资源简介

XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 1 课时
课 题 《积极的参加课外体育活动》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 认识到要科学合理的安排体育课外活动的益处；并要在体育活动中要注意的地方。
过程 方法 学习体育知识
情感 态度 激发学生对体育活动的兴趣.
教学重点 什么是合理的课外体育活动，如何坚持科学的活动方法。
教学难点 让学生了解体育 、热爱体育。
教法学法 讲解
教学准备 体育知识课件
集 备 共 案 个 案
一．导入新课： 今天我们要学习新课：积极参加课外体育活动。同学们，你们喜欢体育活动吗？下面我就一起来学习一下怎样参加课外体育锻炼。 二、学习新课： 1.参加课外体育活动要注意的地方。 A参加课外体育活动要做充分的准备活动课。这样可以减少肌肉扭伤和其他事故的发生。 B做到量力而行，循序渐进。在参加课外体育活动的时一定要注意运动的量的逐渐的增加。 C在参加夏季要课外体育的时候要注意中暑。要注意及时的补充水份和在阳光下的时间。 D在进行跑步的活动中要用鼻呼吸。要有节奏的进行呼吸。 E不要在过饱或饥饿的情况下的活动。注意患心脏病、肾炎、肝炎、哮喘病的同学，在患病期间的不要参加课外体育锻炼。 F活动时，身上不要带小刀等铁器，不穿皮鞋。 2.参加体育活动的好处： A能增强大脑皮质的功能，经常长跑的人，往往精力充沛，不易疲劳。 B能增强心脏、血管系统的功能，使心脏发达，心跳有力。 C能增强呼吸系统的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更发达，肺活量增加。 D还能增强人体运动的功能，使肢体抗压、抗弯、抗断的能力增强。 E可以减轻体重，使身体更健美。 三、布置作业： 1.简单说说进行课外体育活动时应注意鞋什么？
作业 设计 完成老师课内的要求
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX 学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 2 课时
课 题 《体育常识：排球》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 了解排球运动的概况，知道排球比赛的简单规则，并能对排球运动感兴趣，能认真地学习。
过程 方法 准确作出动作，完成训练。
情感 态度 积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动
教学重点 排球运动的简单规则。
教学难点 排球运动的简单规则。
教法学法 练习
教学准备 排球
集 备 共 案 个 案
一、故事导入，了解排球运动的概况。 导入故事，介绍排球运动的起源：1895年美国人威廉.摩根从海滩上渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故称排球，后又改为9人制，直到五十年代改为6人制。 二、师生互动，学习排球的简单规则。 学生知道的由学生介绍，学生不知道的由老师来补充，相互的交流来学习掌握排球的简单规则。场地：长18米，宽9米，网高男2.43米，女2.24米。球在本方中最多能击三次。一人不得连续击球两次。每场比赛采用五局三胜或三局两胜制，每局以25分制。发球需站在端线后面，采用每球得分制。 三、明星介绍，了解中国女排的辉煌。 通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。 袁伟民：江苏苏州人，我国排球高级教练员，现为国家体育总局局长，曾是我国优秀男排运动员，后担任我国女排主教练，并带领我国女排多次获世界冠军。 郎平：北京人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之一”，享有“铁榔头”称号。后又担任过我国国家队女排主教练。 孙晋芳：江苏苏州人，同是优秀女排队员，号称“最佳二传手”，现任江苏省体委副主任。 总结 搜集有关足球方面的知识资料。 说说你了解的足球运动员。
作业 设计 完成老师课内的要求
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 3 课时
课 题 《游戏 广播操》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与游戏活动。
过程 方法 乐于参与各种活动
情感 态度 在活动中提高学生学习的兴趣
教学重点 广播操的复习，并能做出示范
教学难点 广播操的复习，并能做出示范
教法学法 示范 练习
教学准备 挂图 课件
集 备 共 案 个 案
一、 快乐游戏，活跃情绪 教师活动： 1.组织学生集队。 2.组织学生游戏。 3.组织学生柔韧练习。 学生活动： 1.体育委员整队，检查出席人数。 2.全班学生分成六组大渔网游戏，比一比哪一组用的时间最短。 二、小组学练，互帮互助 教师活动： 1.提出分组练习的队列内容和要求。 组织学生分组练习。 检验各小组的练习成果。 提出复习广播操的要求。 学生活动： 知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。练习的要求是动作到位、规范、有精神。 分六组进行练习，并在练习中不断改正动作。 积极认真地展示小组练习成果 三、展示自我 教师活动： 1.与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。 2.提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。 3.给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。 四、 评价放松 1.组织学生进行放松练习。 2.对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。 3.宣布下课。
作业 设计 完成老师课内的要求
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 4 课时
课 题 《跳长绳 广播操》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总3课时，本课为第 1课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 1.主动参与广播操的复习，并能做出示范。 2.积极参与跳长绳活动。
过程 方法 认真对待跳绳活动
情感 态度 能积极参与游戏，与同伴相互合作。
教学重点 跳长绳活动
教学难点 跳长绳活动
教法学法 示范 练习
教学准备 活动用具
集 备 共 案 个 案
一、小组活动，积极参与 教师活动： 1.组织学生集队、队列练习。 2.提出分组练习要求，组织学生分组练习。 3.组织学生比赛展示。 学生活动： 1.体育委员整队，检查出席人数。 2.听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。 3.全班分三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。 4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。 二、合作学练，提高质量 教师活动： 讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。 学生活动： 了解本课复习的要求。 与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。 3.分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。 四、积极放松，总结评价 教师活动： 1.组织学生进行“感觉进圈”放松练习。 2.及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。 3.宣布下课。
作业 设计 学习玩课堂上的游戏
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 5 课时
课 题 《踢毽 广播操》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总3课时，本课为第 2课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 1.主动参与广播操的复习，并能做出示范。 2.积极参与踢毽活动。
过程 方法 在练习中表现出勇敢、果断和克服困难的精神
情感 态度 相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神.
教学重点 积极参与踢毽活动。
教学难点 积极参与踢毽活动。
教法学法 示范 练习
教学准备 活动道具
集 备 共 案 个 案
一、合作活动，积极参与 教师活动： 1.组织学生集队、队列练习。 2.提出分组练习要求，组织学生分组练习。 3.组织学生比赛展示。 学生活动 1.体育委员整队，检查出席人数。 2.听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。 3.全班分成六组，每大组两个同学为一小组，进行练习踢毽练习：单毽、双踢、两人对踢等 4、定时比赛，看一看哪一组得分 二、自主学练，改进动作 教师活动 1.听音乐复习准备操到第五节。 2.提出自主复习要求：对六、七两节广播操要做到精雕细凿，特别是第六节。 3.组织学生分组练习，巡回指导。 4、组织学生分组过关。 5、听音乐组织学生全套复习。 学生活动： 1.听音乐认真复习准备操到第五节广播操。 2.了解本课学习的要求。 3.自主地找伙伴进行练习，从不断的练习中改进动作。
作业 设计 完成老师课内的要求
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 6 课时
课 题 《游戏 自然地形跑》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3课时，本课为第 3课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。
过程 方法 按照规则进行活动
情感 态度 能克服困难，乐于和同学合作
教学重点 自然地形跑
教学难点 掌握如何变向跑
教法学法 练习 游戏
教学准备 活动道具
集 备 共 案 个 案
一、游戏活动，积极参与 教师活动： 1.组织学生集队、队列练习。 2.和学生一起复习贴烧饼游戏规则。 3.组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。 学生活动： 1.体育委员整队，检查出席人数。 2.深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。 3.全班围成一个圆按规则进行游戏。 4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。 二、自主选组，自主练习 教师活动：1.讲解分组要求（按体能分组，3—6人一组；选好组长；纵队排好，组长在前。）组织学生分组。 2.提出自然地形跑的要求：（组员听从组长，组长履行职责；合理选择场地和速度；合理控制路程；注意跑时纪律；注意呼吸，轻松自然；时间由老师控制。） 3.观看和指导学生进行自然地形跑。 学生活动：1.仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。2.认真了解自然地形跑的要求。3.在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。
作业 设计 完成老师课内的要求
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX 学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 7 课时
课 题 《游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3课时，本课为第 1课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 积极参与游戏活动，发展跑的能力
过程 方法 练习过程中注意力要集中，动作果断。
情感 态度 能克服困难，勇于参加跑走比赛
教学重点 自然站立式起跑
教学难点 如何让学生在练习过程中注意力集中
教法学法 示范 练习
教学准备 活动用具
集 备 共 案 个 案
一、游戏活动，激发兴趣 教师活动： 1.组织学生集队、队列练习。 2.组织学生进行大渔网游戏。 学生活动：1.体育委员整队，检查出席人数。2.听口令进行二路纵队行进走。3.分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。 二、黄河长江练反应 教师活动： 1.讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生分组。 2.讲解游戏的方法和规则，指定各组的名 3.组织学生进行游戏。 学生活动：1.仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。2.明确游戏规则、明确自己一队的代号。3.积极参与游戏，体验快速起动 绕物接力练奔跑 教师活动：1.启发学生制定游戏规则。 2.组织学生尝试游戏。 3.启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。 学生活动：1.积极参与规则的制定。2.按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。3. 四、 总结评价 1.评价整节课，提出要求。2.宣布下课。
作业 设计 完成老师课内的要求
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX 学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 8 课时
课 题 《障碍赛跑 》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。
过程 方法 学会互相尊重以及如何在活动中避免危险
情感 态度 积极参加各项活动，能与同学友好相处
教学重点 掌握障碍赛跑的方法。
教学难点 掌握障碍赛跑的方法。
教法学法 示范 练习
教学准备 活动用具
集 备 共 案 个 案
一、游戏活动 教师活动： 1.组织学生集队、队列练习。 2.组织学生利用跳绳进行准备活动。 3.组织学生柔韧练习。 学生活动： 体育委员整队，检查出席人数。 在小组长的带领下进行裂队、并队走。 3.每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。 二、尝试练习，体验成功 教师活动： 1.布置学生取器材，并提出布置场地的要求。 2.组织学生在组长的组织下尝试过障碍。 3.提示学生调整障碍。 4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。 学生活动： 1.按要求取器材，并把场地布置好。 2.分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。 3.在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。 4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。 5、总结自己一小组过障碍跑的情况。 四、愉悦身心 1.带领学生做放松操。 2.评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习.
