段引用曾国藩的语言有什么作用？（4分）
19.文章最后一段“大丈夫立于天地之间，必须有一种精神”的这种精神在文中指代的内容是什么？请结合⑥⑦段概括。（2分）
20.文章以“读书养颜”为标题，请结合文章内容阐述其具体内涵。（4分）
21.文章第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
四、综合性学习与写作。（56分）
22.综合性学习。（6分）
阅读下面材料,面对这些文化的现象，你如何看待？就其文化形式与作用、学习态度和方法等方面，请你选择自己喜欢的角度进行简要的分析，发表自己的观点。要求：1、观点明确。2、运用举例论证。3、不少于150字。
【材料一】《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目。以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用。
【材料二】从火爆的《见字如面》到今年的《信中国》、《中国情书》,书信类节目已然成为当下文化类节目热点。书信是有情物,每一封书信都在打开一个栩栩如生的真实场景,在手写书信传统逐渐逝去的今天,用书信打开记忆,带领观众重温书信里的故事,汲取精神养料。今天我们讲书信,并不是要舍弃先进的通信工具,追求某种特定文体和形式,而是要对它所承载的文化价值进行深耕与发掘,与它所蕴含的感情和哲理重逢。
【材料三】《中国诗词大会》捧红了一个女孩儿——武亦姝。个人角逐赛9道题准确无误并获得开赛以来本场环节的最高分308，她的才情和对古诗词发自内心的热爱，让我们赞叹不已。
【材料四】在某市某区，所有幼儿园和中小学全面铺开经典诵读活动，要求读出声、读出节奏，以激发学生对传统文化的兴趣。小学阶段每周上一节“中华经典诵读”课，毕业时学生要会背诵优秀诗文150篇，初中阶段背诵100篇，高中背诵诗文量在1万字左右。
23.写作。（50分）
时间是领悟最好的容器。总要到了某个时刻，一些人才会被悦纳珍视，
一些情感才得以发觉珍惜，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才可以清楚解答……请以“如今，才知道　 　”为题写一篇不少于600字的文章，叙写自己真实的生活故事，行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
九年级语文第四单元测试卷参考答案
一、语言知识及其运用。（10分）
1.C 2.C 3.D 4.C 5.B
二、古诗文阅读与积累(24 分)
(一)古诗文阅读(每小题 2 分，共 4 分)
6.D 7.B
(二)文言文阅读(12 分)
8.D　 9. (1)拜见　 (2)弯曲　 (3)去掉
10. (1)咎犯坐了一会儿，晋平公说：“你倒是奏乐啊？”
(2)第五点，身边的大臣不敢劝谏，远方的臣子又不敢说话。
11. 因为晋平公喜好音乐，所以只有“以乐见”才能见到晋平公。这么做是为了转而用猜隐语的方式，巧妙地劝谏晋平公，从而达到劝谏晋平公不增加赋税，不征发民众治理城池，不沉迷于音乐而铺张浪费，最终用心治理国家的目的。
进谏方式:邹忌进谏时采用讽谏的方式;由小及大、由此及彼、由家事到国事,用自己的切身体验去规劝齐王的讽喻。咎犯采用的是直谏的方式。
赞成邹忌。原因:采用委婉地方法规劝齐王,使齐王乐于接受。
赞成咎犯。原因: 咎犯的方式直接,让君主直接明了的知道自己的不足和过错。
(三)(8 分)(每空 1 分，凡错、漏、增字，该空不给分)
12.（1）雾凇沆砀，天与云与山与水 （2）长风破浪会有时
（3）樯倾楫摧 （4）日出而云霏开，云归而岩穴暝
（5）雪拥蓝关马不前 （6）戍鼓断人行
三、现代文阅读(30 分)
(一)(17 分)
13．“歌唱”指：煮鱼时的声响；冬夜厨房里的欢笑。
结构上，“鱼”是文章的线索，把等鱼、剖鱼、煮鱼、吃鱼、送鱼等材料组成一个有机的整体。
表现主题上：示例1：文章写了作者儿时，全家人在家道清贫的情况下享受一次烹鱼的过程，表达了对父母的深情怀念和对幸福的理解。
示例2：文章运用了象征手法“冬夜”象征清贫和苦难，而“鱼”象征温暖和幸福。
14.大姐：期待吃鱼而又装着不在乎；二姐：迫不及待地想吃鱼；我和妹妹：因为即将吃鱼而欢快难抑。
15（1）“咕噜咕噜”是拟声词，使读者如闻其声，写出了孩子的期待，喜悦之情。“歌唱”使用了拟人的手法。“声部”是用了比喻的修辞，生动形象的写出了等待鱼被煮熟的幸福喜悦之情。（2）“成就”指父亲卖鱼后，给全家带来的欢乐和幸福。
16.渲染出冬夜的寒冷气氛，反衬家中的温馨。烘托出我们的欢乐，暗示了对孤寡老人的关爱之情，为下文做铺垫。
17.（1）要懂得分享。与别人分享快乐才是真正的快乐。
（2）要学会关爱。赠人玫瑰，手有余香。要像母亲一样真诚地关爱别人，在给别人温暖的同时，自己会感到更加温暖。
（二）（13分）
18．（5分）(1)曾国藩倡导深入读书。（1分）(2)曾国藩的“书味深者，面自粹润”一句中前句照应了第①段的“所学不精，所知不深”，（1分）后句照应了文章标题“读书养颜”，（1分）同时这句话引出下文对于读书重要意义的论述。（1分）
19.接受、容忍他人批评的胸襟；（1分）批判、否定自己使自己品格不断完美的气量。（1分）．
20.（1）读书使人面容自然纯粹、温润，在心中养成一股充实、丰沛的浩然之气；(2)读书可以使人修心养性，超凡脱俗；(3)读书具有了一种冲淡的气质，使人达到达观的人生境界，拥有自信的气量。（4）读书可以使人拥有接受、容忍他人批评的勇气与胸襟。（每点1分，共4分）
21.事例论证（1分）作为文章的事实论据，强调学问重要。（1分）并引出中心论点。（1分）
四、综合性学习与写作(56 分)
（一）综合性学习（6 分)
22. 评分标准：1、观点明确。能够从以上的文化形式与作用、学习态度或者方法等方面，选择自己喜欢的角度，观点鲜明地表达自己的想法。3分2、应用举例论证。能够使用本题的四个材料中的某个例子来证明观点。2分3、不得少于150个字，语言简洁不重复。格子只提供160个，140字以下酌情扣2分以上。1分
（二）写作（50 分）
24.评分等级：
(1)基础等级(40 分)
①一类卷(34～40 分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
②二类卷(28～33 分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
③三类卷(21～27 分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
④四类卷(20 分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
(2)发展等级(10 分)
①深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)。
②丰富(材料丰富，形象丰满)。
③有文采(词语生动，句式灵活，运用修辞手法，文句有意蕴)。
④有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性)。

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