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(共20张PPT)
高中生物选择性必修2
§3.3 生态系统的物质循环
生物体都可以进行呼吸作用。呼一口气，许多二氧化碳分子就离开你的身体，进入大气中。你能想象这些二氧化碳分子的去向吗 有的分子可能进入你身边一棵小草的叶肉细胞，有的可能随着大气环流飘向异国他乡。
生物体内的物质来自哪又去向哪？
碳是构成生物体的重要元素之一，组成生物体的蛋白质、糖类、脂质和核酸等都是以碳链为基本骨架形成的大气中的碳主要是二氧化碳。生物体和大气中的碳含量都长期处于稳定的状态，这是怎样维持的呢
碳循环
碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的
梳理碳循环的基本过程
1.碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在
2.碳是如何进出生产者、消费者、分解者的 (以什么形式、通过哪种生命活动形成哪些产物等)
非生物环境：气体或固态
生物群落：有机物
①生产者：光合作用固定二氧化碳、呼吸作用释放二氧化碳；
②消费者：呼吸作用释放二氧化碳、捕食摄入有机物；
③分解者：分解作用、呼吸作用
小练习
分析图示中字母或数字所代表的生命过程。
（1）若图中甲乙丙丁代表生物，可以写出相关食物链吗？
乙→丙→丁
（2）人类活动对碳循环会有怎样的影响？
小结
关于碳循环你应该掌握的技巧是
①生产者光合作用固定二氧化碳是二氧化碳进入自然生态系统（生物群落）的唯一途径。【图中双向箭头】
②人类活动可以加剧碳的排放，例如化石能源的过度燃烧。
③碳进入外界环境的途径：生物体呼吸作用将二氧化碳以气体形式排放；二氧化碳主要以有机化合物的形式在生物体内储存并通过分解者的分解作用将大分子分解成小分子并释放二氧化碳（气态）；化石燃料的燃烧
④在营养级（食物链食物网）之间，碳主要通过生物捕食以有机物形式传递。
碳循环具有全球性。
海洋对于调节大气中的碳含量起着非常重要的作用。当大气中二氧化碳含量增加，水圈中的二氧化碳含量也随之增加:如果大气中的二氧化碳发生局部短缺，水圈中的二.氧化碳也能及时进入大气。
世界范围内，化石燃料的开采和使用大大增加了二氧化碳的排放，加剧了温室效应，引起全球性的气候变化。
生态系统物质循环的概念
组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，都在不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环(matter cycle ）。
这里所说的生态系统指的是地球上最大的生态系统----生物圈，物质循环具有全球性，因此又叫生物地球化学循环( biogeochemical cycle )
你可以结合所学内容尝试思考并归纳出生态系统物质循环的特点吗？
物质循环的特点
①物质不灭、循环往复
②全球性
稻田养鸭
土壤中的微生物能够分解有机物，这是物质循环过程中的重要一环。生态系统中的消费者能够加快物质的循环过程。
1.“物质循环”中的物质指的是碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，而不是化合物或者单质；
2.“物质循环”中的循环发生在非生物环境与生物群落之间，在生物群落内部物质是沿食物链和食物网单向流动的；
3.物质循环的过程中起重要作用的生物：
生产者完成了物质和能量的输入；
分解者实现了物质和能量的输出；
消费者加快了物质循环；
注意事项
生物富集现象
生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象，称作生物富集。
能量流动与物质循环的比较
比较项目 能量流动 物质循环
形式
特点
范围
能量形式变化：太阳能（无机物中能量）→化学能（生物体内）→热能（呼吸、分解）
物质形式变化：无机物→有机物→无机物
单向流动、逐级递减
循环往复、全球性
生态系统营养级之间（生物群落）
生物圈
能量流动与物质循环的联系
能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网) 流动;能量作为动力.使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返生态系统中的各种组成成分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。
探究土壤微生物的分解作用
土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，这些生物的数量是极其繁多的。由于各地气候与环境等因素不同，落叶在土壤中被分解的时间也是不同的。一般在温暖、湿润的环境中需要一至数月时间。
探究1 落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗
对照组的土壤不做处理(自然状态)
实验组的土壤要进行处理，以尽可能排除土壤微生物的作用，同时要尽可能避免土壤理化性质的改变(例如，将土壤用塑料袋包好，放在60°C 恒温箱中处理 1h)。
探究2 土壤微生物对淀粉的分解作用
1.将取自农田、林地或花盆等处的士壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
2.另取两个烧杯，编号为 A、B，放入等量淀粉糊。在A烧杯中加入 30 mL 土壤浸出液，B 烧杯中加入 30 mL 蒸留水
3.在室温(20°C左右)环境放置7d 后分别取A、B烧杯中的溶液 20 mL，各放入两支试管中，分别编号为 A1、A2，B1、B2。
4.在A1、B1中加人碘液;在 A2、B2中加入斐林试剂，加热。
5.观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。
A1 不变蓝
B1变蓝
A2砖红色沉淀
B2 深蓝色（斐林试剂颜色）
下表为生活在某库区水城中层的几种鱼体内重金属的含量(单位 :ngg)。请据表推测这几种鱼中，草食性的鱼是？杂食性的鱼？肉食性的鱼是？为什么
小试牛刀
小试牛刀
竹子中纤维素含量很高。大熊猫每天要吃大量竹子，但一般只能利用其中一小部分纤维素研究表明，大熊猫的基因组缺少编码纤维素酶的基因，但是肠道中有多种纤维素分解菌。
(1)大熊猫与它肠道内某种纤维素分解菌的种间关系为（ ）
A.捕食
B.寄生
C.互利共生
D.原始合作
(2)下列叙述不合理的是（ ）
A.大熊猫是初级消费者，属于第二营养级
B.大熊猫未消化的纤维素会被分解者利用
C.纤维素分解菌促进生态系统的物质循环
D.能量流动方向是竹子一大熊猫一纤维素分解菌
C
D

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