资源简介

第9课《辛亥革命》 学历案
导 读
本课是第三单元《资产阶级民民主革命与中华民国的建立》的第二课,也是关键性的一课。中华民族在20世纪走过了一条漫曼长而又曲折的道路,经历了三次历史性的剧变。辛亥革命是20世纪中国的第一次历史剧变,是中国近代化艰难进程中的重要环节。它推翻了中国存续两千多年的君主专制制度,拉开干了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕,极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。
【课题与课时】
人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第三单元第2课 辛亥革命(1课时)
【课标要求】
了解武昌起义，认识辛亥革命的历史意义及局限性
【学习目标】
1.通过阅读教材和研读史料，准确说出中国同盟会成立以后革命志士发动的几次武装起义的名称、领导人并概述其影响
2.运用史料，分析爆发的武昌起义的过程和结果和辛亥革命的历史意义，培养论从史出、史论结合的史政意识。
3.通过本课学习，了解革命党人积极投身革命事业的事迹，感受他们英勇抗争、不屈不挠、视死如归的伟大精神。
设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将了解武昌起义，认识辛亥革命的历史意义及局限性分解为：目标1“准确说出中国同盟会成立以后革命志士发动的几次武装起义的名称、领导人并概述其影响。”目标2“分析爆发的武昌起义的过程和结果和辛亥革命的历史意义。”目标3“了解革命党人积极投身革命事业的事迹，感受他们英勇抗争、不屈不挠、视死如归的伟大精神。”两个子目:“革命志士的奋斗”和“武昌起义” 两个子目之间是递进关系。在武昌起义爆发之前,各地的革命党人进行了很多尝试,最后都以失败告终，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概,极大地鼓舞了全国人民的斗志,促进了革命形势的发展,为武昌起义一举成功创造了条件。同时,从广义上来说，武昌起义前的历次起义和武昌起义都属于辛亥革命的范畴,两个子目之间密不可分。
【评价任务】
1.完成任务一(检测目标1)
2.完成任务二(检测目标1)
3.完成任务三(检测目标2)
4.完成任务四(检测目标2)
【资源与建议】
本课为统编版义务教育教科书《中国历史》八年级上册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第2课“辛亥革命”。辛亥革命上承洋务运动、戊戌变法,下启新文化运动、五四运动,是中国人民争取民族独立和国家富强探索中的一次伟大实践,在中国近代史上占有十分重要的地位。
本课的重点是黄花岗起义和武昌起义,难点是辛亥革命的历史意义以及“辛亥精神”的内涵。
3. 通过自主学习等方法，提升阅读能力，自主学习能力。通过小组合作、讨论，提升合作能力，交流表达能力。通过史料分析，培养论从史出的能力，以及史料实证的学科素养。
设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。
【学习过程】
导入环节：自孙中山先生创办兴中会后，随着革命思想的传播各地革命团体不断涌现，革命力量也在不断壮大，国内武装起义此起彼伏。
第一篇章 风雨飘摇——辛亥革命的背景
任务一：阅读史料，思考辛亥革命爆发的背景？（指向目标1）
1.识读时间轴和研读下列材料，简述洋务运动的背景。（指向目标1）
(
材料二:据统计，1895-1910年间设立的资本在10000元以上的厂矿共有326家，资本总额近1亿元。企业数量和资本总额都超过1872—1900年间的一倍。在1905—1908年间，一度还出现了设厂办矿的热潮，4年当中新设厂矿工238家，资本总额6129万元。
——《中国近代史》，王文泉、刘天路主编，高等教育出版社，2014版
)
(
材料三
)
第二篇章 烽火四起——革命志士的奋斗
任务二：阅读教材第44-45页，说一说革命党人在武昌起义前发动了哪些起义 （指向目标1）
素养提升：历史细节
(
秋瑾
32岁就义
) (
徐锡麟
35岁就义
) (
刘道一
22岁就义
) (
黄花岗七十二烈士墓
平均年龄29岁
)
