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人类已经在生物学研究中取得了巨大的成就，然而，许多未解之谜还得回到细胞中去寻找答案。同样地，尽管我们已经对细胞有不少了解还是有许多问题需要进一步探究，比如为什么单细胞生物能独立生活，而多细胞动植物必须依赖各种分化细胞的密切合作才能完成复杂的生命活动 为什么细胞的形态各异，但却有着大致相同的基本结构 为什么生命活动离不开细胞
让我们再次走近细胞，更深入地探索它的奧秘。
每一生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找
——美国细胞生物学家威尔逊
第1章 走近细胞
第1节 细胞是生命活动的基本单位
学习目标：
口述细胞学说的基本内容和意义
举例说明细胞是生命活动基本单位
写出单细胞、多细胞植物、多细胞动物的生命系统结构层次
说明病毒为什么不属于一个生命系统
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。
问题探讨
讨论：如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；查阅科学研究文献
一、细胞学说
1、细胞学说的建立过程
阅读教材P3-P4，思考下列问题：
没有显微镜之前，科学家是如何对生物进行观察和研究的？
显微镜的发明对科学家认识到动植物基本构成有什么作用？
归纳总结：科学家获得的主要成就、使用的技术手段或方法
科学家 观察方法 观察记录内容 主要成就
维萨里
肉眼观察
尸体解剖
比夏
肉眼观察
器官解剖
揭示了组织水平的结构
揭示了器官水平的结构
1、细胞学说的建立过程
（1）解剖和观察阶段
1、细胞学说的建立过程
（2）显微观察阶段
①罗伯特·胡克
第一个观察到并命名细胞
②列文虎克
细菌
红细胞
兔子和狗精子
1、细胞学说的建立过程
（2）显微观察阶段
③马尔比基：
观察到活细胞
观察到细胞壁和细胞质
技术的发展推动科学的发展
1、细胞学说的建立过程
（3）归纳概括阶段
施莱登
植物组织的观察
通过观察对花粉、胚珠和柱头组织的观察，理论概括出：
植物体都是由细胞构成的；
细胞是植物体的基本单位；
新细胞从老细胞中产生。
1、细胞学说的建立过程
（3）归纳概括阶段
通过观察大量动物细胞，提出：
动物体也是由细胞构成的；
一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的
施旺
《关于在动植物的结构及一致性的显微研究》
施莱登和施旺共同提出了细胞学说：
一切动植物体都是由细胞组成的；
细胞是一切动植物体的基本单位。
思考：为什么主要建立者是他俩？
科学归纳概括，形成理论
科学方法
P8 拓展1
1、概念：
P5
2、分类：
1、细胞学说的建立过程
（4）修正阶段
科学家 观察方法 观察记录内容 主要成就
耐格里
显微观察
植物分生区新细胞
细胞分裂产生新细胞
魏尔肖
动物细胞的分裂
总结：
细胞通过分裂产生新细胞，所有的细胞都来源于先前存在的细胞。
一、细胞学说
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。
施莱登
施旺
2、主要内容：
是否提到其他生物？
绝对吗？
P2
（1）催生生物学的问世
（2）推动生物学研究进入细胞水平
（3）为生物进化论的确立埋下了伏笔
一、细胞学说
3、意义:
细胞学说揭示了____________________，从而阐明了_______________
动物和植物的统一性
生物界的统一性
P4
一切动植物都是由细胞发育而来
促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一
细胞是一个相对独立的单位
生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞中寻找，生物学的研究由器官-组织进入细胞水平
新细胞是由老细胞分裂产生
基因的继承和改变
进化史
缩手反射
有哪些细胞参与了缩手反射？
多细胞生物：
依赖于各种分化细胞的密切合作，共同完成复杂生命活动
各种生理活动

遗传与变异

生长发育

细胞代谢
基因的传递和变化
细胞增殖、分化
生命活动
细胞基础
单细胞生物：一个细胞就能完成所有生命活动
草履虫能完成哪些生命活动？
运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性
病毒的生命活动能离开细胞吗？
病毒
结构:
分类:
生活方式
培养方法
核酸+蛋白质
DNA病毒、RNA病毒
寄生
用相应活细胞培养
原因：缺乏代谢需要的基本系统，如能量供应系统、物质合成系统等
生命活动离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位！
二、细胞是基本的生命系统
P5相关信息
系统：
是指彼此间相互作用、相互依赖的组分，有规律地结合，而形成的整体。
有生命活动的整体
原子是一个系统吗？
分子呢？
生命系统：
病毒是不是生命？
病毒是不是生命系统？
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶
(器官）
冷箭竹（个体）
大熊猫（个体）
血液循环系统
心脏（器官）
心肌细胞
心肌
（肌肉组织）
二、细胞是基本的生命系统
从细胞开始，说明细胞是如何一步步构成大熊猫和冷箭竹的？
细胞、组织、器官、系统、个体都是有生命的整体，因此是不同层次的生命系统
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶（器官）
冷箭竹（个体）
心肌细胞
心肌（肌肉组织）
心脏（器官）
大熊猫（个体）
血液循环系统
一个细胞就是一个个体
冷箭竹（个体）
大熊猫（个体）
生态系统
生物圈
群落
冷箭竹（种群）
大熊猫（种群）
其他（种群）
个体
系统
器官
组织
细胞
种群
群落
生态系统
种群、群落和生态系统
在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成一个整体
不同种群相互作用形成更大的整体（一定区域所有种群）
群落与无机环境相互作用形成更大的整体
生物圈
生物圈
地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体
最基本
最大
1、叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？
2、冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？
3、大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？
4、生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？
思考·讨论
叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。
冷箭竹的光合作用主要发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。
大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。
呼吸作用：消耗氧气和释放二氧化碳；
光合作用：吸收二氧化碳和释放氧气；
正因有细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。
为什么说细胞是基本的生命系统？
P8 段1
9.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序的是(　　)
①一个池塘 ②池塘中的一条鲫鱼 ③鲫鱼的表皮细胞
④表皮细胞中的水和蛋白质分子 ⑤某池塘中所有的鲫鱼
⑥某池塘中所有的鱼 ⑦某池塘中的所有生物
A.④③②⑤⑦① B.③②⑤⑦①
C.③②⑤⑥⑦① D.③②⑤⑥①
B
训练案P3
构建知识网络
细胞是生命活
动的基本单位
细胞学说
细胞是基本
的生命系统
内容
建立过程
意义
生命活动离不开细胞
生命系统的结构层次
实例：
单细胞
多细胞
病毒
主要建立者

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