资源简介

4.2凝聚法治共识教学设计
素养目标
（一）政治认同
1．知道我国政府依法行政，努力建设法治政府。全面依法治国必须坚持厉行法治。
2．了解法治中国建设成就，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。
（二）法治观念
1．能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。
2．树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
（三）责任意识
1．知道建设法治中国是全体社会成员的共同责任，中学生也不例外。
2．初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。
二、教学重难点
教学重点：政府依法行政。
教学难点：厉行法治的要求。
三、教法学法
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
教学过程
（一）导入新课
温故而知新：复习4.1夯实法治基础相关知识，并讲述：中共二十大报告明确指出，要坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。这是我们全社会共同的责任，也需要我们厉行法治，为实现法治理想而努力奋斗！今天就让我们来学习《凝聚法治共识》吧！
（二）讲授新课
探究一　法治政府
政府的作用、权力来源、宗旨、工作原则
（1）图片展示并相应思考：遇见这些问题，你会找哪些部门？
小结：在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
回忆八年级下册所学知识，思考政府是如何产生的？
学生回答后，教师展示流程图引出政府的权力来源、宗旨、工作原则。
小结：政府的权力来源：人民；宗旨：为人民服务；工作原则：为人民服务，受人民监督
法治政府的含义、依法行政的地位、要求、核心
思考：政府及其工作人员在工作中是否要遵守法律法规？
小结：
法治政府的含义：法治政府就是按照法治原则运作，各项权力在法治轨道上运行的政府。
依法行政：法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。
如何建设法治政府
展示县人民政府首页截图，分别思考：政务公开保障了公民什么权利？为什么要公众参与？
小结：①政府依法行政，推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。
②防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府的公信力。
③公民要积极参与、献计献策、主动监督，促进政府依法行政。
探究二 厉行法治
厉行法治的含义、地位
思考：天下之事，不难于立法，而难于法之必行是什么意思？
总结：全面依法治国要求厉行法治
小结：
含义：
全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利、履行义务。
地位：
全面依法治国必须坚持厉行法治，是对全体社会成员的共同要求。
如何厉行法治
学生阅读53-55页，思考全体社会成员应如何厉行法治？
小结：国家：坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。（16字方针）
公民：增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
党和政府及其工作人员：要带头尊法守法学法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
社会：加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣，违法可耻”的法治文化导向。
思考全体社会成员只需要遵守法律这句话是对还是错？
小结：①既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
②以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
课堂小结
板书设计
六、教学反思

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