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少年中国说(节选)
1.会认“泻、鳞”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。(重点)
3.借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。
(难点)
4.能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手
抄报。
《少年中国说(节选) 》作者是梁启超，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，1898年和康有为一起领导了戊戌变法，二人并称“康梁”，主要作品有：《饮冰室词》。
写作背景：
本文写于1900年，当时八国联军密谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”，不能自立，只能由帝国主义列强共管或瓜分。而在中国人中，也有一些无知昏庸之辈叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪。为了驳斥帝国主义列强的无耻谰言，揭穿他们的卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃的奴性心理，唤起人民的爱国热情，梁启超先生写下了这篇《少年中国说》。
2、象征手法:是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象。
象征的手法表达某种情感:
(1)象征体与被象征体之间有某种相似的特点。
(2)象征体是具体的，被象征体，即“概念、思想和感情”都是抽象的。
3、有关爱国的名言
天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐
位卑未敢忘忧国。 ——陆游
1、读准字音，对于不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；若是多音字，借助插图、对照注释、结合整句诗的意思判定，将多音字写在旁边。
2、读通诗句，用“ ”圈出不理解的字词，关注课本上的注释或查看资料书，记录重点字词的意思。
1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。
泻( ) 潜( ) 试( ) 胎( )
皇( ) 履( ) 疆( )
2、多音字我会辨。
zhǎo zhuǎ
老鹰的爪( )子十分锋利，这种武器往往帮助它在捕猎时抢占先机。
他张牙舞爪( )的样子十分滑稽。
3、比一比，再组词。
泻( ) 潜( ) 胎( ) 履( ) 疆( )
写( ) 替( ) 抬( ) 覆( ) 僵( )
4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。
故： 。 之： 。
雄： 。 一泻汪洋： 。
震惶： 。 奇花初胎： 。
矞矞皇皇： 。
纵有千古，横有八荒： 。
来日方长： 。
哉： 。 无疆： 。
对照注释、结合插图、想象画面，了解大意。尝试写出大概意思和象征意
义，若完成不了，做好标记，课堂上解决。
1、红日初升，其道大光。
意思： ，象征着 。
2、河出伏流，一泻汪洋。
意思： ，象征着 。
3、潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
意思： ，象征着 。
4、乳虎啸谷，百兽震惶。
意思： ，象征着 。5、鹰隼试翼，风尘吸张。
意思： ，象征着 。6、奇花初胎，矞矞皇皇。
意思： ，象征着 。7、干将发硎，有作其芒。
(1)干将： 。 硎： 。
(2)意思： ，象征着 。
8、天戴其苍，地履其黄。
意思： ，象征着 。
9、美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
这句话表达了作者对少年中国与天齐寿的 ，以及对中国少年与国
家共命运的 。两个感叹句用了 的修辞手法，增强
了 。
1、根据句意和音调来判断划分节奏。节奏划分用符号“/”来表示。
少年中国说(节选)
梁启超
故/今日之责任，不在他人，而/全在我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年胜于欧洲/则国胜于欧洲，少年雄于地球/则国雄于地球。
红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。鹰华/试翼，风尘/吸张。奇花/初胎，矞矞/皇皇”。干将”/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履。/其黄。纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。
美哉，我/少年中国，与天/不老！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！
2、在熟读的基础上尝试背诵。
1、本文以 的句式描绘了少年中国的 ，激励中国少年 ，勇挑建设 ，表现了作者对祖国 盼望。
作者心中的少年中国是一个 、 、 、 、
、 、 、 的中国。
认真读题，关注重点诗句画上“ ”，尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决。
1、结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。
(1)课文用哪些事物来赞美少年中国？
(2)少年中国和中国少年之间有什么联系？
中国少年承担着 ，少年强才能 ，
而一个强大富庶的少年中国则会为 ，中国强
。因此少年中国和中国少年是 的关系。
2、课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出
大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人。查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报。
读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词：
1、xiè qián shì tāi huáng lǚ jiāng
2、zhuǎ zhǎo
3、泻(倾泻) 潜(潜水) 胎(胚胎) 履(步履) 疆(边疆)
写(写字) 替(替代) 抬(抬水) 覆(覆盖) 僵(僵硬)
4、故：所以，因此。
之：助词，相当于“的”
雄：称雄，胜过。
一泻汪洋：形容水流迅速，水势浩大。
震惶：震惊而惶恐。
奇花初胎：奇花刚开始举育蓓蕾。
矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。
纵有千古，横有八荒：从时间上看，中国有悠久的历史，从空间上看，
中国有辽阔的疆域。八荒，指东、南、西北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。
来日方长：未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。
哉：表示赞叹，相当于“啊”。
无疆：没有止境；没有穷尽。
了解诗意：
意思：红日刚刚升起，道路充满霞光，象征着少年中国的灿烂前程。
2、意思：黄河之水从地下冒出，汹涌奔泻浩浩荡荡，象征着少年中国的发
展不可限量。
3、意思：潜龙从深渊中腾跃而起，鳞爪舞动飞扬，象征着少年中国突然崛
起。
4、意思：幼虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，象征着少年中国的巨
大声威。
5、意思：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石，象征着少年中国的冲天气
势。
6、意思：奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇，象征着少年中国的
美好未来。
7、干将：古代宝剑名。 硎：磨刀石。
意思：宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒，象征着少年中国奋发
有为。
8、意思：头顶着苍天，脚踏着黄土大地，象征着少年中国顶天立地。
9、祝福 呼唤 对偶 感染力
梳理内容：
1、整齐 光辉前程 发愤图强 少年中国的历史重任 繁荣富强的殷切盼望。
2、智慧、富裕、强盛、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球
课后习题：
1、(1)红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰、奇花、宝剑等。
(2)让少年中国繁荣昌盛的重任 中国强 中国少年提供强有力的保障，
少年才会强 相辅相成
2、李四光：他倾尽毕生心血，创立中国地质力学；在他的理论指导下，中国陆续发现大庆、胜利等油田，摘掉李四光 了中国“贫油”的帽子；他带领团队，找到铀矿，为“两弹”研制作出突出贡献。

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