资源简介

Unit 12 Life is full of the unexpected. (Period 3)
Section A (Grammar Focus-4c)
本单元话题是“难以预料的事情”（Unexpected events）。本节课是本单元的第三节课，是一节语法课，旨在让学生通过语言活动和 Grammar Focus 部分的学习掌握过去完成时，并会正确使用过去完成时和时间状语从句描述过去的事件。
学完这一课，学生能够掌握：
1．语法：过去完成时；
2．能力：使用过去完成时和时间状语从句描述过去的事件；
3．交际功能：使用句型“When I got to school, I realized that I had left my backpack at home.”“By the time I got back to school, the bell had rung.”“As I was waiting in line with the other office workers, I heard a loud sound.”描述过去的事件。
重点语法：过去完成时。
过去完成时。
新课导入
引导学生利用前面所学的内容及图片提示谈论 Mary 的早上，为后面的语法学习作准备。
新知探究
Step 1: New words and expressions
教师要求学生课前预习新词，可抽出适当的时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习作准备。
Step 2: Pre-learning
【教师活动】要求学生利用括号内所给单词的正确形式填空，然后请几名学生读出他们补全后的句子，引出本节的重点语法——过去完成时，并思考问题：这些句子的动作有什么先后顺序？
【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务一的第1题。
Step 3: While-learning
【教师活动】让学生观察 Grammar Focus 中的句子，引导他们感知过去完成时的用法，以及过去完成时和一般过去时的区别。
【学生活动】观察并思考，完成学习任务单中课堂学习任务一的第2题。
【教师活动】讲解过去完成时的含义、构成、用法，以及和一般过去时的区别，然后让学生完成学习任务单中的课堂学习任务二，巩固和消化所讲解的内容。
【学生活动】在教师讲解后，针对有疑问的地方在小组内讨论，在课堂上提出讨论后仍未解决的问题，由教师统一解答。然后完成学习任务单中的课堂学习任务二。
Step 4: Post-learning
【教师活动】
（1）引导学生明确4a的任务要求，然后让学生独立完成4a。提醒学生注意合并句子时，时间状语从句中主句和从句的时态变化。
（2）学生完成后，先与同伴交流、核对答案，分别检查对方是否使用了动词的正确形式，然后教师抽取几名学生朗读完整的句子，全班核对答案。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务三。
【教师活动】要求学生写出4b方框中所给动词的过去式和过去分词。然后教师提问个别学生，全班核对答案。
【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务四的第1题。
【教师活动】让学生独立完成4b的句子填空。完成后，教师请几名学生朗读完整的句子，并说出判断依据，全班核对答案。
【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务四的第2题。
【教师活动】
（1）引导学生明确4c的任务要求，然后要求学生写出两个真实的句子和一个不真实的句子。
（2）让学生四人一组，轮流说出自己所写的句子，其他同学猜哪个句子是虚构的。
（3）教师邀请部分学生说出自己所写的句子，鼓励其他学生猜测哪些句子是虚构的，并说出判断的理由。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务五。
Step 5: Language points in 3a-3c
【教师活动】让学生分组进行探究，列出本节课的重点知识，最后教师进行整体讲解。
【学生活动】列出本节课的重点知识，小组讨论，总结归纳，完成学习任务单中的课堂学习任务六。在教师讲解后，根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。
课堂小结
过去完成时：
（1）含义
表示动作发生的时间是“过去的过去”
（2）构成
助动词 had（用于各种人称和数）+动词的过去分词
（3）用法
·常用的时间状语有 by ...、by the time ...、by the end of ... 等
·用在含 said、told、knew、heard、realized 等的宾语从句中
·出现在由 when、after、before 等引导的状语从句的复合句中
（4）一般过去时和过去完成时的区别
课后作业
布置学生课下完成：
Write a short passage about yourself according to the statements in 4c.
e.g. I had a bad day yesterday. By the time I left for school in the morning, I ...
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Section A (Grammar Focus-4c)
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