作业 设计 完成老师课内的要求
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX 学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 9 课时
课 题 《接力跑》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在合作学习中掌握“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法。
过程 方法 通过多种跑的自我体验，对接力赛运动感兴趣。
情感 态度 激发学生对体育活动的兴趣.
教学重点 掌握“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法。
教学难点 技巧的合理应用
教法学法 示范 练习
教学准备 游戏道具
集 备 共 案 个 案
一、 游戏活动，充分热身 教师活动： 1.组织学生集队、队列练习。 2.带领学生进行游戏。 3.提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。 学生活动： 1.体育委员整队，检查出席人数。 2.小组长带领自己一小组进行裂队和并队的练习，做到动作正确、有精神。 二、合作学习，掌握动作 教师活动： 1.通过讲解让学生明白传接棒在接力跑中的重要性。 2.请一位学生配合讲解示范“上挑式”和“下压式”传接棒的方法，提示动作要点。
3.提出要求（想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进行传接棒，并指导小组长带领学生进行尝试练习。 学生活动： 1.了解传接棒的重要性，仔细观察了解动作过程，认真听明动作要求，初步建立动作印象。 2.带着问题在小组长的带领下进行传接棒的尝试练习，提高动作的熟练性的同时能找到最适宜自己的传接棒方法。 3.积极参加比赛，为自己一小组争得荣誉。 三、交流评价，总结经验 教师活动： 1.总结评价整节课。 2.宣布下课
作业 设计 完成老师课内的要求
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 10 课时
课 题 《集体舞》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在小组合作学习中掌握韵律舞蹈的基本动作。
过程 方法 对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现
情感 态度 舞蹈中能表现出浓厚的兴趣
教学重点 掌握韵律舞蹈的基本动作
教学难点 让学生做到动作连贯协调
教法学法 练习 游戏
教学准备 活动用具
集 备 共 案 个 案
一、游戏活动，激发兴趣 教师活动： 1.师生问好。 2.宣布本课学习内容。 3.组织学生看光碟练习手指操活跃情绪。 学生活动： 1.师生问好。 2.了解本课学习内容：集体舞 3.跟光碟听音乐进行手指操练习。 组 织：六列横队、小组分散 模仿练习、学习动作 教师活动： 1.播放光碟，让学生了解整个动作过程。 2.组织学生分组，找到合作伙伴。 3.组织学生模仿练习，体验基本动作。 学生活动： 1.认真观看光碟，了解全套动作。 2.在老师的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。 3.听音乐，跟光碟进行模仿练习，体验各个动作，熟悉整套动作的过程。 4、分小组练习后再进行分组模仿表演。 组 织：两人一组 场地器材：教室、光碟等电教设备 四、 交流评价，总结经验 1.总结评价整节课，并提出要求。 2.宣布下课。
作业 设计 完成老师课内的要求
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
发放镇 学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 11 课时
课 题 《投掷垒球 》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第2课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在复习中体验出投掷垒球的快速挥臂动作
过程 方法 乐于反复练习，有进取精神
情感 态度 培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神
教学重点 体验出投掷垒球的快速挥臂动作
教学难点 体验出投掷垒球的快速挥臂动作
教法学法 示范 练习
教学准备 活动用具 垒球
集 备 共 案 个 案
一、自主活动，充分热身 教师活动： 1.组织学生集队、队列练习。 2.组织学生游戏：老鹰和小鸡 3.组织学生两人一组活动关节韧带。 学生活动： 1.体育委员整队，检查出席人数。 2.全班分成六个小组进行游戏，充分活动。 3.两个人一组进行互推、压肩、互背练 二、了解标准，积极参 教师活动： 1.提出要求，组织学生集体练习原地侧向投掷动作。 2.组织学生一个个过 3.示范上步投掷动作，提出要求后组织学生继续练习。 学生活动： 1.按老师的要求和信号进行投掷练习。 2.一个个进行投掷，了解自己的投掷情况。 3.按老师提出的要求，进行上步投掷垒球。 三、活跃身心，快乐放松 1.组织学生听指挥“进圈”放松练习，讲解动作方法及要求。 2.分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。 3.点评各组情况。 四、 交流评价，总结经验 教师活动： 1.总结评价整节课。 2.宣布下课。
作业 设计 完成老师课内的要求
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 12 课时
课 题 《10米*4》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在相互鼓励中自信地完成考核任务，培养进取精神，提高奔跑能力。
过程 方法 身体的协调性训练
情感 态度 积极参加各项活动，能与同学友好相处
教学重点 培养进取精神，提高奔跑能力。
教学难点 训练下肢力量
教法学法 示范 练习
教学准备 实心球 空心球
集 备 共 案 个 案
一、 自主活动，充分热身 教师活动： 1.组织学生集队、队列练习。 2.组织学生分成三组进行跳橡皮筋，巡回指导学生练习。 3.提高关节活动馁求，组织学生分组活动。 学生活动： 1.体育委员整队，检查出席人数。 2.全班分成三大组进行活动，在相互的学习中学会跳橡皮筋的简单 动作。 3.在小组长的带领下进行关节活动、快速跑等练习。 二、了解标准，积极参考 教师活动： 1.讲解10米*4的考核方法、考核标准，鼓励学生努力进取。 2.组织学生进行考核。 3.统计成绩，做好记录，并对考核作出评价，提出要求。 学生活动： 1.认真了解10米*4跑的考核方法和考核标准，树立信心。 2.两人一组进行考核，每人进行考核一至两次，努力跑出自己的最好成绩。 3.记录成绩，了解班级的整体考核情况。 三、快乐放松，总结评价 1.带领学生做简单放松操。 2.评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。 3.宣布下课。
作业 设计 完成老师课内的要求
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 13 课时
课 题 《行进间队列（齐步走）》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第1课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 1.让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯。 2.使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。
过程 方法 锻炼学生运动的能力
情感 态度 积极参加各项活动，能与同学友好相处
教学重点 在集体游戏中能与他人友好合作，共同完成学习任务
教学难点 乐于反复练习，积极参与活动，并能在活动中展示自己。
教法学法 讲解
教学准备 课件、口哨
集 备 共 案 个 案
一、开始部分（6-5 `） 1.学生自己按大小个男女生排成二列横队。 2.复习前几节课的内容。 3.教师领学生进行象形模仿游戏。（螃蟹、小鸟、大象等） 二、基本部分（25`） （一）行进间队列（齐步走） 1.齐步走：（1）复习原地踏步走的动作（强调摆臂与节奏）。（2）教师找出做的比较好的学生做示范，再练习。（3）教师讲解齐步走动作的要领和练习的要求（4）下达口令集体练习注：在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。 （二）游戏：你追我躲 1.介绍游戏的方法和要求 2.教师领学生练一遍 3.进行游戏 三、拓展部分（5-4`） 1.复习本课内容 2.象形游戏，放松 四、 保持兴趣、拓展延伸 1.引导学生进行“掷准”比赛，分四组，讲解比赛方法及规则。 2.组织学生尝试一次“掷准”，及时点评练习情况，并提出要求。 3.组织学生进行比赛。 4、点评各组比赛情况， 五、稳定情绪、身心放松 1.组织学生一起跳放松操——“幸福拍手歌”。围圈进行。 2.总结评价,宣布下课。
作业 设计 完成老师课内的要求
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX 学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 14 课时
课 题 《行进间队列（走成各种图形）》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 通过各种图形的转换提高学生的学习兴趣，让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯。
过程 方法 参加活动，增加力量
情感 态度 激发学生兴趣，并以积极认真的态度参与活动
教学重点 体验个人活动与集体活动的区别
