资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台六年级语文上册第八单元测评卷B(时间:90分钟 满分:100分)一、基础检测。 (29分)1.给下列加点的字注音。(8分)追悼( ) 吊唁( ) 殡仪馆( ) 腐朽( )绷带( ) 伶俐( ) 瘦削( ) 萍藻( )2.找出下列词语中的错别字,并改正在后面的括号里。(8分)慈详( ) 呻呤( ) 邹纹( ) 免联( )爱带( ) 仿拂( ) 荡羡( ) 错宗复杂( )3.下列加点字读音全都相同的一组是(2分) ( )A.瘦削 削面 削减 削发 B.鸡冠 冠军 皇冠 怒发冲冠C.供品 供养 上供 供不应求 D.晃悠 晃动 晃荡 摇头晃脑4.把下列词语补充完整,再选词填空。(11 分 )张( )李( ) 一望( ) 囫囵( ) 失( )痛哭( )然大悟 ( )风霜 ( )穷( ) 尽 北风( )号(1)伯父问我的时候,我就( )地乱说一气。(2)读书要仔细,切不可( ),一瞥而过。(3)他( )的脸上布满了刀刻似的皱纹。二、能力提升。 (20分)1.下列说法有误的一项是(3分) ( )A." 四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗 "这句话中"四周黑洞洞的",比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有;"碰壁"是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。B.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十周年写的一首诗。C.伯父笑着说自己的记性比较好,表面是在夸自己,实际是借此委婉地批评"我"读书马虎、不认真。D.《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个见识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象,反映了“我”和闰土的深厚友谊及对他的怀念之情。2.指出下列句子所用的描写方法。(5分)(1)他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。( )(2)"碰壁 "我说,"您怎么会碰壁呢 是不是走路不小心 " ( )(3)他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。 ( )(4)我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢 ( )(5)这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。 ( )3.把下面鲁迅先生的名言警句补充完整。(8分)(1)其实 ,走的人多了,也便成了路。(2)无情未必真豪杰, 。(3)惟有 是值得宝贵的,惟有他发扬起来, 。(4)我们从古以来,就有 的人,有 的人,有 的人,有 的人 ……这就是中国的脊梁。4.语言运用。(4分)有人曾见过下面这副悼念鲁迅的挽联,但上联有两个字记不清了。请你选择恰当的词语填空,并说明理由。风波 故乡 呐喊 祝福上联:译著尚未成书,惊闻陨星,中国何人领 .下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨.三、阅读训练。 (26分)(一)课内阅读。(12分)我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一 日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡(zhān niān)帽,颈上套一个明晃晃(huǎng huàng)的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他 死去,所以在神佛(fú fó)面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。我们那时候不知道谈些什么,只记得闰土很高兴,说是上城之后,见了许多没有见过的东西。第二日,我便要他捕鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起 一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……1.给文中加点的字选择正确的读音,用“√”画出来。(3分)2. 根据理解完成填空。(3分)(1)从选文中" "和" "两个词语中,我们可以感受到“我”想 见到闰土的急切盼望之情。(2)"飞跑"一词让我们感受到"我"得知闰土到来后 的心情。3.文中画波浪线的句子是对闰土哪方面的描写 从中可以看出他是个怎样的孩子 (3分)..4.选文主要写了"我" 和 。从中我们可以看出闰土是个 的孩子。(3分)(二)课外阅读。(14分)永远不能忘记的事情朋友,你要我告诉你关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话,实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情,我永远不能忘记的事情。在万国殡仪馆里,我和一些年纪差不多的朋友,过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂 中静静地躺着那个老人。