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记叙文阅读-部编版语文八年级上学期期中专项复习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
在学校图书馆，同学们被《视野》杂志2023年第1期上的一篇文章吸引。
整个世界都白茫茫的
①总是白茫茫的。整个世界无限耐心地白着。回家的路穿过全世界的白，也无限耐心地延伸着。倒了两趟车，一路上走了将近十个小时。
②家里也白白的，院子和房子快要被雪埋没了。妈妈的伤势好了很多。小狗赛虎的伤也快好了，整天把脑袋温柔地抵靠在外婆的膝盖上。
③这场雪灾中死了很多牛羊。牲畜们几乎一点儿吃的也没有了，堆积过玉米麻袋的雪地上撒落了不少玉米粒，于是附近的村民纷纷把自家的羊赶到那里。羊们埋着头努力地寻找陷落在雪地中的金黄粮食，又刨又啃。等羊群离开时，玉米粒儿一颗也没有了，只剩一地的羊粪粒儿。
④阿克哈拉再也没有玉米了，再也没有草料了，再也没有煤了。连路都没有了，路深深地埋在重重大雪之下。但是我们还是得在这里继续生活下去。
⑤这次回家，一口气帮家里蒸了八大锅馍馍，共两百多个。蒸熟后全冻在室外雪地里，够家人吃一个多月。好在前不久刚刚挖好了压井，从此再也不用每天去两公里外的河边破冰挑水。然而压井太硬，我用尽全力才能压下去。真想整个人骑在压杆上压啊。我边压边想象着水在地底的黑暗中缓缓地上升，涌动着明亮。
⑥端一碗剩饭去喂大狗琼瑶，离开时，它抱着我的腰不让我走。琼瑶很寂寞，因为老乱咬人，只好拴在院子里，不让它乱跑。
⑦小狗赛虎爱吃大白菜。兔子最爱吃我蒸的馍馍。鸡实在没啥吃的，只好什么都爱吃。我们给鸡窝也生了一只小炉子，鸡们整天紧紧地偎着炉子挤在一起。因为鸡窝有这么一小团温暖，我们的鸡便能够天天下蛋，一天可以捡八个鸡蛋。在整个阿克哈拉，只有我们家的鸡到了冬天还在下蛋。而其他人家的鸡都深深卧在寒冷深处，脑袋缩在肚皮下，深深地封闭了。
⑧戈壁滩上风真大。每次回到家都那么悲伤。
⑨为了能赶上回阿勒泰市的班车，四点钟我就摸索着起床了。家里今年刚盖的房子，还没牵电，四下漆黑。点起蜡烛，劈柴，生炉子。炉火熊熊燃烧，冰凉的房间却仍然冰冰凉凉。小狗赛虎卧在黑暗中静静地看着我做这一切。刚刚回到家就得离开，永远都是这样。家太远，太远太远。赛虎的宝宝晓晓夏天在公路上玩耍时，被过往汽车撞死。身边突然少了一个陪伴，赛虎会不会觉得空空落落？狗是如何理解“离别”的？
⑩把泡菜坛子的坛沿水续一续。想喂鸡，但有些太早了。天还没亮，鸡视力弱，什么也看不见，鸡食放在外面，会先被老鼠们吃掉。在冬天，老鼠们也过着紧巴巴的日子。它们也正在忍耐着寒冷与饥饿。
昨天一回到家，还没顾上说几句话，妈妈就顶着风雪出门办事了，夜里只有我、外婆和妹妹守着房子、不知为何，心里总是感觉不祥。但又担心误了班车，于是又焦虑。两种情绪糅在一起，就成了悲伤。
结果一直等到下午三点，班车才缓缓出现在大雪茫茫的公路上。然而妈妈还没回家，为了不错过唯一的这趟车，为了不耽误上班，我还是上路了，怀着悲伤。
又想到了琼瑶。天还没亮，村庄远远近近的狗都开始叫了的时候，琼瑶却没有叫。我出去铲土和煤时，看到星光下琼瑶大大地睁着明亮的眼睛。其实它什么都知道。
我若是说：我爱阿克哈拉——其实多么心虚啊……我怎么会爱它呢？我远离家庭和责任，和阿克哈拉一点边也不沾地生活在别处。只是会在某些双休日坐长途班车回家一趟，住一个晚上。这算是什么爱呢？
我到了富蕴县，继续等车。时间一分一秒过去，不知妈妈回家没有。明明应该在家里度过，应该以这些时间来坐在家中，继续等待妈妈回来。并在等待的时候，喂鸡，生火，抚摸赛虎。
又想起班车独自行进在白色大地上，永无止境……想起班车经过的每一棵树都是不平凡的树——这些旷野中的树，一棵望不见另一棵的树。以前说过：在戈壁滩上，只需一棵树，就能把大地稳稳地镇在蓝天之下。
还说过：它们不是“生长”在大地上这般简单，它们是凌驾在这片大地上的……
——说这些话的时候，多么轻率、轻浮啊。不过我想，其实我还是爱着阿克哈拉的。
（文/李娟，有删节）
1．小雅不明白作者为什么“每次回到家都那么悲伤”，请你结合文章内容解释。
2．小轩认为第④段画线句应该重读三个“再也没有”，请你说说为什么。
阿克哈拉再也没有玉米了，再也没有草料了，再也没有煤了。
3．文中写妈妈的内容不多，但小雅读完后觉得妈妈的形象深入人心。结合文章内容说说你读到一位怎样的妈妈。
4．阅读过程中，小雅画出下面的两个句子，认为作者的说法前后矛盾，你同意他的观点吗？结合文章内容说说理由。
甲：我若是说：我爱阿克哈拉——其实多么心虚啊……我怎么会爱它呢？
乙：不过我想，其实我还是爱着阿克哈拉的。
5．小轩查阅资料发现本文选自李娟作品集《走夜路请放声歌唱》，原标题为“回家”，选入杂志时编者改为“整个世界都白茫茫的”，你觉得哪个标题更好，为什么？
阅读选文，完成小题。
菜农
①我静静地看着他，他静静地看着书。
②喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖、家禽的叫喊、车辆的鸣笛以及买家卖家的讨价还价；挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇、蹿来蹿去追逐打闹的小孩……而他，一名年轻的菜农，却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼来人。