教学难点 说出自己在体育活动中的表现
教法学法 练习 游戏
教学准备 活动用具、口哨
集 备 共 案 个 案
一、开始部分（6-5 `） 1.学生自己按大小个男女生排成二列横队。 2.复习前几节课的内容。 3.教师领学生进行象形模仿游戏。（螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等） 二、基本部分（25`） （一）行进间队列（走成各种图形） 1.走成各种图形：（1）复习齐步走的动作（随时提示，强调、步幅与步频）。（2）教师找出做的比较好的学生做示范，再练习。（3）教师讲解走成各种图形动作的要领和练习的要求（4）下达口令集体练习 （二）游戏：你追我躲 1.介绍游戏的方法和要求 2.教师领学生练一遍 3.进行游戏 三、结束部分（5-4`） 1.复习本课内容 2.象形游戏，放松 3.小结 4、鼓励学生勇于自我表现。 5、组织学生观摩交流。 6、教师评价。 四、回归美丽的自然 1.启发学生动物原来的乐土在哪里。 2.组织学生拆除动物房屋，让小动物回归大自然。 3.组织学生戴上动物头式跳起欢乐的“找朋友”。
作业 设计 完成老师课内的要求
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
发放镇 学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 15 课时
课 题 《1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑`》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第3课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 1.学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和 集体行动的能力。 2.发展速度和奔跑 能力。
过程 方法 能克服困难，勇于参加各种形式的拍球比赛
情感 态度 能克服困难，勇于参加各种体育活动
教学重点 勇于参加各种形式的拍球比赛
教学难点 发展速度和奔跑 能力。
教法学法 示范 练习
教学准备 活动用具
集 备 共 案 个 案
一、准备部分：(8’) 1.开课式。 2.队列练习：立正、看齐、稍息。 3.准备活动：慢跑200米, 雏鹰起飞（广播操）二、基本部分： 1.向后转(齐步) (1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。 (2)教师讲解示范。 (3)练习方法：学生集体练习。 2.迎面接力跑 (1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。 (2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。 三、拓展部分： 1.整理放松。 2.小结、讲评。 3.宣布下次课内容； 四、激烈比赛 1.组织学生进行原地比赛。 2.比一比谁跑得最快，颁发五角星。 3.与学生一起比赛，及时评价。 五、愉悦身心，总结评价 1.带领学生做柔韧练习。 2.评价整节课，及时解决课中问题并提出要求.
作业 设计 完成老师课内的要求
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
发放镇 学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 16 课时
课 题 1.臂交叉跳绳 2.游戏：截住空中球 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 1.掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性。 2.通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力。
过程 方法 发展弹跳力、灵敏性、协调性。 培养机智、反应和传接球能力。
情感 态度 积极参加各项活动，能与同学友好相处
教学重点 掌握臂交叉跳绳的方法
教学难点 交叉跳绳的方法
教法学法 示范 练习
教学准备 跳绳 小皮球
集 备 共 案 个 案
一、准备部分：(8’) 1.开课式。 2.队列练习：四面转法，横队齐步走。 3.准备活动：慢跑200米；绳操6节。 二、基本部分：(28') 1.臂交叉跳绳 (1)向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳) 动作：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂外旋)，两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。 (2)向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳) 动作：两手握绳的两端 ，绳由体前向后摇，两脚立即跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕(前臂内旋)，两脚立即跳起，绳 通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。 2.游戏：截住空中球 (1)方法：将参加游戏的分成几组，各组指定两人先站在圈内，其余的人均匀的站在圆圈外，游戏开始，圈外的人相互传接小球，圈内的人积极抢截。截住球后，与传球失误的人交换位置，游戏继续进行。 (2)规则：传球不得进圈，不得递球。 三、结束部分：(4') 1.整理放松。 四、快乐放松，总结评价 1.带领学生做简单放松操。 2.评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。 3.宣布下课。
作业 设计 完成老师课内的要求
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
发放镇 学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 17 课时
课 题 《蹲踞式跳远》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在练习中发展跳跃能力。
过程 方法 发展跳跃能力。
情感 态度 能积极参与游戏。
教学重点 1.起跳姿势的真确 2.助跑、起跳、腾空的合理结合。
教学难点 助跑、起跳、腾空的合理结合。
教法学法 示范 练习
教学准备 皮尺
集 备 共 案 个 案
一、情景导入 教师活动： 1组织一个简单的小游戏<老鹰捉小鸡>。教师分配角色。并提出一些规则的简单要求。 2.教师巡回指导,并参加游戏。 学生活动： 1.扮演自己的角色进行游戏。 2.在游戏中要积极的配合使游戏顺利的进行。 组织：以散点进行游戏。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.要请部分同学进行起跳动作的展示。进行点评。提出动作中存在的问题并要同学及时的纠正。 2.组织进行散点的起跳动作的练习。巡回指导。 3.分组的练习起跳动作和蹲踞式跳远练习。 4、教师巡回指导。在练习蹲踞式跳远时出现的错误动作要及时的给予纠正并指导动作不足的地方。 学生活动： 1.为大家做的示范要大胆，动作要正确。 2.在点评动作时要积极并要认真的总结自己的动作中在问题。 3.在起跳练习时要虚心的求教并及时的改正错误动作。4、丈量好自己的步点跳出自己最好的状态。并要在教师的指导下积极调整好自己的动作、。 三、活跃身心，快乐放松 教师活动： 1.组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。 2.及时点评各组比赛情况，并提出要求。 3.再次组织学生进行接力。 四、交流评价，总结经验 教师活动： 1.总结评价整节课。 2.宣布下课。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX 三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 18 课时
课 题 《蹲踞式起跑、快速跑》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在游戏比赛中发展跑的能力
过程 方法 发展跑的能力
情感 态度 蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速：快速跑时动作轻松协调。
教学重点 蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速：快速跑时动作轻松协调。
教学难点 快速跑时动作轻松协调。
教法学法 练习 游戏
教学准备 口哨
集 备 共 案 个 案
一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动： 1.组织学生常规训练 2.组织学生复习基本体操。 学生活动： 1.体育委员整队，检查出席人数。 2.在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。 3.在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子 4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。 组织：二列横队、小组分散 （根据实际人数排列队形） * * * * * * * * * * * * 二、积极游戏，你追我赶 教师活动： 1.提示学生复习蹲踞式起跑动作。 2.组织学生起跑游戏：看谁反应快。 3.采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。 三、学生活动： 1.两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。 2.积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快 3.游戏：龟兔赛跑（同一起跑线） 4、游戏：你追我赶（追逐跑） 四、交流评价，总结经验 1.总结评价整节课。 2.宣布下课。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