这些革命志士有什么样的品质精神值得人们学习？
问题探究：结合表格和地图，说说革命党人武装起义的共同特点？
时间 领导者 起义 结果
1906 刘道一、蔡绍南 萍浏醴起义 失败
1907 徐锡麟、秋瑾 安庆起义 失败
1907 孙中山、黄兴 广西起义 失败
1911 黄兴 黄花岗起义 失败
同盟会领导的多次起义，由于群众基础薄弱，又往往采取突然袭击的单纯军事冒险方式，所以最后都失败了。
——白寿彝《中国通史》
第三篇章 红日初升——武昌起义
任务三：观看视频，结合课本，梳理武昌起义的经过指（指向目标2）
问题探究：武昌起义与辛亥革命之间是什么关系？
第四篇章 其道大光——辛亥革命的影响
任务四：阅读材料，分析辛亥革命的历史意义？（指向目标2）
材料一: 天子已退位，清朝统治不复存在，世界上最古老的君主国已经正式成为一个共和国。
——1912年2月12日伦敦《泰晤士报》社论
材料二：辛亥革命是一场无与伦比的政治大变革……以极小牺牲换来了个帝制时代的终结，这是辛亥革命最大的成功。
——马勇《辛亥革命对社会的影响》
材料三:“皇帝如今都可以被打倒......还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破？思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。
——金冲及
材料四:《复兴之路》的解说词中写到: “皇帝倒了，辨子剪了，这是1912年给中国人最大的感受”。
问题探究：阅读材料，分析辛亥革命的局限性？
辛亥革命……为新的革命斗争的发展开辟了道路。但它根本没有打碎封建军阀和官僚的国家机器。近代中国的半殖民地半封建的经济基础，更是原封未动。中国的反对帝国主义反对封建主义的革命任务并没有完成。就这个意义说，辛亥革命是失败了。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
设计说明：本课设计主要突出的是真实情境的创设（识读地图、史料实证、设计问题），层层剖析，由浅入深，培养论从史出、无证不信、实事求是的史证意识，提升史料实证、历史解释素养。
【检测与作业】
一、选择题
1.(检测目标1)中国同盟会成立后,领导的第一次武装起义是 ( )
A.萍浏醴起义 B.安庆起义 C.广西起义 D.广州起义
2.(检测目标1)1907年的安庆起义中,因歹徒告密而被捕遇难的革命党人是( )
A.黄兴 B.刘道一 C.徐锡麟 D.秋瑾
3.(检测目标 1)与“黄花岗七十二烈士”有关的事件是 ( )
A.萍浏醴起义 B.安庆起义
C.广西起义 D.广州起义
4.(检测目标2)叶圣陶在一则日记中写道:“课毕后阅报纸,见专电栏中有云:武昌已为革命党所据,新军亦起而相应……从此而万恶之政府即以推倒,亦未可知也。”日记反映的重要事件是 ( )
A.萍浏醴起义 B.安庆起义
C.黄花岗起义 D.武昌起义
5.(检测目标2)“武汉义旗天下应,推翻专制共和兴。”对材料所述事件评价不准确的是( )
A.推翻了清王朝的反动统治
B.宣告了中国两千多年封建制度的终结入
C.推动了中华民族的思想解放
D.拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕
6.(检测目标2)1911年武昌发生的那些事，有人认为它不是一场意外,而是历史发展的恐度( )
A.民族资产阶级力量壮大的结果
B.中华民族救亡图存意识的增强
C.西方民主革命思想的广泛传播
D.国家合久必分的历史发展趋势
二、非选择题
7.阅读材料,回答问题。
材料 蔡元培曾撰写过这样一副挽联:“是中国自由神,三民五权,推翻历史数千年专制之局;愿吾后死者,齐心协力,完成先生一二件未竟之功。”
(1)挽联中的“先生”指谁 (检测目标1)
(2)“推翻历史数千年专制之局”的革命发生于农历什么年 该革命有什么历史意义 (检测目标2)
(3)结合所学知识,想想先生的“未竟之功”是指什么。(检测目标2)
　　【学后反思】
　　1.请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。
2.学完本课，你有哪些认识 你还有什么困惑

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