九年级历史下册(部编版)第14课 法西斯国家的侵略扩张(教学设计)

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九年级历史下册(部编版)第14课 法西斯国家的侵略扩张(教学设计)

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第14课 法西斯国家的侵略扩张
1.了解意大利、德国和日本建立法西斯政权的原因;了解第二次世界大战欧洲战争策源地和亚洲战争策源地的形成过程;了解法西斯国家的侵略扩张。
2.结合所学知识,分析法西斯国家发动侵略战争的目的;观察地图,了解法西斯国家侵略扩张的过程。
3.了解法西斯主义对世界和平产生的消极影响,认识到和平的可贵和战争的残酷。
德国法西斯政权的建立;日本法西斯政权的建立。
经济大危机与法西斯政权建立的关系。
新课导入
【教师活动】1929年爆发的经济大危机对世界产生了巨大影响。美国依靠罗斯福新政逐渐摆脱了危机,而德国、意大利却走上了一条完全不同的道路。这是一条什么样的道路?对世界又将产生哪些影响?设置疑问,导入本课。
探究新知
一、意大利法西斯政权的对外扩张
(一)背景
【教师活动】出示材料,引导学生分析意大利法西斯政权建立的背景。
【学生活动】回答:第一次世界大战后初期,意大利经济衰退,政治混乱,工农运动高涨,中央政府几乎瘫痪。
(二)意大利法西斯政权的建立
【教师活动】墨索里尼乘机组织法西斯党。1922年,法西斯党徒向罗马进军,法西斯政权在意大利建立起来。出示材料,说明法西斯的含义。
【学生活动】知道意大利法西斯政权的建立。
(三)意大利法西斯政权的对外扩张
【教师活动】意大利法西斯政权对内实行独裁统治,对外醉心于领土扩张。经济大危机爆发后,意大利法西斯政权在对外扩张中寻找出路。提问:意大利法西斯政权建立后,首先把对外扩张的目标放在了哪里?结果如何?
【学生活动】回答:埃塞俄比亚。1935年,意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争,第二年宣布正式吞并埃塞俄比亚。
二、欧洲战争策源地的形成
(一)背景
【教师活动】出示材料,引导学生分析德国法西斯政权建立的背景。
【学生活动】回答:经济大危机沉重打击了德国,导致社会动荡不安。德国民众对《凡尔赛条约》不满,渴望民族复兴,民族复仇主义情绪蔓延。
(二)德国法西斯政权的建立
【教师活动】引导学生阅读教材,找出德国法西斯政权的建立者、建立时间、建立标志及影响。
【学生活动】回答:1933年,希特勒出任德国总理,不久,他解散国会,禁止其他政党活动,建立了法西斯专政,第二次世界大战的欧洲战争策源地形成。
【教师活动】出示材料,介绍希特勒和纳粹党。
【学生活动】了解希特勒和纳粹党。
(三)德国法西斯的统治
【教师活动】引导学生阅读教材,归纳德国法西斯对内的暴行。学生回答后,出示相关材料。
【学生活动】回答:纳粹党利用“国会纵火案”,打击德国共产党,逮捕和迫害大批共产党人和进步人士,接着,纳粹党乘机解散了工会。法西斯政权为加强思想控制,还焚烧了大量的进步书籍。法西斯政权残酷迫害犹太人,犹太人的财产被无情地剥夺。在纳粹统治下,几百万犹太人惨遭屠杀,成千上万的包括犹太科学家在内的优秀人士被迫流亡国外,其中有杰出物理学家爱因斯坦。
【教师活动】希特勒大力发展军事工业,积极扩军备战。出示《第二次世界大战全面爆发前法西斯德国的侵略扩张示意图》,引导学生结合教材,归纳德国法西斯的对外扩张。
【学生活动】回答:1935年,德国公开撕毁《凡尔赛条约》,实行义务兵役制,建立起庞大的军队。1936年,德国派兵进驻莱茵非军事区;1938年,吞并了奥地利。1939年3月,又吞并了捷克斯洛伐克。
【教师活动】出示材料,讲述英、法为了保护自己的既得利益,采取了以牺牲其他国家利益为代价,与对手妥协的绥靖政策。
【学生活动】了解绥靖政策的含义和消极影响。
三、亚洲战争策源地的形成
(一)背景
【教师活动】出示材料,引导学生分析日本法西斯政权建立的背景。
【学生活动】回答:日本觊觎中国之心由来已久;在经济大危机中,日本经济受到重创。
【教师活动】在国内外矛盾激化的形势下,日本出现了形形色色的法西斯组织。军部是日本法西斯势力的核心。出示材料,介绍军部。
【学生活动】了解军部将全部国家机器纳入战争轨道。
【教师活动】为了寻找出路,军部法西斯势力积极推动对外扩张。1931年,日本关东军策划九一八事变,发动了蓄谋已久的侵华战争,中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。九一八事变成为中国人民抗日战争的起点,揭开了世界反法西斯战争的序幕。此后,日本迅速占领了中国的东北三省,扶植傀儡政权“满洲国”,并进一步蚕食中国的华北地区。
【学生活动】结合所学中国近代史知识,加深对抗日战争的理解。
(二)日本法西斯政权的建立
【教师活动】提问:日本法西斯建立的标志是什么?