发放镇 学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 19 课时
课 题 《多种游戏》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在游戏比赛中发展跑的能力
过程 方法 正确的快速跑动作。
情感 态度 游戏器材
教学重点 有序进行游戏活动
教学难点 让学生通过游戏提高对体育课的兴趣
教法学法 示范 练习
教学准备 游戏用具
集 备 共 案 个 案
一、快乐游戏、充分活动 教师活动：1.组织学生常规训练。 2.组织学生分组游戏，参与学生游戏。 学生活动：1.体育委员整队，检查出席人数。2.全班分成两组进行“大渔网”游戏。 组织：二列横队、分组游戏（根据实际人数排列队形） * * * * * * * * * * * * 二、小组探究，熟练技能 教师活动： 1.提出黄河长江游戏要求，组织学生。 2.组织学生“人球赛跑”游戏。 学生活动： 1.分成二组在教师组织下进行游戏黄河长江体验快速的起动和灵敏的反应。 2.分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。 组织：分组游戏 三、延伸拓展、展示才能 教师活动： 1.提出小组活动要求安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。 2.引导学生展示小结。 学生活动： 1.小组商量用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新游戏。 2.在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
发放镇 学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 20 课时
课 题 《弯道跑》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在快跑中完成弯道跑动作
过程 方法 知道晚道跑的技术要领
情感 态度 在快跑中完成弯道跑动作
教学重点 1.知道晚道跑的技术要领 2.注意弯道跑中的技术运用
教学难点 活动中发展自己的身体协调性
教法学法 示范 练习
教学准备 口哨
集 备 共 案 个 案
一、情景的导入 教师活动： 1.教师组织队列和广播操的练习。提示在齐步走的队列中存在的问题。并要同学们从自身寻找问题以正确的心态对待齐步走。 2.组织成两路队行进行练习教师呼口令组织以小队进行练习。 3.纠正广播操中存在错误动作。并要求同学们从思想上认识到广播操重要性。从态度上重视广播操。 4、组织同学跟随音乐进行练习,巡回指导。 学生活动： 1.要从态度上认识广播操和齐步走的重要性。 2.在教师的指挥下配合教师的口令认真的练习。在分组练习时要更好的提高自己的动作的质量。 3.要把广播操的动作做到位。 组织：纵队和散点 二、合作探究 教师活动： 1.教师讲解弯道跑的技术要领。 2.组织小组进行专项准备活动。 3.组织探究学习弯道跑。 4、组织小结,帮助纠正存在的错误技术动作。 5、组织学生继续练习。 学生活动： 1.认真的听好教师的讲解。 2.在教师的指导下认真做好专项技术准备活动。 3.小组探究学好技术动作。 4、积极的发言,进行总结。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 21 课时
课 题 《跳远 400米跑》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在练习中克服身体上的疲劳
过程 方法 练习
情感 态度 乐于参与游戏活动，相互合作。
教学重点 掌握蹲踞式跳远的步骤。
教学难点 在练习中能体现出跳远的动作
教法学法 示范 练习
教学准备 皮尺 口哨
集 备 共 案 个 案
一、基础练习,提高素质 教师活动： 1.提出要求,组织队列练习 2.组织小组的练习 3.组织小游戏 学生活动： 1.认真的听好教师的要求。 2.积极的完成小组的练习。 3.积极的参加小游戏 二、合作探究 教师活动： 1.提出要求,组织准备练习动作 2.组织小组的自主练习 3.邀请表现好的同学进行示范。 学生活动： 1.认真的听好要求和作好准备活动 2.积极的完成小组的练习。 3.大胆的为同学们进行示范练习。 三、勇敢的挑战自己 教师活动： 1.提出要求,讲解要领组织练习 2.组织小组的练习 学生活动： 听好要求 完成练习
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX 学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 22 课时
课 题 《投掷》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 基本掌握投掷中形成真确的动作方法。
过程 方法 能发挥自己的能力，完成任务。
情感 态度 遵守规则；练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神。
教学重点 掌握掷中形成真确的动作方法
教学难点 提高学生的协调性
教法学法 练习 竞赛
教学准备 沙包 垒球
集 备 共 案 个 案
一、准备活动 教师活动： 1.组织队列练习,提出要求。 2.组织游戏《丢沙包》的练习，提出要求。 3.教师巡回的指导。 学生活动： 1.自主的进行队列的练习。 2.以小组为单位自主的进行游戏。 3.在游戏中要注意安全。 二、合作探究 教师活动： 1.讲解投掷的动作要领,提出要求 2.组织原地的练习。 3.组织进行垒球的投掷练习 4、小结,纠正错误的动作，继续练习。 学生活动： 1.认真的听教师的讲解。 2.自主的进行原地的练习。 3.积极的完成垒球的投掷练习。 三、提高素质 教师活动： 1.讲解素质<俯卧撑>练习的方法,提出要求。 2.组织练习。 学生活动： 认真的听好教师的要求。 自主的练习。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 23 课时
课 题 《复习广播操《七彩阳光》》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 复习基本的体操；培养自主学习、相互合作的精神。
过程 方法 培养自主学习、相互合作的精神。
情感 态度 通过练习对完成动作充满信心
教学重点 掌握动作的正确性。
教学难点 完成动作的连贯性
教法学法 示范 练习
教学准备 录音机
集 备 共 案 个 案
一、导入情景 教师活动： 1.组织复习已学过的广播操，呼口令。 2.进行小组的评比，以小组展现的方式，进行评比。 3.教师巡回指导。 学生活动： 1.集体跟随教师的口令进行练习。 2.勇敢的展现自己的所学的内容。 3.以散点的形式继续复习巩固练习。 组 织：横队集体练习后以小组的形式进行散点练习。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.教师示范本课学习内容的动作，同时讲解。 2.呼口令，同时以自己的肢体语言提示动作。 3.教师组织学生以小组的形式进行互学。 4.教师巡回指导，纠正错误动作。 学生活动： 1.认真的看教师的示范,和听老师的讲解。 2.跟随教师的示范进行模仿学习。 3.在教师的提示下进行集体练习。 4.以小组的形式进行互学同学之间要诚恳的和热情的相互学习。 三、集体游戏 教师活动：教师组织游戏，讲解游戏的方法和要领并组织示范。 学生活动：在教师的组织积极的参加游戏。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 24 课时
课 题 《贴大饼、前滚翻和后滚翻》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 1.改进滚翻的动作提高动作的协调性和熟练性； 2.培养学生学习的积极性并敢于表现自己。
过程 方法 改进滚翻的动作提高动作的协调性和熟练性；
情感 态度 积极参加各项活动，能与同学友好相处，相互合作，相互帮助
教学重点 改进滚翻的动作。
教学难点 提高动作的协调性和熟练性。
教法学法 示范 竞赛
教学准备 海绵垫
集 备 共 案 个 案
一、情景导入 教师活动： 1.教师组织游戏<贴大饼>、邀请学生对以前游戏进行总结。 2.教师进行点评并组织游戏的队形。 3.教师巡回指导随时对存在的问题进行纠正。 学生活动： 1.积极的总结以前的游戏中存在的问题进行总结。 2.认真听教师的点评知道游戏中应该注意的地方以便更好的完成游戏。 3.进行游戏。 组 织：以圆形进行游戏。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.邀请学生为同学们做示范动作并进行点评。 2.讲解动作的要领并进行示范。 3.组织学生进行滚翻练习。 4.组织学生进行前后滚翻的练习及时的进行小结指出存在的问题，继续练习。 学生活动： 1.大胆、踊跃为同学们展示动作。 2.认真听取教师的讲解，并进一步的掌握技术动作。 3.进行滚翻练习时要注意两腿的夹紧和团身要紧。 4.认真进行前后滚翻练习在教师小结后继续练习。 三、 交流评价，总结经验 1.总结评价整节课。 2.宣布下课。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 25 课时
课 题 《掷远、掷准》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总3课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 1.能安全地进行分组活动，并能在活动中不断改进投掷动作； 2.培养果断、勇于进取的精神。
过程 方法 引导学生积极参与体育活动的态度和行为.
情感 态度 激发学生对体育活动的兴趣.