③看他一张黝黑的面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手——完全就是一副典型的农民模样。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的精致。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬，一本《陶渊明集》，差点跌破了我的眼睛！一个菜农，你不看致富指南，不看通俗小说，竟然看起了这高大上的古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？
④一连几天，我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态；而每次想到这一画面，都会被我不无讥讽地贴上“虚伪”的标签。
⑤直到那个傍晚，我们又一次相遇——
⑥那天，我散步经过一个公园的广场。广场上一片喧闹，那是广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。大家踩着同一个鼓点，扭着同一个舞姿，陶醉在同一个旋律里。这时，我在广场边看到了一个与画面很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着一只拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来就是那个“虚伪”的人！他又要干什么？
⑦我好奇地观察着：他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一片水渍。我正准备上前阻止他，只见他单手握住拖把柄，在地面上挥动起来。他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去，地面上“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”这几行大字还未风干——我这才明白，原来他在练字！地面上的字，个个遒劲有力，刚柔兼济，圆滑顺畅，发力处如蛟龙升空，恢弘大气；收笔处如彩凤展翅，飘逸自然。在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！
⑧回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。
⑨第二天我去了菜场。菜场一如往日一样的喧闹，他也如往日一样在静静地看书，自顾自地默诵着。他左右的商贩，玩手机的，拉家常的，东张西望的……应有尽有，而他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。纵使身边蝉噪蛙鸣，鸟语花香，他丝毫不为所动，静静地淡定地朝着既定的方向流淌。很难了，能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静，一心一意地守着他的书，守着他的书法。当我恭敬地把拓本递给他时，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……
⑩他执意要回送我些什么，便随他来到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而书法给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床铺、一套桌椅；墙上贴满了他的书法，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌奖杯获奖证书——这一定是他的奖品了。屋外，人来人往车水马龙；屋内，他铺开宣纸研起墨来。我环视左右，一下子明白过来：他种菜卖菜，为的是生存；他读书练字，才是真正的生活。他读古诗古文，是为了增加自己的文化积淀，更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。
他送我的是一幅书法，上面是大大的十个字——
此中有真意，欲辩已忘言。
6．请用简洁的话概括文章的主要内容。
7．读完全文，请你将作者写菜农的几件主要的事情概括出来。
第一件：
第二件：
第三件：
8．下列对文章内容和写法理解不正确的一项是（ ）
A．第③段除了描写菜农的外貌、肖像外，还写了他的动作、神态，生动传神地写出了菜农在菜市场读书时的全神贯注的情态，表现了他对书本（知识）的虔敬（虔诚与敬意）和内心的宁静。
B．第⑦段“他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走”中“嗖嗖”生动形象地写出了菜农写字的速度之快，表现了他写字技巧的娴熟。
C．通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。
D．文章结尾用陶渊明的诗句“心远地自偏”“此中有真意，欲辨己忘言”揭示文章主旨，抒发了作者对菜农的欣赏与敬佩之情。
9．文中，我对菜农的态度发生了很大的变化。请根据提示，将我态度变化的过程表述完整。
怀疑→( )→( )→( )
10．结合选文内容，联系生活实际，谈谈你从菜农身上受到什么启示？
阅读下文，完成各题
①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧的要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
⑦我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？
⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
⑩于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜走了。
方才的那份小小怨恨和沮丧化为乌有。
11．第①段中划波浪线句描写了 的场面，其作用是 。
12．从文中找出“我”和同桌感情变化的短语填空，再依次写出感情变化的原因。
感情变化的短语：沮丧得要紧—— ——②
感情变化的原因： ——一无所获—— ④
13．品读第⑧段画线句，注意加点的词语，说说你从中体会到了什么？
14．对选段文字理解不恰当的一项是（ ）
A．文章结尾部分写老师也在全神贯注玩竹节人，结构上照应了前文中“我们全迷上了竹节人”这句话。
B．通过对老师形象的前后对比，不仅突出老师活泼亲切的形象，也更加突出竹节人的有趣。
C．老师没收竹节人，惩罚“我们”，主要是因为玩竹节人不好，不想我们影响学业。
D．这段内容加入了可爱可亲的老师，使得竹节人和老师共同构成“我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨。
阅读下面的文章，完成下面小题。
对对红
高火花
①罗大地转学到这个学校差不多快一年了。
②罗大地的成绩一直靠前，是好学生，勤奋，守纪，颜值也高。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他，尤其是女同学。为了稳住年级第一，老师们经常跟他说：“大地，我看看你的白马题。”白马题，就是那种拔高题，只有成绩靠前的同学才有资格做。女同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教。大地在座位上坐着，总是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模样应付老师的关心和女同学的请教。
③大地的班主任是个年轻的女老师，个子不高，但有一双漂亮的大眼睛。大眼睛班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设上，自掏腰包买了一堆花花草草装点教室。讲台放一盆多肉，几处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人管理。漂亮的大眼睛把教室打扮得像花园，手里还剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机处还有空间。大眼睛托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说：“罗大地，这盆，你负责了啊！”
④大地很意外，不管在家还是在学校，他只负责学习，从未被安排活儿，一时竟愣住了。班里同学此时真诚地异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！”大眼睛向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直直愣愣好看的大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美。可以吗？”
⑤大地接过花盆，心里仿佛涌进一束温暖的光，痒痒的，他似乎找回了久违的激动和兴奋。
⑥大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇水。课上，老师板书时，他的目光也会不由自主地看向花盆。
⑦大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春。大地负责的那盆对对红，早已长出一片片流油的绿叶。叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看的剑眉。两叶中间也长出了高矮不一肥粗直溜的茎。离考试还有三周的时候，大地于某个课间给绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待。
⑧可突然有一天，大地没来学校。班里女生们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论纷纷，“大地怎么没来上课？”“罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问大眼睛，得到的答复是：“哦，罗大地请病假一天。”“哎，吓死我了，还以为罗大地又转学了呢，他成绩那么好！”“千万别转，咱们班好不容易转来一个帅哥！”女生们发出一串串宝物失而复得的笑声。
⑨原来大地受伤了。他躺在家里那张高低铺的下铺上，这原本是他弟弟小地的床。大地右胳膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着。小地躺在上铺，略有惋惜地说：“哥，今天一天的课程我得落下了。”“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快。”罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听见哥俩对话，赶紧探出半个身子：“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿。”
⑩罗父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来。“大地，以后得注意！公交车上那么多人都没去夺那醉汉的刀，你原来从不逞强，现在可倒好……小地，你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医院……”