【学生活动】回答:1936年,受军部控制的广田弘毅上台组阁,建立法西斯专政,第二次世界大战的亚洲战争策源地形成。
(三)日本法西斯政权的对外扩张
【教师活动】广田弘毅上台后,制定了《国策基准》。出示《国策基准》相关材料,提问:这则材料是一份什么性质的文件?
【学生活动】回答:日本法西斯势力对外侵略扩张的方案。
【教师活动】小结:《国策基准》是日本发动全面侵华战争,进而称霸亚太地区的侵略方案。为了称霸亚太地区,日本政府用皇道精神来麻痹民众,打着“确保东方的和平,为世界人类的安宁和福利作出贡献”的幌子,要求民众响应战争号召。《国策基准》提出要在“确保帝国在东亚大陆的地位”的同时,“向南方海洋发展”。引导学生阅读教材,归纳日本法西斯政权的对外扩张。
【学生活动】回答:日本加紧扩充军备,军费开支占全部财政收入的近一半。日本还制定了《国策基准》,把“在确保帝国在东亚大陆地位之同时,向南方海洋发展”定为日本的根本国策。1937年7月7日,日本制造七七事变,发动全面侵华战争。
【教师活动】组织学生小组讨论:第一次世界大战后,德国的处境与日本的处境有何相同之处?德国法西斯专政与日本法西斯专政有何不同之处?
【学生活动】相同之处:第一次世界大战后,在凡尔赛—华盛顿体系下,德国作为战败国受到战胜国的制裁,因而有强烈的复仇情绪;第一次世界大战期间,日本在东亚和太平洋地区迅速扩张,后来,日本的扩张受到美国等国的干涉,不满情绪高涨。不同之处:德国依靠纳粹党夺取政权,建立法西斯专政;日本的法西斯势力以军部为核心,在发动侵略战争的过程中建立起法西斯专政。
课堂小结
第一次世界大战结束后初期,意大利经济衰退,政治混乱。意大利的法西斯党徒在墨索里尼的领导下向罗马进军,建立起法西斯政权。1929年开始的经济大危机引发了资本主义世界的政治危机。德国和日本的法西斯分子利用人们对现状的不满,兴风作浪,建立起法西斯政权,第二次世界大战的欧洲战争策源地和亚洲战争策源地逐渐形成。法西斯国家具有极大的野心:日本推行大陆政策,不仅要吞并中国,还企图称霸世界;德国企图重新瓜分世界;意大利企图恢复罗马帝国时期的疆域、地位和尊严。法西斯国家的对外侵略扩张,对世界的和平与安全构成严重威胁。
板书设计
法西斯国家的侵略扩张
一、意大利法西斯政权的对外扩张
(一)背景
(二)意大利法西斯政权的建立
(三)意大利法西斯政权的对外扩张
二、欧洲战争策源地的形成
(一)背景
(二)德国法西斯政权的建立
(三)德国法西斯的统治
三、亚洲战争策源地的形成
(一)背景
(二)日本法西斯政权的建立
(三)日本法西斯政权的对外扩张
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