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17《明朝的灭亡》教学设计
授课人：
一、课标与教材分析
1、课程标准：知道明朝灭亡的原因及经过。
2、内容要点：了解李自成起义推翻明朝；知道满族入主中原。
二、学情分析
在封建王朝更替上，中学生很难由表及里进行深入的思考，通过搜集材料培养学生全面客观分析问题和归纳问题的能力。对历史事件和历史人物，形成正确的情感态度和价值判断。
三、教学目标
1、知识与能力
了解明朝中后期的政治危机、李自成领导的农民起义、满洲兴起与清兵入关等基本史实，分析“均田免赋”口号得到广大农民拥护的原因，思考和认识历史事件之间的内在联系。
2、过程与方法
搜集材料，列举明朝中后期政治腐败的表现；识读《明末农民起义形势图》，了解农民起义的经过；小组讨论，分析明朝灭亡的原因。
3、情感态度与价值观
认识政治腐败导致明朝中后期的统治危机，反映了君主专制的腐朽；明朝中后期的腐朽统治激化了阶级矛盾，引发农民起义；李自成提出“均田免赋”，得到农民的热烈拥护，调动了广大农民的革命积极性；明末农民起义推翻明朝腐朽的统治，推动了历史的前进。
四、教学重点、难点
1、重点：明朝灭亡的原因。政治腐败与社会动荡、李自成起义推翻明朝、满洲兴起和清兵入关。
2、教学难点：正确认识李自成起义推翻明朝的意义。
五、情景导入
明朝末年政治腐朽社会层面已溃败，如果把明朝的灭亡，比作一个人的死亡，类似于器官衰竭而死。那我们了解一下明朝是如何病入膏肓的。首先，我们学习第一目政治腐败与社会动荡。
六、讲授新课
请同学阅读教材84页到85页内容，找出明朝末年出现了哪些统治危机？
（一）、政治腐败与社会动荡
1、朝政腐败表现在哪些方面？
皇帝昏庸，不理朝政。大臣们结党营私，争权夺利。
2、社会动荡的表现有哪些？
中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，盘剥百姓，侵占民田，致使大量农民流离失所。
（师总结）皇帝昏庸，不理朝政；宦官专权体现明朝后期政治腐败。政治腐败、土地兼并严重、赋税苛重造成社会动荡不安，致使大量农民流离失所，再加上陕北连年灾荒直接导致农民起义。
（二）、李自成起义推翻明朝
教师：出示《明末农民起义形势图》，组织学生阅读教材相关内容，回答问题。
明末农民起义爆发的原因有哪些？引导学生从根本原因、直接原因两个方面进行分析。补充85页注解“三饷”，体现统治者对人民横征暴敛。
在《明末农民起义形势图》上标出“大顺”政权建立地。画出李自成起义军进军路线，了解李自成起义的大致经过。
李自成起义军提出了什么口号？ 学生回答“均田免赋”
分组讨论，“均田”与“免赋”的含义，以及“均田免赋”这一口号的进步性。
A组：“均田”就是平均土地，即把土地平均分给农民。
B组：“免赋”就是要减免沉重赋税，特别是不纳粮。
C组：把对土地的要求作为一个口号明确提出来，在中国农民战争史上是第一次，标志着中国农民斗争进入了一个新阶段。
相对于过去，李自成领导的农民起义有哪些突出特点？
教师引导归纳：目标明确、规模浩大、作战勇敢、百姓欢迎等。
（三）、满洲兴起和清兵入关
1、明朝后期， 活动于我国东北地区的女真族不断发展壮大。1616年努尔哈赤统一了女真各部，建立政权，国号大金，史称后金。根据本课提供的内容以及同学们积累的知识，大家说说努尔哈赤对满洲的兴起做出了哪些贡献？
统一女真各部、建立后金政权、反抗明朝压迫、迁都沈阳。
2、1635年皇太极改族名为满洲，次年改国号为清。同学们说说皇太极有哪些主要贡献？
他为清朝建立做出了杰出贡献。
3、清兵入关，明朝灭亡后，明将吴三桂降清，引清兵入关，与清军联合夹击李自成的军队。李自成在山海关交战失利，退回北京，转战各地，最后失败。
小结：本节课我们学习了哪些知识，得到了哪些启示？
课堂总结：
明朝灭亡是各种综合矛盾汇聚的结果。明末农民起义军和明清军队经过30余年的反复较量，推翻了明朝，打击了清朝，在中国农民战争史上占有重要地位，对推动社会历史发展起了一定的作用。虽然以失败告终，但明末农民战争持续时间之久、规模之大、斗争之激烈、影响之深远，却为以往之农民起义所不及。
巩固练习：87页课后活动
板书设计：
第17课 明朝的灭亡
一、政治腐败与社会动荡
1、政治腐败的表现 3、推翻明朝
2、社会动荡的表现 三、满洲兴起和清兵入关
二、李自成起义推翻明朝 1、努尔哈赤建立后金政权
1、明末农民起义的原因 2、皇太极改国号为清
2、李自成建立大顺政权 3、清兵入关
七、教学反思
本课主要再现了明末农民起义和明亡清兴，通过对明末农民起义的探讨学习，了解明末政治腐败的严重危害，知道农民战争对于明代封建秩序产生了猛烈地冲击与破坏的历史作用。继立的清王朝以明亡为借鉴，革除了明政府在政治、经济等方面的诸多弊政，采取了一些有利于社会生产的恢复和发展的措施，由此推动了中国社会的发展，这也是明末农民起义的历史作用，需要引领学生从多角度全面分析。

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