资源简介

人教统编版小学道德与法治二年级下册11《我是一张纸》教学设计
【教学目标】
1、知道纸张与我们的学习生活密切相关，作用很大。
2、了解纸张的来源、制作工艺和过程，体会纸张来之不易，理解纸张与自然资源、环境保护的关系，初步树立爱护资源、保护环境的意识。
3、感受中国古代劳动人民的智慧和灿烂文化，培养爱国情感。
【教学重难点】
重点：了解纸的来源，知道纸的作用大。
难点：培养学生节约珍惜资源的环保意识，养成节约用纸的习惯。
【教学准备】搜集相关纸用品、多媒体课件
【教学过程】
（一）激趣导入
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天给你们带来一则谜语，看谁能猜出谜底？（课件出示）：“四角方方，又薄又光，可以写字，可以画画，传播知识，传播文化，每家每户，离不开它”。
生：纸。
师：同学们都猜对了，你们真聪明。今天我们就来学习 11课：我是一张纸（板书课题）
(二)探究活动
活动一：你找到我了吗？
1、师：同学们，纸无处不在，它天天陪伴着我们学习和生活，就像我们的好伙伴、好朋友，你们愿意跟纸交朋友吗？
师：看来同学们很喜欢这位纸朋友。咱们就进一步去认识一下这位新朋友吧。课件出示：纸的自我介绍。（图配音）纸来到了我们身边，我们能不能把它找出来？请大家仔细观察下边这四幅图，把咱们的纸朋友找出来。
2、课件出示图片：（教材第 42页图）
师：一二三组找上面两幅图，四五六组找下面两幅图，看哪个组找的多？小组内可以讨论一下。
3、谁能说一说，你找到了哪些纸朋友？小组汇报交流（其他小组补充）。（让生指一下、生补充）
4、师：你们观察的很仔细，找到了很多纸朋友。在我们家庭、生活中也有很多纸朋友在为我们服务，你发现了哪些？把你从家里带来的纸朋友拿出来给大家展示一下吧。（指 2生展示）
5、师：大家发现的纸可真多，为了方便，我们可以把纸分成三大类,课件出示：(三类纸）
(1)师：像课本、字典、画画本、作业本、课外书......这些都是我们学习中常用的东西，我们把它叫作——学习用纸。
(2)餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币、票据......这些都是我们生活中常用的东西，我们把它叫作——生活用纸。
(3)窗花、春联、灯笼、壁纸、纸折、卡纸的各种装饰品......这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境，我们把它叫作——装饰用纸。
师：如果没有纸，我们的学习和生活会受到什么影响？
生：交流回答
师：刚才大家认识了那么多纸朋友，能说说你有什么感受吗？
生：纸的种类多，作用大；与我们的生活关系密切......
师：对，纸的作用非常重要、非常大。板书：纸的作用大
活动二：纸从哪里来
1、认识古代纸的来历
师:同学们，现在我们知道了纸的重要作用，可是你知道吗？在纸出现之前，人们用什么记录文字的 下面，我们一起来看一个视频。(课件出示视频）：龟骨兽甲、青铜器、竹简片、帛等古代记录用具的视频。
师：同学们，看了这个视频，你有什么想说的吗？
生:费劲，不方便，记录东西少，不容易携带、保存.......
2、师：刚才你看的很认真。大家可以想一想，那个时候人们心里怎么想？多么渴望有一种既方便书写又便宜的的纸啊！我国劳动人民经过刻苦探索，到了汉朝，终于发明了纸。那纸是怎么造出来的呢 下面我们看看古代纸的来历。课件播放动画片：《纸的由来》古代造纸的过程视频
师：你能说出古代造纸的过程吗？
课件出示：古代造纸程序图片，指生读一读。
师：了解了古代纸的来历，你有什么感受呢？
生：造纸过程很复杂，纸来之不易（板书：来之不易）
师:看了刚才的视频，你注意到了吗——纸是哪个国家的劳动人民发明的 是谁发明的？
生：中国、蔡伦
师：看的很认真。纸对人们的学习和生活影响巨大，那个时候世界上很多国家都在研究造纸术，只有我们中国发明了造纸术，作为一个中国人，我们是不是感到很自豪？从蔡伦发明造纸这件事情，我们还应该受到什么启发呢？课件出示：（图配音）造纸术的发明是我国古代四大发明之一，对世界文明的进步和发展作出了重大贡献，很值得我们骄傲。这也说明，中华民族是勤劳智慧的，我们只要努力学习、努力探索，就一定能创造出领先于世界的科学技术，实现中华民族的伟大复兴。（请同学们把这段话有感情的读一读。
师：老师相信，你们只要努力学习，将来一定能为中华民族的伟大复兴做出贡献。
3、认识现代纸的来历
师：我们了解了古代造纸的过程，那么现代的纸是怎么做出来的？请大家走进现代造纸厂，去参观一下吧。
课件播放：（造纸厂现代造纸视频），
看了视频，说说现在造纸比古代容易吗？
生：纸来之不易（师指板书：来之不易）
师：现代造纸工艺虽然进步了，实现了机械化，提高了造纸效率，但是制造过程仍然很复杂，需要经过十六道主要工序，所以，现代的纸张也是——（生答）来之不易的。我们应该珍惜每一张纸。
活动三：纸与环境的关系
1、师：同学们，参观造纸厂的时候，你注意到了吗？现代造纸用的主要原料是什么？
（生回答）
生：树木
师：你很细心。
2、师：为了造纸，你知道我们全国一年需要砍伐多少大树吗？我们来计算一下吧。课件出示：表格我们全校有 800名师生，一共用多少纸呢
师：我们一所小学校一年用纸就要砍伐 360棵大树，10所学校呢？我们全国大约有 20多万所学校，你能计算出用掉多少颗大树吗？
师：现在你们还不会算，等上了高年级，再来算一下。老师可以告诉你，全国一年造纸，要砍伐 1亿 6千万课大树。
3、议一议：
师：为了造纸，大片大片的森林被砍掉，但是过度砍伐树木会有什么后果呢？请同学们走进“消失的森林”去看看吧。
出示课件视频：
“小鸟就没有了家......健康的杀手雾霾经常出现......废水污染严重......甚至土地会变成沙漠......”。
师：谁能说说，过度砍伐树木有什么后果？
生：土地沙漠化、洪水灾害、环境污染......
师：同学们，你们愿意生活在这样的环境中吗 为了防止或减少出现这样的环境，作为一名小学生，我们应该怎么做呢？
生：节约用纸师：同学们很有环保意识。
板书：节约用纸
师：你有哪些节约用纸的好方法？
小组内讨论一下。指生回答。
师：同学们都很会动脑筋，想的办法很多、很有用。
出示课件：节约用纸的方法
生齐读。
师：保护环境，人人有责，我们国家现在正倡导绿色低碳生活，每个人都应该树立节约资源的思想，养成节约用纸的好习惯。课下，把自己没用完的本子空白页收集整理，订成草稿本。下节课带来，我们比一比看谁做得好。
【板书预设】
11 我是一张纸
纸的作用大
来之不易
节约用纸

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