每天从早到晚,许许多多的人到这里来,一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我站在旁边,我的眼睛把这一切全看进去了。一个秃顶的老人刚走进来站了一下,忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂,却又把头伸进帷幔里来,红着眼圈哀求道,“让我再看看吧,这是最后一次了。”灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列, 一齐抬起头,痴痴地望着那 张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头去。有 的在第三次鞠躬以后,还留恋地频频点着头。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失 掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子!”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认 识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻,孩子似的恭恭敬敬行了三个礼,然后悄悄地走开了。我还看见一个盲人,他穿着一身整齐的西装,一只手扶着另一个穿长衫的人的肩头,慢慢地从外面走进来。到了灵前,那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手,向前移动一步,端端正正地站着,抬起他那看不见的眼睛茫然地望了望前面,于是低下头,恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又伸出手,扶着引路人的肩默默地退去了。两个穿和服的太太埋着头,闭着眼睛,默默地合掌祷告了一会儿。我给她们拉帷幔的时候,我看见了她们脸上的泪痕,然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。我的耳朵是不会误听的,像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。我的眼睛也是不会受骗的。我看见了穿粗布短衫的劳动者,我看见了抱着课本的男女学生,我也看见了绿衣的邮差、黄衣的童子军,还有小商人、小店员,以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上,我看见了一种相同的悲戚表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。1.这篇短文的结构方式是 。(1分)2.短文中的"那个老人"是指 。短文一再强调"我"的耳朵不会误听,"我"的眼睛不会受骗,表达了作者 。(3分)3.文中画线句子中所说的"不同"指的是 ,“相同"指的是 。(4分)4.下列对短文最后一句话"这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的"理解最准确的一项是(2分) ( )A.老人的逝世让"这一切的人"悲痛,正是“这一颗心”牵引着这些人来到这里。B.老人的人格魅力吸引着每一个人。"这一切的人"是在老人的精神感召下来到这里,为老人送行的。C.老人逝世后,有人组织“这一切的人”来这里吊唁,来表达人们的悲痛之情。5.短文重点描写了哪些人 谁给你留下的印象最深 为什么 (4分)...四、习作练习。(25分)"有你,真好"这是一句多么温暖人心的话语啊!它会让你的脑中浮现出怎样的场景呢 你会由此想到哪些人,哪些事 请以"有你,真好"为题,写一篇小短文。要求:要有真情实感,描写具体生动,语句通顺,不少于400字。参考答案一、1.dào yàn bìn xiǔ bēng líng xuē zǎo2.祥 吟 皱 挽 戴 佛 漾 综 3.D4.冠,戴 无际 吞枣 声 恍 饱经 无,无 怒(1)张冠李戴 (2)囫囵吞枣 (3)饱经风霜二、1.B2. (1)外貌描写 (2)语言描写 (3)动作描写(4)心理描写 (5)神态描写3. (1)地上本没有路 (2)怜子如何不丈夫(3)民魂 中国才有真进步(4)埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法4.上联:呐喊 下联:因为“呐喊"与下联中的“彷徨”词 性相同,且都是鲁迅的作品集名称。三、(一)1.zhān huǎng fó2. (1)日日盼望 好容易 (2)激动、兴奋、急切3.这是对闰土外貌的描写。"紫色"是闰土在田地里风吹 雨淋的结果,"小毡帽"说明闰土生活在农村,从这些描 写中可以看出闰土是个健康可爱、很受大人疼爱的农 村孩子。4.第一次跟闰土见面的情形 闰土向"我"描述他雪中捕 鸟的情景 有经验、有头脑、知识丰富(二)1.总 — 分——总2.鲁迅先生 失去老人后悲痛的心情3.人们的形象、国籍、职业、信仰不同 失去老人后悲痛 的心情是一样的4.B5.短文重点描写了一个秃顶的老人、 一个十三四岁的女 孩子、 一群小学生、 一个杂志社的工友、 一个盲人、两个 穿和服的老太太。示例:那群小学生给我留下的印象 最深。因为老人曾经说过这样的话:“救救孩子!”这是 对社会的呼唤,这是对未来的期望,而这群孩子正好代 表了这一切。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览