资源简介

人美版美术三年级下册《卵石动物造型》教学设计
课标引领
义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强中华优秀传统文化的教育，以落实核心素养为主线，引导学生积极参与各类艺术活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，丰富审美体验，学习和领会中华民族艺术精髓，增强中华民族自信心和自豪感。
教材分析
《卵石动物造型》是人美版小学三年级下册第15课内容，属于“设计 应用”学习领域。
设计本课目的在于引导学生通过描绘、拼摆组合等多种手法进行卵石动物造型设计。在设计、制作过程中,鼓励学生大胆地想象,并表达自己的创意。
学情分析
这节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄段儿童想象思维比较活跃，不受约束。善于自由、大胆地表达自己的想法，本课属于“设计·应用”学习领域，要求学生在想象与观察的基础上，即通过看看、画画、等方法，体验造型活动的乐趣，培养学生的想象力与造型能力。
核心素养
1、审美感知：利用身边的卵石进行绘画练习,激发学生的学习兴趣,丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣,以及观察生活,热爱生活,美化生活的良好习惯。
2、艺术表现：认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象，提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
3、创意实践：根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。培养学生的想象力与造型能力。
4、文化理解：丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣，做生活中的有心人，拥有一双发现美，创造美的眼睛。
教学重点
观察分析动物的外形特征，采用简化、夸张、变形、添加等的手法，能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。
教学难点
通过观察、思考，设计制作的动物造型形象饱满生动。
教学过程
一、导入：
1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？为什么呀？（课件播放动物图片，学生欣赏）
2、展示卵石动物作品，初步感受乱世动物的魅力，启发创作的兴趣并出示课题。
【设计意图】以生活中的动物引入，从自然界中的动物到卵石上的动物造型，让学生们感受到卵石动物的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
二、新授：
1、出示自然界中的动物和卵石动物的对比图，提出问题：
卵石动物作品与自然界中的动物相比，除了材质不同以外，在造型、色彩和花纹有什么特点和区别？
学生思考讨论。
原来，我们发现根据卵石的不同形状，利用简化、夸张、变形、添加这些方法就可以设计出各种你喜欢的小动物。（板书：简化、夸张、变形、添加）
2、根据卵石造型展开丰富联想。
（1）老师这里有一块放大了的卵石剪影，它能使你联想到哪些小动物？分组讨论，代表发言。
（2）游戏：脑洞大开：换个 度，你 联想到了什么？
3、你手中的卵石会变成什么小动物呢？
小结：我们通过丰富的想象,发现同一块卵石摆的角度不同，所想象的动物也不同。其实联想就是创造卵石动物的第一步，也是最重要的一步。
4、合作探究：卵石动物造型的创作步骤。
5、欣赏其他小朋友的卵石动物造型，分析其造型特点和色彩特点。
【设计意图】这 环节，通过让学 欣赏、对 、讨论等活动，探讨出卵 动物的设计 法，为学 的制作打下基础。
三、创作实践
1、教师示范：孔雀
（1）根据卵 形状进 合理想象。
（2） 记号笔在卵 上勾勒动物的形象细节。（注意：此时，这块卵 就是动物的 体，就像是它的剪影）
（3） 笔蘸上颜料进 美化。（注意：不沾 ）
2、学生创作： 师看同学们迫不及待想动 把卵 的动物画出来出来，看 下作业要求，你们可以个 创作 个卵 作品或者共同创作 组有主题的卵 动物造型。
【设计意图】在这 环节中，学 能够按照要求，合理分 ，制作卵石画作品，进 绘画创作的亲 体验。
四、展示评价：
经过同学们的奇思妙想和灵巧的双手，我们的教室变成了欢乐的动物园了！动物乐园里也住满了各种可爱的小动物。
1、请各小组推选一幅卵石动物放到动物之家。
2、组织学生进行评价：你最喜欢哪组 动物， 了今天你学习的哪些 法创作的？
学生作品展示
3、师评。
【设计意图】在这 环节中，学 能够按照要求，合理分 ，制作卵石画作品，进 绘画创作的亲 体验。
五、总结拓展
同学们即使 枚普通的 头，也都蕴藏了 个可爱的 精灵。一块块色彩黯淡的、毫无生气的卵石在大家手里变活了，真了不起。卵 画还在 活中被 泛的应 ， 师希望同学们在 常的学习 活中， 明亮的眼睛发现美， 智慧的 脑感悟美， 灵巧的双 创造美，让我们的世界变得更加美好。
教后反思
这节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄段儿童想象思维比较活跃，不受约束。善于自由、大胆地表达自己的想法，因此我在教学设计上积极创设一种宽松的、自由的美术文化情境，使学生对卵石工艺有一个初步的印象，并产生强烈的学习兴趣与制作欲望，紧接着展示制作技法与过程，然后引发其展开联想的翅膀，激情满怀地动手制作石玩作品；师生共同合作，完成多维评价，既保护了学生的自信心，又发展了其个性，很好地体现新课改提倡创造性教学的精神。整个教学过程充满美的韵律，让学生在一个和谐的、民主的、快乐的氛围中学习，并自觉地探究制作技能技巧，对石玩工艺有一个比较明确的感性认识，有效地调动了学生的眼、脑、手，使其得到全面的锻炼与培养。而且画面的色彩、优美的背景音乐营造的意境给学生提供很好的视觉效果，既培养了学生审美意识及创新意识，又增强了学生对工艺设计制作学习的兴趣。总体来说，学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好，只是由于第一次尝试的缘故，学生的经验还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了，另外作品展示环节，作品放在展板上展示的时候效果不够突出，展板底色颜色过多，使得学生作品不够突出。最重要的是学生们得到了体验，得到了收获，得到了快乐。学生在教学过程中始终表现很积极，很投入，对于在卵石上进行动物造型也掌握比较好，只是由于第一次尝试缘故，学生经验不足，导致形象稍微模糊了些，但只要让他们多操作几次就可以了，重要的是学生在画卵石动物画过程中，得到了体验，得到了收获，得到了快乐。

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