教学重点 在活动中不断改进投掷动作
教学难点 在活动中不断改进投掷动作
教法学法 示范 练习
教学准备 沙包 垒球
集 备 共 案 个 案
一、游戏激趣，活跃身心 教师活动： 1.组织学生常规训练。 2.组织学生分组游戏，做好裁判工作。 3.提出要求，组织学生活动关节。 学生活动： 1.体育委员整队，检查出席人数。 2.听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。 3.分两组进行游戏：射击，在游戏中体验合作、体验躲闪、体验投准。 4、两人一组，自编徒手操，充分活动肩、腰、腕等关节。 二、分组练习，各展其能 重 点：不同投掷动作的协调性。 教师活动： 1.布置学生取出器材。 2.针对不同器材讲解不同的练习要求和得分标准。 3.提出安全要求和分组练习时和要求，组织学生分 组循环练习。 学生活动： 1.按老师要求分组取出不同的练习器材。 2.认真观看，仔细听取各组练习要求和得分标准，了解不的的练习内容和要求。 3.在小组长的带领下安全地进行分组练习，体验不 同的姿势的抛排球、不同方法的沙包掷准、不同方法的投掷垒球过横绳和不同的远度的投绳结，并在自己最擅长的练习项目上得高分。 4、分小组总结交流。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 26 课时
课 题 《换物接力跑、蹲距式跳远》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总3课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 学会起跳动作的蹬地和摆臂、收腹。
过程 方法 按照规则进行游戏活动
情感 态度 游戏中能表现出机灵、果断，有浓厚的兴趣
教学重点 学会起跳动作的蹬地和摆臂、收腹。
教学难点 助跑和起跳的连接。
教法学法 练习 游戏
教学准备 接力棒
集 备 共 案 个 案
一、情景导入 教师活动： 1.教师组织游戏<换物接力跑>，讲解游戏的放方法和规则。 2.请同学布置场地和控制赛跑的距离。 3.邀请一组同学一起完成一次游戏。 4.教师组织进行游戏。 5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏。 学生活动： 1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。 2.布置好场地让自己在能力范围内愉快的游戏。 3.进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。 4.在游戏中要及时的纠正存在的错误。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.请同学展示已学过的动作并做讲解。在做示范时要提醒同学们注意观察动作的顺序性。 2.组织学生进行上一步的起跳的练习要求同学们要有正确的摆臂和摆动腿的动作。 3.进行上三步的起跳练习并进行散点练习让学生找同伴一起练习。 4.组织进行助跑几步起跳练习。并两人一组的互学练习，通过互学以提高技术动作。教师巡回指导。 学生活动： 1.热情、大胆的为同学做动作的展示。 2.根据已有的知识进行动作的点评。 3.积极的进入动作的学习中去，认真的跟随教师的示范学习动作。并要掌握动作的要领。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 27 课时
课 题 《仰卧起坐》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第3课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 通过合作练习不断提高自己的达标水平，并且在练习中培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。
过程 方法 练习中培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。
情感 态度 能克服困难，激发学生练习的积极性。
教学重点 激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。
教学难点 让学生通过游戏提高对体育课的兴趣
教法学法 示范 练习
教学准备 海绵垫
集 备 共 案 个 案
一、自主活动、活跃情绪 教师活动： 1.集合队伍，进行常规练习。 2.组织学生自由分组，进行老鹰捉小鸡的游戏。 3.提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习，老师监督提示。 学生活动： 1.快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。 2.与小伙伴密切合作，积极快乐进行游戏活动。 3.在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。 二、合作探究、掌握技能 教师活动 1.讲解达标的重要性，使学生知道达标是国家规定的学生必须达到的要求，给学生以清晰的目标。 2.组织学生进行短绳活动，进行一次记时练习。 3.组织学生进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。 学生活动： 1.细心聆听老师的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。 2.积极进行短绳和仰卧起坐练习。 三、创新延伸、展示技能 教师活动：讲解立定跳远的要求和练习数量，组织学生进行练习。 学生活动：积极刻苦完成练习，高质优数完成任务。 组 织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 28 课时
课 题 《蹲居式起跑》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 1.学会蹲距式起跑的动作记住口令； 2.在游戏和活动中体验成功的快感。
过程 方法 学会蹲距式起跑的动作
情感 态度 积极参加各项活动，能与同学友好相处
教学重点 学会蹲距式起跑的动作
教学难点 记住口令。
教法学法 示范 练习
教学准备 口哨、秒表
集 备 共 案 个 案
一、发展民间体育 教师活动： 1.邀请个别同学将学过的组合动作(三)进行展示。 2.请同学进行点评让同学们知道自己动作中存在的不足并要相互的进行弥补。 3.教师讲解同学们动作中存在的问题并进行示范。 4.组织学生进行两人一组的互学和集体的练习。 学生活动： 1.要积极的为同学们进行示范展示自己的动作。 2.相互见要袒诚的进行动作的交流让自己的动作有近一步的提高。 3.认真的观摩教师的动作。 4.积极练习使自己的动作更加的熟练。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.教师进行动作的示范。讲解动作的要领和重点。并要让同学们知道口令的节奏。清楚每个口令该做什么动作。 2.原地进行起跑练习。在教师的口令下进行起跑的分解练习。 3.两人一组进行起跑练习。相互间学会动作。 4.进行起跑后接加速跑练习。 学生活动 1.认真听教师的讲解和观摩教师的示范动作。 2.知道教师口令该做起跑的哪个动作。 3.相互见虚心的学习对方的动作。 4.认真的完成起跑后的加速跑练习。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 29 课时
课 题 《技巧组合动作》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在体操练习中保持正确的身体姿势
过程 方法 引导学生掌握快速跑的技巧.
情感 态度 激发学生对体育活动的兴趣.
教学重点 体操动作的姿态美
教学难点 体操动作的姿态美
教法学法 示范 练习
教学准备 录音机
集 备 共 案 个 案
一、 队列练习，挺拔身姿 教师活动 1.组织学生常规训练 2.组织学生分组展示队列练习 学生活动： 1.体育委员整队，检查出席人数。 2.在组长的组织下进行各种队列练习，体验挺拔的动作要求。 3.分组展示。 二、技巧组合，锻炼形体 教师活动： 1.组织学生自主分组，提出练习内容与要求，分组练习。 2.讲解示范技巧组合动作，组织学生分组体验。 学生活动： 1.按教师提出的练习的内容和要求在组长的组织下进行练习 2.认真观看示范，了解组合动作与上学期所学组合动作的不同之处，在组长的带领下认真体验动作，把组合动作做得连贯、协调。 三、拓展延伸，展示自我 教师活动： 1.鼓励学生大胆尝试根据自己的动作重新编排技巧组合动作 2.鼓励学生大胆地展示自我，参与交流。 学生活动： 1.根据自己的动作掌握情况把动作重新编排，尝试新的组合动作。 2.积极地参与交流，把自己组合动作展示给大家看。 组 织：分组分散、集体练习
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 30 课时
课 题 《跳长绳和短绳》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 能记住快跑的游戏方法和游戏规则
过程 方法 按照规则进行游戏活动
情感 态度 游戏中能表现出机灵、果断，有浓厚的兴趣
教学重点 两臂弯弯前后摆，脚跟提起快
教学难点 学生的协调性练习
教法学法 练习 游戏
教学准备 游戏活动用具
集 备 共 案 个 案
一、 趣味游戏练反应 1.组织学生集队、队列。 2.组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”“枪打四”“快找伙伴”“听信号起跑” 3.组织学生评一评，谁的反应最灵敏 三、积极比赛练动作 1.鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习 得最认真。 2.教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快 快跑，并组织学生根据儿歌体验动作。 3.讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看 谁是小冠军。 三、 练习延伸巧放松 1.介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松。 2.引导学生交流学习感受。 四、合作探究 教师活动： 1.教师提出要求,分发短绳。 2.组织学生进行练习。 3.组织进行一分钟的短绳练习。 4.组织学生进行短绳摆造型。 5.组织学生进行短绳双飞的练习。 五、总结评价 1.及时评价整节课，提出要求。 2.下课
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 31 课时
课 题 《50米加速跑》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 学生乐于参与跑的学习，在学习中相互协助，提高奔跑能力。
过程 方法 运用游戏规则，完成活动.
情感 态度 能克服困难，勇敢顽强地完成游戏.