罗父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说：“有了，明天你去上课！”小地兴奋地爬起来，把头向下吊着：“可以么？！”“没问题，我会的你都会。记住，少说话，还有……那一盆对对红，回来告诉我开花没……”大地对小地胸有成竹地嘱咐着。
放学了，小地书包没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了！开得真大，红艳艳的，有六对，像大喇叭！”
大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直。
“哥，明天我还想去。”
“行。这事得告诉班主任，还有爸妈。”
“你说呢？”
……
大地和小地是双生子。小地因先天性肾病，已休学一年有余。
（刊发于《小小说月刊》2021.09上）
15．按照时间顺序梳理文章内容，将下列表格补充完整。
大地成绩优异，师生共同关注 →① →大地受伤在家，小地代其上课 →②
16．结合语境赏析文中划线句。
叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看的剑眉。
17．请结合文中相关内容分析大眼睛老师是个什么样的人？
18．标题“对对红”很有深意，请写出你的理解。
19．对对红开花了，罗大地成长了。文中的罗大地发生了怎样的转变？请结合全文分析罗大地发生转变的原因。
阅读下文，完成后面小题
学琴
①在友人家吃饭聊天时，我问她：“这把年纪了，我还想学门乐器，有可能吗？”友人想了想答道：“古琴。”
②几天后，在友人黄伯蔷的引领下，我坐在余青欣老师家里。余老师，虞山吴派嫡传弟子。
③说实话，在余老师家的前一个小时，我很失望。她身着居家服，颜色搭配有点粉艳。家里摆设全无章法，家具天长日久，颜色淡了，干裂起皮。许是和友人久不相见吧，东家长西家短地叙旧，基本没理我。我也不哼不哈，面露微笑听她们聊。心想，可能确实不想收学生吧。也好，这么碎叨我也有点儿杠不住。
④不想正在这时，余老师突然起身：“瞧我，又忘了，学琴是吧，来吧……”地领我进了书房，在一侧琴前坐定。这一系列移动，话可没停：“今儿太高兴了，老忘正事儿，那什么，我先弹一段儿你听听吧，你坐那儿。”
⑤突然话就止住。只见她两手抚住琴面，弹出第一个音符的瞬间，余老师像完全变了个人，粉艳、碎叨，顷刻灰飞烟灭，她笃定、沉稳，又深情尽在。右手抹挑勾剔，左手吟猱绰注，无一不恰到好处。一曲弹完，我神游已远。黄伯蔷的掌声由远及近，才把我又拉回现场。只听余老师既优雅又谦虚地说：“行吗？愿意学吗？”
⑥还有什么可说的啊！从此每周三晚8点，我去余老师家学琴。
⑦《仙翁操》《秋风词》《酒狂》《阳关三叠》，这四首曲子打基础。学完“阳关”那天，余老师听我磕磕绊绊地弹完，居然鼓励说：“虽然弹得太生，但是不俗，这很难。下次可以学新曲子了。但是这首还得使劲儿练啊。”说完又正色道：“从现在起，要跟你定条规矩，在我这儿学的曲子，不练够两千遍，绝不许在外人面前弹。”看她那么严肃，我只能礼真地点头。她又补充道：“这不是我的规矩，这是虞山吴派的规矩，你现在初学，将来如果能弹出点样儿，也要算到虞山吴派门下啊。”
⑧慢慢地和余老师越来越熟，就有点儿理解初识时她那份碎叨了。好多年前，余老师离了婚，上有老下有小，余老师又清高，不愿意撒开来收学生，日子过得清苦。但她说了：“这都不叫事儿，等着我去完成的大事儿还多着呢，我顾不上这些。”她说的大事儿，是要一曲接一曲地打古谱，要传承好门派，不能在她这一辈塌下来。因清高而清苦，日常生活艰辛又肩扛大任，耗的时日久了，碎叨也算一种排遣吧。
⑨时光流转，我渐渐忙碌起来，琴课开始三天打鱼两天晒网。总之是越去越少，直至干脆不去了。开始自己还练练，渐渐地，琴也成了摆设。
⑩后来，很久没有余老师的音讯，有一天刷微博，看到有人给我评论，说猜博主可能学过古琴。余老师留言回复：“对，虞山吴派门下。”我一头汗，心里愧到想找条地缝。一愧不知余老师何时也注册了微博，我都没关注；二愧我如此半途而废没出息，余老师还以这种方式鼓励我。
我想当面向她忏悔：“老师，对不起，您教我的曲子，我一首都没弹够两千遍。”
2015年12月29日一早，没有任何先兆，也没有任何特别的想法，我鬼使神差地把久挂于墙的古琴摘下来，拂去琴面灰尘，弹了一遍《阳关三叠》。忘得差不多了，正要去拿琴谱对照，电话铃响，是黄伯蔷。我当时大乐说：“这也太巧了，你猜我在干什么？”电话那头，黄伯蔷没接我话茬儿，极其严肃地说：“你老师今天走了，胰腺癌。”
那天，我枯坐到下午，没吃没喝，心里如有万马奔腾，待要寻点儿踪迹，又空空如也。暮色四合，我开灯，拿了页老纸，抄了一段《入菩萨行论》。一纸抄竟，功德回向余老师，然后把琴认真擦净，重新挂在墙上。
（有删改）
【相关链接】：“抹”“挑”“勾”“别”“吟”“猱náo”“绰chuò”“注”是古琴弹奏的不同指法。
20．按要求填写下列表格。
余老师和“我”之间发生的事 余老师的特点 “我”对余老师的情感态度
余老师与友人聊天，忽略了“我”。 爱碎叨 ③
余老师弹琴给“我”听，收“我”为弟子。 ② 敬佩
① 教学认真严肃
余老师向“我”诉说自己肩抗的重任。 以“传承门派”为己任 ④
余老师在我的微博评论区留言 善于鼓励学生 愧疚
21．文中多次出现“虞山吴派”，下列理解不恰当的一项是（ ）
A．第②段的“虞山吴派”，强调了余老师古琴技艺出自专业名门。
B．第⑦段两处的“虞山吴派”，强调了余老师对门派规矩的重视。
C．第⑩段的“虞山吴派”，表现余老师将“我”视作门下弟子。
D．四处“虞山吴派”，都表现出余老师坚持以“传承门派”为己任。
22．请比较原句和改句，你认为哪一句的表达效果更好，请简述理由。
原句：右手抹挑勾剔，左手吟猱绰注，无一不恰到好处。
改句：右手抹、挑、勾、剔，左手吟、猱、绰、注，无一不恰到好处。
23．全文结尾，作者有两种写法，你觉得哪种结尾更好，请简述理由。
【甲】
2015年12月29日一早，我从友人处获悉，余老师因胰腺癌去世了。我再没有机会在她身边学琴、弹琴，我再没机会当面向她忏悔了……
【乙】
2015年12月29日一早，没有任何先兆，也没有任何特别的想法，我鬼使神差地把久挂于墙的古琴摘下来，拂去琴面灰尘，弹了一遍《阳关三叠》。忘得差不多了，正要去拿琴谱对照，电话铃响，是黄伯蔷。我当时大乐说：“这也太巧了，你猜我在干什么？”电话那头，黄伯蔷没接我话茬儿，极其严肃地说：“你老师今天走了，胰腺癌。”
那天，我枯坐到下午，没吃没喝，心里如有万马奔腾，待要寻点儿踪迹，又空空如也。暮色四合，我开灯，拿了页老纸，抄了一段《入菩萨行论》。一纸抄竟，功德回向余老师，然后把琴认真擦净，重新挂在墙上。
芦苇的记忆
马素钦
①我家珍藏着一张很大的芦苇席，苇蔑微微发黄、大小均匀，席花紧密、排列有序。每到夏天，我就拿它铺在床上。燥热的夏夜，躺在上面，浑身清爽。这席是我父亲编织的，我们姊妹八个，人一张。这张苇席，融入了我许多关于芦苇的记忆。
②儿时的故乡有绵延两千多亩的芦苇荡，这里是孩子们的乐园。春天，在芦苇荡里采摘野菜；夏天，在芦苇荡里捡“水牛”，敲“气肚蛤蟆”，捉“苇喳喳”；秋天剪芦花；冬天吃苇芽。
③那个年月，芦苇是一个家庭里的主要经济来源，它带给孩子们无尽快乐的同时，带给大人的却是无穷无尽的辛劳。
④春夏“薅苇子”。暮春，芦苇已经长到两米多高。芦苇地里有很多绞股蓝、狗儿弯藤……这些藤蔓植物，顺着苇秆往上爬，把附近的芦苇紧紧缠绕在一起。如果不提前拔掉，它们会把芦苇缠折，所以人们隔三岔五要去苇地里拔草，我们这里称之为“薅苇子”。关于“薅苇子”有这样一个故事：一个新媳妇，被公婆派到地里“薅苇子”。新媳妇到地里，看着一棵棵拇指粗的芦苇发起了愁，她用力地薅，手掌被磨破了，却一棵也薅不下来，她难过得大哭起来……
⑤秋天砍芦苇。秋天里的第一次霜降，预示着该砍芦苇了。四里八乡砍芦苇的时间是统一的，提前一天各大队部会下发通知。第二天，起五更，摸黑下苇地，热闹极了！路上大车小车，男男女女，老老小小，一家子都去，有的还提前通知了亲戚。砍苇的好手速度快，割的苇茬低，捆的芦苇把子不容易散。成捆的芦苇被运回家，然后靠到房檐下自然风干。人多力量大啊！两千多亩的芦苇荡，只用一上午便荡然无存。
⑥冬天刨苇茬。刨的时候要躲开藏在泥土里的苇芽。每一个芦苇芽，都是一个希望。苇茬上有时也会有苇芽，这种苇芽长大了也不成材，还影响其他芦苇的生长，就成了我们口中的美味。
⑦故乡的大人没有空闲的时候，地里没有了农活，就开始在家里剥苇子、编苇席。我常常惊叹于父亲剥芦苇的速度，芦苇在父亲的手里翻转，苇叶“唰唰”落地。不论是拧还是揭，经他剥的芦第总是干干净净的。每次我剥苇子，总是很费力地把紧贴在苇子上的苇叶揭起、拽下，手指都被刺破了，苇节部分还是会留下一部分叶子。我以为父亲的手里有神器，曾数次翻开他的手掌，每次只能看到那厚厚的茧子。
⑧父亲的手很巧，他能用红色高梁秆和金黄色的芦苇秆编织成有花色的席，席上四角编出大红的“喜”字。农村的孩子结婚，喜床上，或旧或新，或买或借，都要铺上一张这样的席。有钱的，还会在喜床靠墙位置再钉一张大花席。我家老屋卧室里，有一张老式大床，靠床的墙上，钉着一张红白相间的圈床席，席上“天下太平”四个字清晰依旧。这张席是父亲亲手编织的，是他和母亲结婚时最奢侈的婚房装饰品。
⑨因为父亲手巧，左邻右舍常常拿着苇篾到我家来编席，一是热闹，二是可以学些手艺。编席的人先是蹲着，脚麻了就跪着，膝盖疼了就坐在脚脖子上．实在太累了，就躺在自己尚未编好的席上伸伸腿。每次母亲做好了饭，总是喊了又喊，父亲的手指仍在苇篾间穿梭。我们常拿了馍坐在父亲身旁，父亲编几下再抬头咬一口我们手里的馍。
⑩编好的席子要挑出去卖。父亲年轻时跟着爷爷挑着席去卖，为了在天明之前赶到卖席的地方，他们凌晨三四点钟就从家里出发了。细长的扁担，一头一捆席，扁担压弯了爷爷的腰。拄着拐杖的爷爷挑不动了，父亲就跟着乡亲，挑着家里的希望出门。
近几年随着人们生活水平的提高，各种高档凉席如雨后春笋般出现，用苇席的越来越少，砍下来的芦苇开始被当柴烧。后来，芦苇荡被拖拉机统一耕掉，种上了庄稼。浩渺的芦苇荡，机器的轰鸣声是它唯一的葬乐。
芦苇荡消失的那一年，父亲为我们每人编了一张苇席，连同芦苇的记忆一并送给了他的孩子们。
（选自《思维与智慧》2021年第9期，有删改）
24．文章写了关于芦苇的记忆，阅读文章将下列情节补充完整。
① →大人一年四季在芦苇荡的劳动→② →父亲卖苇席→③
25．第③段画线句子在文中有什么作用？
26．按要求赏析。
（1）春天，在芦苇荡里采摘野菜；夏天，在芦苇荡里捡“水牛”，敲“气肚蛤蟆”，捉“苇喳喳”；秋天剪芦花；冬天吃苇芽。（赏析描写方法）
（2）拄着拐杖的爷爷挑不动了，父亲就跟着乡亲，挑着家里的希望出门。（赏析加点词含义）
27．文章的最后两段和【链接材料】都写到了芦苇荡，请分析两处的作用分别是什么。
【链接材料】
这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。
熬至滴液成珠（刘香河）