教学重点 让同学们在各种练习中体会跑的动作。
教学难点 体会正确的跑的动作。
教法学法 示范 练习
教学准备 口哨
集 备 共 案 个 案
一、准备活动 教师活动： 1.教师组织学生分小组的织队列活动，提出要求。 2.教师组织小游戏<丢沙包>。 3.教师巡回指导。 学生活动： 1.在教师的指导下分组的进行队列练习。 2.按照教师的要求，积极的参加游戏。 二、情景导入 教师活动： 1.教师讲解游戏<抢座位>的方法。 2. 分发游戏器材,组织游戏。 3.注意提醒游戏的安全。 三、合作探究 学生活动 1.认真的看教师的示范,听教师的讲解。 2.和同伴一起自主的练习起跑动作。 3.认真完成加速跑的练习。 4.注意动作的正确性。 四、欢乐的练习 教师活动： 1.教师讲解游戏《追球》的练习方法，提出要求。 2.组织学生练习。 学生活动： 1.认真的听教师的讲解。 2.认真的完成练习。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 32 课时
课 题 《呼啦圈 垫子跳》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 1.让学生在快乐的跳跃活动中，感受到跳跃运动所带来的快乐。 2.培养学生的协调能力和积极参与、团结合作的精神。
过程 方法 合理完成游戏活动，尊重活动要求
情感 态度 在游戏活动中培养学生遵守纪律的好习惯
教学重点 让同学们在各种练习中体会跳跃的动作。
教学难点 让同学们在各种练习中体会跳跃的动作。
教法学法 示范 练习
教学准备 呼啦圈 海绵垫
集 备 共 案 个 案
一、常规队列训练 活动教师 1.师生问好。 2.组织学生进行分散队列练习，鼓励学生自我创编队型。 3.组织学生表演并交流、评价。 4、组织学生集体队列练习。 学生活动 1.能与老师亲切的问好。 2.分组队列练习时能做到认真、步伐整齐，并自我创编队型。 3.认真观看同学的队列表演积极参与交流、评价。 二、跳呼啦圈运动 教师活动： 1.组织学生讨论跳呼啦圈的动作要求并请学生示范表演。 2.组织学生分组跳呼啦圈，并自我创编动作。 3.组织学生进行表演、交流, 鼓励学生自我展示 学生活动： 1.学生们能大胆讨论跳呼啦圈的动作要求并敢于示范表演。 2.能积极参与跳呼啦圈练习，并自我创编动作。 3.认真观看同学的表演，具有强烈自我展示欲望。 三、垫子跳跃运动 教师活动： 1.组织学生表演垫子跳跃并在组长带领下积极参与练习。 2.组织学生垫子跳跃比赛并穿插表演, 鼓励学生自我展示。 3.组织学生进行垫子跳跃比赛。 学生活动： 1.认真观看同学的表演能在组长带领下积极参与练习。 2.积极参与比赛并为同伴加油、喝彩且认真观摩表演。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 33 课时
课 题 《玩篮球》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 1.初步学习行进间的运球，通过比赛使学生对篮球运动产生浓厚的兴趣。 2.培养学生开动脑筋、积极参与、团结合作的精神。
过程 方法 随音乐节拍进行完整动作表演.
情感 态度 勇敢顽强地完成游戏.
教学重点 让学生掌握动作方法
教学难点 技巧的合理应用
教法学法 示范 练习
教学准备 篮球
集 备 共 案 个 案
一、篮球小游戏 教师活动： 1.体育委员整队，师生问好。 2.组织学生集体猜谜：“圆圆像个大西瓜，人们爱玩它，没 人去吃它，抢了又丢它”引出本堂课。 3.组织学生分散两人一组创编篮球小游戏以熟悉球性。 4、组织学生表演并交流、评价。 5、组织学生分散两人一组继续游戏，进一步熟悉球性。 学生活动： 1.集合队伍时能做到“静、齐、快”表现出良好的精神面貌。 2.注意听老师讲谜语，踊跃猜谜。 3.分散两人一组创编篮球小游戏时能相互配合、相互协助。 4、认真观看同学的表演积极参与交流、评价。 二、行进间运球 教师活动： 1.组织学生表演行进间运球并交流、评价其次老师讲解、示范动作。 2.组织学生分散两人一组学习行进间运球。 3.组织学生行进间运球比赛。 学生活动： 1.认真观看同学的表演积极参与交流且认真观摩老师的动作。 2.分散两人一组行进间运球时能做到相互观察、相互纠正动作。 3.积极参加行进间运球比赛，气氛活跃。 三、绕物运球比赛 学生活动： 1.各小组放置障碍物，争取做到“最快、最佳”。 2.认真观看同学的表演具有强烈的比赛欲望。 3.积极参与比赛并为同伴加油、喝彩且认真观摩表演。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 34 课时
课 题 《篮球（球性和原地的运球）》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 掌握原地肩上屈肘挥臂投准的动作，发展上肢，腰腹力量和投掷能力
过程 方法 提高身体的协调性、灵敏性
情感 态度 培养认真好学的优良品质
教学重点 发展灵敏、协调、力量等身体素质.
教学难点 培养勇敢、顽强的意志品质.
教法学法 练习 游戏
教学准备 篮球
集 备 共 案 个 案
一、情景导入 教师活动： 1.教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地，分好，分发器材。 2参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。 3.进行巡回指导。纠正游戏中存在的问题。 学生活动： 1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。积极的投入到游戏中去。 2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。注意传球的准确性。 3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。 组 织：四组分成原形 二、合作探究，掌握技能 教师活动： 1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。 2.组织学生进行练习。教师进行巡回指导。 3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。 学生活动： 1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。 2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。 3.在练习时注意动作的正确运用。 三、结束部分 1．整队放松舞蹈：《找朋友》。 2．总结。 3．宣布下课。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 35 课时
课 题 《韵律球操》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 掌握动作基本要求
过程 方法 能过游戏，提高平衡能力
情感 态度 培养勇敢、果断的优良品质
教学重点 韵律球操的第二部分动作
教学难点 两人间的协调配合。
教法学法 示范 练习
教学准备 韵律球
集 备 共 案 个 案
一、 自主活动，熟悉球性 教师活动： 1.组织学生常规训练 2.提出自主活动的安全要求和活动要求，组织学生自主活动。 学生活动： 1.体育委员整队，检查出席人数。 2.可以一人可以多人，自主地拿球活动，可以游戏、可以比赛，注意安全，充分活动。 组 织：四列横队、自由分散 二、合作学习，掌握动作 教师活动： 1.组织学生听音乐复习第一部分动作 2.分解示范，并组织学生模仿练习。 3.组织学生合作学练，巡回指导。 4、组织学生连贯练习，播放音乐。 学生活动： 1.听音乐进行第一部分抛接的复习。 2.观看示范，学习第二部分环绕的十二个八拍动作。 3.随教师示范和要求分段学习动作，集体学完一段动作后，分组合作学练习，体验动作的连贯性。 4、学完第一部分全部动作后，分组学练，重点体验两人间的配合及动作的熟练性。 5、听口令集体完成动作后再听音乐完成第一、二两部分动作。 组 织：四列横队、小组分散
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 36 课时
课 题 《双手向前、向后抛实心球》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第3课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 通过平衡能力的练习，发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质
过程 方法 提高在器械上保持平衡的能力。
情感 态度 积极参加各项活动，能与同学友好相处
教学重点 学会两脚用力蹬地、动作连贯；
教学难点 培养学生能与同伴相互合作、相互促进提高投掷的能力。
教法学法 示范 练习
教学准备 实心球
集 备 共 案 个 案
一、情景导入 教师活动： 1.教师组织游戏贴大饼。讲解方法并组织同学们进行游戏。 2.教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。 3.同时教师要进行巡回指导，随时纠正游戏中存在的问题。 学生活动 1.理解和掌握游戏的方法。 2.积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的游戏。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.教师组织进行肩部的活动。通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动 2.进行动作的讲解并示范方法。 3.提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。 4.整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握。 5.一个接一个的的顺序进行练习。通过此方法提高学生的成绩。 学生活动： 1.认真的作好肩部的热身。以避免肩部的受伤。 2.积极的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术。并在练习中注意纪律的重要性和注意安全。 3.在做个体的练习时尽全力的练习，提高自己的实心球的成绩。 三、放松练习 教师活动：教师组织放松练习。
学生活动：跟着教师进行放松练习。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 37 课时
课 题 《短绳 50米x8 》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 学生乐于参与跳绳运动的学习；发展身体协调能力。
过程 方法 发展身体的协调性、灵活性.