①我现在居住的城市，有一习俗颇好。祝寿当日，出席寿宴之宾朋，均要为寿星“添寿”，从自己的面碗中，挑出一根最长者，奉献给寿星。若所奉面条不够长，则显得诚意不够。
②尽管我的老家兴化没有这样的习俗，然，入乡随俗。这二十多年来，我倒是坚持将这一习俗引入了自己“四世同堂”的大家庭中。添寿，小小举动，易行，让人心生温暖，何乐而不为？！
③“冬至馄饨夏至面”之习俗，几乎遍及华夏。清代一位叫潘荣陛的北京人，在他那部记述北京风物志的专著《帝京岁时纪胜》中这样说：“预日为冬夜，祀祖羹饭之外，以细肉馅包角儿奉献。谚所谓‘冬至馄饨夏至面’之遗意也。”冬至这一天，有贺冬、祭祀、迎神、辟邪等礼仪。
④而夏至，这一天白天最长，黑夜最短。过了这一天，白天渐短，黑夜渐长。《帝京岁时纪胜》中亦有记载：“是日，家家俱食冷淘面，即俗说过水面是也。”时至今日，盛夏时节，我们还是会在面馆里，抑或是在家中，吃上一碗凉拌面。
⑤面条，虽为一小小面食，其蕴涵之丰富，变化之无穷，真令人叹为观止。
⑥面条，因其加工之法不同，形成种类亦不相同。与之相适应的烹制方式，亦有所不同。在我的印象里，几乎每一地，都有一款属于当地的特色面点。
⑦和好的面粉，或压、擀、抻，或搓、拉、捏，之后制作成形，或窄或宽，或扁或圆，或长条或片状，最后经煮、炒、烩、炸，而成为一种风味面食。其花式品种甚是繁多，叫人眼花缭乱，真有点儿刘姥姥进了大观园的感觉。如果没有当地人的指点，一时还真的难以选择。
⑧常言说，一方水土养一方人。里下河泰州一带，人们大多喜欢的是鱼汤面。近年来，地方主政者大力推介泰州早茶，在北京、上海等一线城市设立泰州早茶店。这泰州早茶当中，鱼汤面乃重要特色之一，堪称泰州早茶中的名角儿。
⑨说起这鱼汤面，至今已有200多年历史矣。相传为一位被赶出皇宫的御膳厨师所烹制推广。
⑩有那么一天，当地一面馆老板，发现街上多了个卖面条的小摊子。多年经营让面馆老板养成了博采众长之习惯，于是便买了一碗小摊上的面条。明眼人都知道，这面馆老板之所为，当然不是为了果腹。
面馆老板望着面碗里浓稠乳白的面汤，没多会儿功夫，就结了一层薄膜。他赶紧尝了一口，顿时鲜香盈口。这小小面摊上的面条，竟把自己店里的掌勺大师傅甩出了十八条大街，摊主究竟是何方高人？！
面馆老板心里一咯噔，便与摊主攀谈起来。其结果不言自明，当然是面馆老板高薪聘请流落民间的皇宫御厨来店中掌厨。从此，用御厨亲手熬制的鱼汤下的面条——鱼汤面，一传十，十传百，四乡八镇，远近皆知。（A）面馆老板的面馆，用现在的流行说法，一时间成了当地的“网红打卡地”。
众所周知，面汤是面条味道好坏之关键。一碗好的面汤，定然会让面条鲜香可口，进而让食用者味蕾大开。鱼汤面之关键，当然是在鱼汤。
家常鱼汤面之鱼汤，多为鲫鱼汤。考究一点的，也有用黑鱼汤的，少！然，作为地方特色美食，从皇宫御厨那里传下来的鱼汤，则要复杂得多。前前后后，要熬制出三道乳白色的汤汁。鲫鱼汤，只是第一道汤。与鲫鱼一起熬制的，还有煽过的黄鳝骨。
做鱼汤面之面条，当然以手擀面为佳。（B）我的老家兴化，是全国闻名的产粮大县，盛产水稻和大麦小麦，其面粉品质那也是水上的趟鸭——呱呱叫！用兴化面粉擀出来的面条，柔中带韧，弹劲十足。煮熟之后，咬在嘴里软而不烂，韧而不挺，颇有劲道。
可别小看了一碗鱼汤面留给人的念想。我就曾听说过这样一件事儿，早在三十多年前，一位离乡已久的台湾老兵，回泰州探亲。他年逾九旬的老母亲，此时已病重卧床。老人家弥留之际，见到了多年未见，两鬓斑白的儿子，可谓是悲欣交集。她对儿子说出了人生最后一个愿望，想吃一碗鱼汤面。
老兵噙着泪，奔去泰州老字号富春饭店，买了碗口味纯正的鱼汤面，想能再次为母亲尽一次孝。谁曾想，当一碗热腾腾、香喷喷的鱼汤面，奉至老母亲跟前的时候，她老人家已经永远地闭上了眼睛。
我猜想，这位老母亲是不是想用一碗家乡的鱼汤面，让远离家乡的游子还能记住家乡的味道？常回家看看？！
每个人心里都有一种家乡的味道，特别的味道！无论过去多少年，都难以忘怀。一碗鱼汤面，让许许多多远离家乡的游子发出了“一碗想三年”的感慨。这也让我对地方主政者极力向全国一线城市推介泰州早茶，有了一份认同。
——选自《中华读书报》（2023年01月04日，有删改）
28．鱼汤面是泰州的一张城市名片。小语为政府部门撰写了一段推介词，请结合文章第⑨- 段帮他补全相关内容（要求使用四字词语）。
泰州民间常有“吃碗鱼汤面，赛过老寿星”之说。泰州鱼汤面 ，至今已有200多年历史。其特点是：面汤 、面条 。虽是区区一碗汤面，却是处处考究，煞费苦心。最为关键的则是 。取鲜鱼骨用荤油反复烹炒后，加进大块猪肉，同锅猛火煮烧，小火煨煮。经过熬制后、鱼汤醇厚，色白如乳，肥而不腻，鲜而不腥。面条下熟后，以冷水“过桥”。碗中放好底料，再舀两勺雪白如脂的鱼汤。表面看来，全无热气。其实，轻轻啜汤，但觉一股热流，徐徐入喉，厚实地道，鲜美无比。
29．小语觉得本文语言生动活泼、富有情趣，请从文中划线句中任选一句加以赏析。
30．小语对第⑤段“面条，虽为一小小面食，其蕴涵之丰富，变化之无穷，真令人叹为观止”这句话不太理解，读完全文，你能告诉他面条蕴涵哪些寓意吗？
31．小语认为文章最后写30多年前台湾老兵回泰州探亲的故事有深化主旨的作用，你觉得呢？请结合文章内容具体分析。
32．八上第一单元的课文或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。小语同学认为《熬至滴液成珠》也可以入选这一单元，你同意他的看法吗？请说明理由。
阅读下文，完成下面小题。
原谅
①在上海的一家餐馆里。负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩叶。捧上蒸鱼时，盘子倾斜，腥膻的鱼汁鲁鲁莽莽地直淋而下，泼洒在我的皮包上！我本能地跳了起来。这皮包，是我心头的最爱。
②可是，我还没有发作，我亲爱的女儿迅速站了起来，以旋风般的速度快步走到女侍身旁，露出了极端温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀，说：“不碍事，没关系。”女侍如受惊的小犬，手足无措地看着我的皮包，嗫嚅地说：“我，我去拿布来抹……”，万万想不到，女儿居然说道：“没事，回家洗洗就干净了。你去做工吧，真的，没关系的，不必放在心上。”女儿的口气是那么的柔和，倒好似做错事的人是她。这时，女侍原本绷得像石头一般的脸，慢慢地放松了，她细声细气地说了声“对不起”，便低着头走开了。我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸，却又爆不了，不免辛苦。
③女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光。这样一来，我不怒反惊了。
④当天晚上，回返旅馆之后，母女俩躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药。
⑤在伦敦三年，为了训练她的独立性，我和先生在大学的假期里，不让她回家，我们要她自行策划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。她的大哥就曾在美国大学当过校园邮差，二哥呢，也曾担任大学实验室助理员。活泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水，粗工细活都轮不到她，然而，来到人生地不熟的英国，却选择当女侍来体验生活。
⑥第一天上工，便闯祸了。
⑦她被分配到厨房去清洗酒杯，那些透亮细致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翅，只要力道稍稍重一点，便会分崩离析，化成一堆晶亮的碎片。女儿战战兢兢，如履薄冰，好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净了，正松了一口气时，没有想到身子一歪，一个踉跄，撞倒了杯子，杯子应声倒地，“哐啷、哐啷”连续不断的一串又一串清脆响声过后，酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。
⑧“妈妈，那一刻，我真有堕入地狱的感觉。”女儿的声音，还残存着些许惊悸：“可是，您知道领班有什么反应吗？她不慌不忙地走了过来，搂住了我，说：亲爱的，你没事吧？接着，又转过头去吩咐其他员工：赶快把碎片打扫干净吧！对我，她连一字半句责备的话都没有！”
⑨又有一次，女儿在倒酒时，不小心地把鲜红如血的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上，好似刻意为她在衣裙上栽种了一季残缺的九重葛（又名叶子花）。原以为她会大发雷霆，没想到她反而倒过来安慰她，说：“没关系，酒渍嘛，不难洗。”说着，站起来，轻轻拍拍她的肩膀，便静悄悄地走进了洗手间，不张扬、更不叫嚣，把眼前这只惊弓之鸟安抚成梁上的小燕子。
⑩女儿的声音，充满了感情：“妈妈，既然别人能原谅我的过失，您就把其他犯错的人当成是您的女儿，原谅她们吧！”
此刻，在异乡异国的夜里，我眼眶全湿。
33．文章围绕“原谅”写了三个故事，请根据提示用自己话概括。
（1）
（2）女儿在英国当女侍时，不小心打碎了很多酒杯，得到领班的原谅。
（3）
34．请从人物描写角度，赏析文中画线句子。
以旋风般的速度快步走到女侍身旁，露出了极端温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀，说：“不碍事，没关系。”
35．文中的女儿一定让你难忘。请你结合具体内容，说说选文中的女儿是一个怎样的人？
36．结合全文，说说选文最后一段的妙处。
参考答案：
1．小雅，作者每次回家都那么悲伤，因为每次回家没说上几句话妈妈就去忙，陪伴家人时间短暂；因为“我”走之前妈妈还没有回来“我”十分担忧焦虑；也因为每次回家作者都要赶紧走担心误了班车而不舍、牵挂；还因为自己深爱着的家乡自然环境恶劣，生活条件艰苦，家人处于饥饿和辛劳中，自己远离家庭和责任的愧疚、自责。（意对即可） 2．运用反复，突出了家乡阿克哈苏雪灾后严重缺少生活必要物资，表现了家乡的贫瘠和自然环境的恶劣，为下文写家人在这里艰难生活做铺垫，流露出“我”内心的伤感和对家人、家乡深沉的爱。（意对即可） 3．①坚强：雪灾后，妈妈伤势还没有完全好就顶着风雪出门办事。
②勤劳能干：在恶劣的环境下，妈妈将家人以及家里的狗、兔子、鸡等牲畜照顾得很好，在整个阿克哈拉，只有我们家的鸡到了冬天还在下蛋。 4．不同意。我认为作者是一直爱着阿克哈拉的。她说“我怎么会爱它呢”，是因为自己远离家庭和责任，在家乡遭遇雪灾时没能陪伴在家人身边，深感愧疚、自责，在反问自省中流露出对家乡深沉的爱。她感慨每一棵树都是不平凡的，“凌驾在这片大地上”，赞美了阿克哈拉人坚守这片土地的顽强，对家乡的爱根植于作者内心深处，所以说“其实我还是爱着阿克哈拉的” 5．“整个世界都白茫茫的”更好。这个标题抓住阿克哈苏最鲜明的环境特征：整个大地都被白雪覆盖，白茫茫一片，渲染了空旷、冷冽的氛围，突出环境的恶劣；流露出作者远离家和责任的愧疚、自责和悲伤，表达了作者对家人、对家乡深沉的爱；这个标题也是贯穿全文的线索，富有诗意和文学性，激发读者阅读兴趣。而“回家”只是交代了事情，太过单调。