情感 态度 培养勇敢、果断的精神
教学重点 发展学生身体协调性和平衡能力.
教学难点 培养学生勇敢顽强和克服困难的优良品质.
教法学法 示范 练习
教学准备 短绳 口哨
集 备 共 案 个 案
一、情景的导入 教师活动： 1.教师讲解小游戏<角力>的方法和和示范。 2.提出要求,组织游戏。 3.参与游戏。 4.组织游戏的比赛。 5.巡回的指导。 学生活动： 1.认真的听教师的讲解,理解游戏。 2.自主、积极的参加游戏。 3.积极的进行比赛。 二、熟能生巧 教师活动： 1.提出要求，分发器材。 2.组织分组的练习。 3.组织计时的练习。 学生活动： 1.理解教师的要求。 2.自主的进行练习。 3.努力的完成练习，提高自己的成绩。 三、艰苦的练习，提高自己 教师活动： 1.讲解50米x8的练习方法提出要求。 2.组 织练习。 3.注意同学们的生理反应
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课2020年 月 日 学期总第 38 课时
课 题 《趣味传球》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 1.让学生在快乐的传球活动中，感受到篮球运动所带来的乐趣。 2.培养学生的协调能力和积极参与、团结合作的精神。
过程 方法 传球活动中的规则
情感 态度 发展学生的身体协调性.
教学重点 掌握动作技巧
教学难点 学生的协调性练习
教法学法 练习 游戏
教学准备 篮球
集 备 共 案 个 案
一、队列、小游戏 活动教师： 1.师生问好并组织学生进行分散队列练习 2.组织学生分散三人一组,自主创编传球小游戏。 3.鼓励学生表演并交流、评价。 4、组织学生分散三人一组继续游戏。 学生活动： 1.分组队列练习时，做到认真、步伐整齐,表现出良好的精神面貌。 2.分散三人一组创编传球小游戏时能做到相互配合、相互协助。 3.认真观看同学的表演积极参与交流、评价。 4、分散三人一组继续传球小游戏,能创编出更有趣味性的游戏。 二、迎面传球运动 教师活动： 1.组织学生三人一组迎面传球。新 课 标第 一 网 2.组织学生进行表演, 鼓励学生自我展示。 学生活动： 1.积极参与迎面传球练习。 2.认真观看同学的表演，具有强烈自我展示欲望。 三、迎面传球比赛 教师活动： 1.组织学生表演迎面传球并在组长带领下积极参与练习。 2.组织学生迎面传球比赛并穿插表演, 鼓励学生自我展示。 学生活动： 1.认真观看同学的表演能在组长带领下积极参与练习。 2.积极参与比赛并为同伴加油、喝彩且认真观摩表演。 2.积极与老师、同学交流、评价。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 39 课时
课 题 《50米加速跑 截住空中球》 授课 班级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在快速跑中完成正确的动作； 培养学生不怕困难、勇往直前的坚强意志。
过程 方法 培养勇往直前的坚强意志
情感 态度 能克服困难，勇于参加各种形式比赛
教学重点 积极摆臂，加快步频 。
教学难点 跑的自然、放松、快速。
教法学法 示范 练习
教学准备 长跳绳
集 备 共 案 个 案
一、情景导入 教师活动：1.教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令，并提示动作要领。 2.教师组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学示范。 3.组织游戏。巡回指导，进行小结后继续游戏。 学生活动： 1.认真的听好讲解和观看示范。 2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。 3.认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。 二、合作探究、掌握技能 教师活动： 1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。 2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。 3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。 4.以站立式起跑进行50米跑练习。 学生活动： 1.进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。 2.听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。 3.认真的完成50米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度 三、放松自我 教师活动： 教师示范放松的动作,讲解方法。 学生活动： 在教师的组织和带领下放松自己，让自己尽快的恢复，以便更好的下一节课的学习。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 40 课时
课 题 《跳短绳、踢毽子》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 在活动中体验小组合作，共同完成任务。
过程 方法 积极参与踢毽活动
情感 态度 积极参加各项活动，能与同学友好相处
教学重点 踢毽子的快速技巧。
教学难点 踢毽子的快速技巧。
教法学法 示范 练习
教学准备 皮球
集 备 共 案 个 案
一、游戏激趣，活跃身心 教师活动： 1.组织学生常规训练 2.组织学生游戏：贴烧饼 学生活动： 1.体育委员整队，检查出席人数。 2.在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。 3.围成一个圈进行贴烧饼游戏，注意安全充分活动。 二、小组合作，自主练习踢毽子 教师活动： 1.布置每个小组的分组练习要求。 2.巡视指导，督促练习。 学生活动： 1.按老师布置的要求分组练习：小组中二个踢单毽、二个踢盘踢、两个对踢。 2.分组比赛，比一比哪个小组得分多，比赛中按单毽、盘踢、对踢进行，不参加比赛的同学做裁判。 三、小组合作，自主练习跳短绳 教师活动： 1.提出练习要求，组织学生分组练习。 2.组织学生比赛。 3.组织学生自评。 学生活动： 1.认真按老师布置的要求进行练习：一个单跳，一个向后跳，一个向前交叉跳，一个向后交叉跳，一个单足跳，一个双飞。 2.参加比赛，争取好成绩。 3.对自己一小组的表现进行点评价。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 41 课时
课 题 《1.双脚跳 2.集体性游戏：击鼓传球》 授课 班级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 1.锻炼学生双脚的弹跳能力； 2.培养学生和谐的集体精神
过程 方法 提高弹跳能力，发展速度、力量、灵敏、耐力等素质.
情感 态度 培养刻苦锻炼的优良品质.
教学重点 锻炼学生双脚的弹跳能力
教学难点 综合素质的提高
教法学法 示范 练习
教学准备 小皮球
集 备 共 案 个 案
一、课的开始（时间2分）： 1.体育委员整队查点人数。 2.师生问好，并宣布本节课内容。 二、基本部分：双脚跳（时间15分） 教师活动： 1.提示学生哪些动物用双脚跳？引导学生模仿练习 2.示范正确动作，讲解练习的作用 3.组织学生练习 学生活动： 1.学生在小组长带领下练习 2.学生之间相互鼓励加油 3.相互比一比，跳一跳 4、相互交流怎样才能跳的更远 集体性游戏击鼓传球（时间12分） 教师活动： 教师找几个学生示范动作并讲解规则要求 2.教师指挥学生围成圆形队行 学生活动： 1.学生在教师的带领下走成圆形队， 2.找一人在中间击鼓 3.学生将球传给相邻同学，鼓停球停 结束部分（4分钟）： 1.教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松 2.师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标 3.师生互道再见下课。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 42 课时
课 题 《1.400米走跑交替 2.奔跑游戏：切西瓜》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 1.锻炼学生耐力素质、灵敏协调素质； 2.培养学生坚韧不拔的精神。
过程 方法 按照规则进行游戏活动。
情感 态度 游戏中能表现出机灵、果断，有浓厚的兴趣。
教学重点 游戏活动的方法。
教学难点 跳跃能力在游戏中的应用。
教法学法 练习 游戏
教学准备 口哨
集 备 共 案 个 案
一、课的开始（时间2分）： 1.体育委员整队查点人数。 2.师生问好，并宣布本节课内容。 3.安排见习生见习。 二、基本部分：400米走跑交替 教师活动： 1.提出练习的要求：跑100米走100米 2.提示练习时要注意调整呼吸，合理应用体力 3.组织学生练习 学生活动： 1.学生在小组长带领下练习 2.学生之间相互鼓励加油，坚持完成任务 3.放松走200米 游戏切西瓜（时间12分） 教师活动： 1.教师找几个学生示范动作并讲解规则要求 2.教师指挥学生围成圆形队 3.巡查学生练习情况，处理突发事件 学生活动 ： 1.学生在组长的带领下走成圆形队， 2.找一人来开始，同学齐说歌谣 3.先到者再继续游戏 三、结束部分（4分钟）： 1.教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松 2.师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标 3.师生互道再见下课