6．本文记叙“我”见到菜农后发生的几件事，反映“我”对他态度的变化，表达了“我”的敬佩、欣赏之情。 7． 市场读书 广场写字 回赠书法/礼品/“墨宝” 8．C 9． 不屑 敬佩 欣赏/赞赏 10．读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲；而要保持内心的宁静，继续努力前行。
11． 下课时同学们聚集观战热闹非常 表现了同学们对竹节人十分着迷，竹节人给我们带来了无穷乐趣。 12． 悻悻然 心满意足 竹节人被老师没收后只能看别人玩 老师喜欢玩我们的竹节人 13．运用动作描写和神态描写生动地写出了老师玩竹节人时的专心投入说明大家都爱玩竹节人游戏，它给“我们”带来了无限的乐趣。 14．C
15．①大地照顾对对红，花儿鼓出花苞；②大地得知花开，决定告知真相。 16．比喻，将对对红流油的绿叶比作青剑，比作大地的剑眉，生动形象写出了对对红被照料得很好，长得茂盛的情态，为下文写对对红长花苞，开花做铺垫。 17．①爱美，爱生活，爱学生。从老师自己掏钱为班级买花，把教室装点美丽可以看出；②教导有方，于无声处育人。从让大地负责照顾对对红中可以看出。 18．表层：大地负责照顾的花儿对对红开花了。
深层：大地与小地一对双生子，小地勇敢面对生活中遇到的困难挫折，大地努力蜕变，成为品学兼优的好学生。他们都实现了自己人生中的花开。 19．转变：从一个成绩优异、待人冷淡的学霸转变为热心助人、品学兼优的好学生。
原因：（1）罗大地照顾对对红的过程中，增强了他的责任意识，让他懂得了关心他人；（2）大眼睛老师教导有方，用机智的教育方式，润物细无声的改变了罗大地。
20． 余老师教“我”弹琴，并与”我“定下规矩 琴技高超 失望 理解 21．D 22．示例：原句更好。原句在“抹挑勾剔吟猱绰注”八种技法中省去顿号，表现了余老师弹奏古琴时技法运用的流畅和纯熟，更能突出余老师古琴技艺的高超。
改句更好。改句在“抹挑勾剔吟猱绰注”八种技法中使用顿号，强调了余老师弹琴时使用技法的丰富多样，更能突出余老师古琴技艺的高超。 23．示例：【乙】结尾好。写我鬼使神差的弹了一遍《阳关三叠》，然后收到老师去世的消息，表明师徒二人好似有心灵感应，抄《入菩萨行论》，更能表达对老师的怀念之情。
24． 儿时在芦苇荡玩耍的经历 父亲剥芦苇、编苇席 芦苇荡被耕掉，父亲给我们每人编了一张苇席 25．内容上，画线句写芦苇荡不仅给孩子们带来欢乐，更给大人们带来辛劳，人们以此谋生，蕴含着对劳动人民的赞美和同情；结构上，起承上启下的过渡作用。 26．（1）运用“摘、捡、敲、捉”等动作描写，具体生动地写出孩子们在芦苇荡玩耍的情形，表达出作者对芦苇荡的喜爱和对童年生活的怀念之情。（2）“希望”在这里代指苇席，深层含义指一家人对美好生活的向往。表现出卖席子也是“我们”家赖以谋生的手段。 27．本文最后两段写芦苇荡的消失和父亲为我们编苇席，表达了对芦苇荡消失的惋惜、对芦苇荡的怀念和对父亲的感激之情；照应标题和文章开头，使文章结构完整。链接材料中通过对芦苇荡的自然环境进行描写，烘托出杜小康初到芦苇荡时内心的恐惧与不安。
28． 历史悠久 浓稠乳白（醇厚乳白） 鲜香可口 熬制鱼汤 29．A句引用现在的流行语，将面馆老板的面馆说成是“网红打卡地”，侧面表现了用御厨亲手熬制的鱼汤下的鱼汤面鲜香可口，富有特色，远近闻名，深受顾客追捧，突出了鱼汤是鱼汤面的关键（或引起下文鱼汤是面条味道好坏的关键的叙述），幽默风趣，富有时代气息。
B句运用歇后语，具有浓郁的乡土气息，生动形象地写出了兴化面粉品质上乘，以及用兴化面粉擀出来的面条别具风味的特点流露出作者对家乡的热爱、自豪之情 30．驱邪避恶，寄托着劳动人民对美好生活的期盼；反映时令变迁；寄寓着人们对长命百岁的美好希冀和祝愿；寓意常来常往，增进感情；给人念想，让远离家乡的游子还能记住家乡的味道，常回家看看；推广地方文化，提升城市影响力。 31．弥留之际的90多岁老母让多年未见的儿子买一碗鱼汤面来了却人生的最后一个愿望，可见鱼汤面留给人的念想之深重，母亲也许是用一碗家乡的鱼汤面，让远离家乡的游子记住家乡的味道，常回家看看，作者借此故事丰富了面条蕴涵的寓意，表现了远离家乡的游子热爱家乡、思念家乡、关注家乡发展的情怀深化了文章主旨（同意小语的看法） 32．同意，本文写到了用最长的面条为寿星“添寿”和“冬至馄饨夏至面”的习俗，还重点介绍了里下河泰州地区的特色早茶——鱼汤面的历史典故、制作方法等，读者从中可以了解到地方风土人情，感受到丰富多彩的地域文化，理解民俗文化的价值和意义，所以可以入选八下第一单元。
33． 在上海一家餐馆用餐时，年轻女侍将鱼汁泼洒在“我”皮包上，得到女儿的柔声抚慰和原谅。 女儿在为顾客倒酒时，不小心把酒洒在顾客的衣服上，得到顾客的原谅和安慰。 34．这句话通过女儿神态、动作、语言的描写，形象传神地描绘出女儿急于保护女侍的迫切心情和真诚的态度，表现了女儿善良、宽容的品质。 35．示例1：懂事、宽容。当年轻女侍将鱼汁泼洒在母亲皮包上时，还没等母亲发作，立即上前安慰女侍。
示例2：善良、富有爱心。女儿给母亲讲述她的故事以此劝慰母亲要原谅他人等。
示例3：独立性强、能吃苦：十指不沾阳春水，粗工细活都没干过，来到人生地不熟的英国，女儿却选择当女侍来体验生活。 36．从内容上，写出了“我”听到女儿故事后的复杂心情。既有看到女儿成长的欣慰，又为领班和原谅女儿的顾客的所作所为而感动，还有对女儿吃苦的心疼等；结构和表达效果上，总结全文，引人深思，给读者留下无限思考、回味的余地。
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