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 43 课时
课 题 《1.400米跑 2.游戏：单脚跳接力》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总3课时，本课为第 1课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 考查跳跃能力
过程 方法 发展腿部力量和跳跃能力
情感 态度 培养竞争意识
教学重点 组织有序的比赛
教学难点 让学生通过游戏提高对体育课的兴趣
教法学法 示范 练习
教学准备 接力棒
集 备 共 案 个 案
一、课的开始（时间2分）： 1.体育委员整队查点人数。 2.师生问好，并宣布本节课内容。 3.安排见习生见习。 二、基本部分：（一）400米跑（时间15分） 教师活动： 1.提出跑步时的要求 2.提示练习时要注意调整呼吸，合理应用体力 3.组织学生练习 4、在学生练习时及时鼓励学生 5、组织学生放松调整 学生活动： 1.学生在小组长带领下练习 2.学生之间相互鼓励加油，坚持完成任务 3.放松走200米 （二）游戏单脚跳接力（时间12分） 教师活动： 1.教师找几个学生示范动作并讲解规则要求 2.教师指挥学生站成4路纵队 3.及时提醒学生注意遵守规则和鼓励学生加油奋进。 学生活动： 1.学生在组长的带领下站好4路纵队， 2.游戏时相互鼓励提醒 三、结束部分（4分钟）： 1.教师领学生走成一圆形，音乐《草原就是我的家》，放松 2.师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 44 课时
课 题 《1.立定跳远 2.立卧撑》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 通过游戏发展腿部力量和跳跃能力
过程 方法 发展学生弹跳力、灵敏协调素质； 2.学会简单动作
情感 态度 积极参加各项活动，能与同学友好相处
教学重点 发展腿部力量和跳跃能力
教学难点 发展学生弹跳力、灵敏协调素质。
教法学法 示范 练习
教学准备 皮尺
集 备 共 案 个 案
一、课的开始（时间2分）： 1.体育委员整队查点人数。 2.师生问好，并宣布本节课内容。 二、基本部分： 立定跳远（时间15分） 教师活动： 1.提出练习的要求 2.提示练习时蹬地和摆臂的协调用力 3.组织学生练习 4、在学生练习时及时鼓励学生 5、找学生示做，学生观摩学习 学生活动： 6、学生在教师指导下练习 7、学生之间相互鼓励加油 8、学习他人长处，自己练习 9、集体再练习4到6次 立卧撑（时间12分）： 教师活动： 1.教师找几个学生示范动作并讲解 2.教师指挥学生围成圆形队 3.巡查学生练习情况 学生活动： 1.学生在组长的带领下走成圆形队， 2.集体喊数字练习20个 3.组长找学生检查动作，其余学生评价 4、30秒钟练习，自己数练习次数，相互比较优胜
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 45 课时
课 题 <<花样跳短绳；协调类游戏：跳过跑绳>> 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 发展学生创新思维；锻炼学生配合协调、眼急脚快的能力
过程 方法 培养学生走和跑的正确姿势.
情感 态度 激发学生对体育活动的兴趣.
教学重点 发展协调动作和灵敏素质
教学难点 通过游戏培养学生团结互助的精神
教法学法 示范 练习
教学准备 跳绳
集 备 共 案 个 案
一、课的开始： 1.体育委员整队查点人数。 2.师生问好，并宣布本节课内容。 二、准备活动部分： 1.教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。 2.根据音乐模仿动物练习。 3.师生共同活动身体各关节（圆形队） 三、基本部分： 花样跳短绳 教师活动： 1.提出练习要求 2.指导学生散开队行 3.组织学生创新练习 4、找学生示做，鼓励学生 5、组织学生模仿练习演示学生的动作 学生活动： 1.学生听清要求，自己创新练习 2.学生学习演示同学的动作 3.加强创新练习 4、学习同学们的创新动作 游戏：跳过跑绳： 学生活动 1.学生听清要求，观摩演示练习 2.专心听教师口令 3.全队配合协调，跳的快 4、游戏跑动中学生要注意前后间隔，跳的协调
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 46 课时
课 题 《1.韵律舞蹈：拍手歌 2.25米往返跑》 授课 班级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 1课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 1.发展学生快速奔跑制动能力； 2.培养学生音体结合的审美能力
过程 方法 发展耐力，培养学生走、跑的正确姿势
情感 态度 游戏中能表现出机灵、果断，有浓厚的兴趣
教学重点 发展耐力，培养学生走、跑的正确姿势
教学难点 学生的协调性练习
教法学法 练习 游戏
教学准备 体育器械：录音机一台
集 备 共 案 个 案
一、课的开始： 1.体育委员整队查点人数。 2.师生问好，并宣布本节课内容。 二、准备活动部分： 1.教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。 2.根据音乐各种动物模仿练习。 3.师生同做徒手操（圆形队） 三、基本部分： 韵律舞蹈：拍手歌 教师活动： 1.组织学习歌曲 2.讲解动作 3.组织学生模仿 4、组织学生创新动作 5、表扬激励学生的创新动作 学生活动： 1.学生同唱歌曲，学生观摩示范动作 2.学生模仿练习2-4次 3.学生学习创新 4、自编自演练习 25米往返跑： 教师活动： 1.学生听讲，弄清要求 2.站成四路纵队的练习队行 3.每4人一组练习球7、练习完到后排保持好练习队行
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX 学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第 47 课时
课 题 《1.跳短绳2.奔跑类游戏：叫号赛跑》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 2 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 发展学生速度素质、协调素质； 锻炼学生的快速反应能力。
过程 方法 锻炼学生的快速反应能力
情感 态度 培养学生吃苦耐劳的精神
教学重点 激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神
教学难点 激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神
教法学法 示范 练习
教学准备 体育器械：录音机一台，跳绳若干
集 备 共 案 个 案
一、课的开始： 1.体育委员整队查点人数。2.师生问好，并宣布本节课内容。3.安排见习生见习。 二、准备活动部分： 1.教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。 2.根据音乐模仿动物练习。 3.师生共同活动身体各关节（圆形队） 三、基本部分： 跳短绳 教师活动： 1.提出练习要求 2.指导学生散开队行 3.组织学生练习 4、找学生示做，鼓励学生 学生活动： 1.学生听清要求，自己练习 2.学生学习演示同学的动作 3.加强练习 游戏：叫号赛跑：教师活动 1.教师集体讲解游戏时应该注意的问题，规则 2.教师指挥学生1-5报数，并走成圆形队 3.教师喊号，喊几号，报几的同学沿队行外快跑一周回自己位置 学生活动： 1.学生听清要求，在教师的带领下走成圆形队， 2.专心听教师口令 3.被叫到者快跑 4、游戏跑动中学生要注意跑动圆滑及时，快速有力。
作业 设计
教学 反思
教研（备课）组长检查： 学校领导检查（签章）：
XXXX 学校三年级体育学科课堂教学设计
集体备课： 二次备课：年 月 日 学期总第48 课时
课 题 《1.立定跳远2.灵敏性游戏：猫捉老鼠》 授课 班级 三年级 授课 教师
课 型 新授课 预设 课时 总 3 课时，本课为第 3 课时 主备 人
教 学 目 标 知识 技能 检查测定立定跳远成绩；培养学生灵活的反应能力。
过程 方法 认真对待游戏活动。
情感 态度 积极参加各项活动，能与同学友好相处。
教学重点 完成游戏活动
教学难点 合理竞争，快乐游戏。
教法学法 示范 练习
教学准备 体育器械：录音机一台
集 备 共 案 个 案
一、课的开始： 1.体育委员整队查点人数。 2.师生问好，并宣布本节课内容。 二、准备活动部分： 1.教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。 2.根据音乐各种步伐练习。 3.师生同做徒手操（圆形队） 三、基本部分： （一）立定跳远： 教师活动： 1.教师提出要求 ，强调全身协调用力 2.指导练习一次 3.教师指挥学生成练习队，按点名顺序练习 （二）灵敏性游戏：猫捉老鼠 教师活动： 1.师生讲解动作 找一组学生示做，并讲规则 组织学生练习 学生活动： 1.学生观摩示范动作 2.组长带领学生游戏 3.游戏中团结合作，和谐共处 四、结束部分： 1.教师领学生成散点队，音乐《草原就是我的家》放松 2.师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标
作业 设计
教学 反思

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