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课题 第七课积极奉献社会 第一框关爱他人 课型 新授 第 1 课时
教学目标 课标要求：懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
责任意识：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。健全人格：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。道德修养：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。.
重难点 教学重点 关爱他人的作用
教学难点 掌握关爱他人的策略，学会关爱他人
教法学法 情景教学，体验教学，讲述教学自主学习与合作探究相结合 教具学具准备 多媒体课件
教学过程 教 学 设 计 二次备课
一、查学诊断1.关爱传递着（ ），给人带来（ ）和（ ），是维系（ ）的桥梁。2.关爱是（ ）的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中（ ），相互尊敬，（ ），增进信任，有利于形成良好的（ ），促进社会（ ）。3.关爱他人，收获（ ）。从一定意义上说，关爱他人也是（ ）。 宋体 小四
二、示标导入教师活动：播放视频《留一盏灯温暖他人》思考：你怎么看待这位女士的行为？学生活动：学生举手发言这位女士的行为是关爱他人的行为。设计意图：让学生认识关爱传递美好的情感，关爱让我们的社会充满了温暖。由此引入新课学习《关爱他人》
三、导学施教教师活动：目标一：关爱他人是一种幸福教师活动：感受关爱的幸福小鸣在今天的道德与法治课上看到央视公益视频《留一盏灯温暖他人》让她感到很温暖、很开心，体会到人世间的美好。也让她想起自己从小到大被关爱的点点滴滴……回答：说一说在你的成长中有哪些关爱的经历？学生活动：学生举手发言关爱就是关心爱护。表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。设计意图：让学生认识，关爱的含义与表现。知道关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。教师活动：阅读教材P76上面的探究与分享，回答：（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？学生活动：学生举手发言（1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。 （2）关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱有助于社会文明进步。设计意图：让学生认识，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。教师活动：阅读教材P76下面的探究与分享，回答：小李的做法给我们怎样的启示？学生活动：学生举手发言小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。关爱他人能赢得他人的尊重，获得更多的发展机会。因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人，其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。设计意图：让学生认识，关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。教师活动：阅读教材P77－78探究与分享，回答：（1）你如何看待这位中学生的行为？（2）如果是你，你会怎么办？学生活动：学生举手发言（1）这位中学生的行为是关爱他人、心怀善意的表现。他看到自行车倒下了，冒着被别人误会的风险，仍然坚持把它扶起来，说明他是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。在这个充满爱的世界里，善意是不可缺少的一部分，但是有的时候，善意也会遭人误解。（2）如果是我，看到自行车倒了，也会扶起来，被人误解，要仔细给别人解释，必要时找证人证明。设计意图：让学生认识，关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。教师活动：阅读教材P78下面的探究与分享，回答：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？学生活动：学生举手发言这位女同学把自己的压岁钱和珍爱的书捐给贫困山区的孩子，说明她是一个尽自己所能为他人排忧解难、奉献社会，具有爱心和值得称赞的人；中间这位男同学的观点是错误的，献爱心不分年龄大小，小孩子也要从小养成献爱心的习惯，只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光；右边男同学的观点也是错误的，善良的本质是奉献，奉献社会，奉献爱心。我们虽然不认识他们，但他们有困难，我们要尽自己所能帮助他们，让他们感受到社会大家庭的温暖。遇到类似的情况，我会尽自己所能去帮助他们。设计意图：让学生认识，关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。教师活动：小明上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症”儿童的公益网站，准备注册自己的姓名，身份证等个人信息，并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上，不料，老师知道后，立即要求小明暂停……你认为接下来老师会对小明说什么 学生活动：学生举手发言面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 教师活动：阅读教材P79阅读感悟，回答：词作家阎肃和朋友为给老人让座而提前下车的事例给你什么启示？学生活动：学生举手发言设计意图：让学生认识，关爱他人，要讲究策略。面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
四、练测促学1．眼睛完全看不见的小陆说，他现在每天给很多病人推拿，从上午8点忙到下午3点多，感觉快乐又充实。从他的言词中，你感受到( C )A．关爱他人是一种负担　　B．关爱他人是一种责任 C．关爱他人是一种幸福 D．关爱他人要从大事做起2．你先帮助和关爱了别人，在你需要帮助的时候，别人也会回报你。从这个角度讲( D )A．关爱就是关心爱护 B．关爱能增进信任，促进社会文明进步C．关爱能赢得他人尊重 D．关爱他人就是关爱和善待自己3．“对关爱别人，快乐了自己”这句公益广告，理解正确的是( B )①关爱他人，收获幸福　②关爱他人的人能够赢得他人的尊重　③关爱他人能够得到他人的关心和帮助　④关心和帮助别人只是为了自己的利益需要A．①②③　 B．②③④　 C．①②④　 D．①②③④4．为了关心孩子的成长，小幽的母亲经常查看她的日记和作业，不准她和男同学交往，对小幽妈妈的行为，看法正确的是( A )①这是为了小幽的健康成长，小幽应无条件接受　②关爱是一门艺术，小幽妈妈应该考虑小幽的感受 ③关爱他人要讲究策略　④侵犯了小幽的隐私②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)关爱他人的八种方法（1）生日问候；（2）生病问候；（3）困难时给予支持；（4）为他人的富祉出谋划策；（5）理解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他人实现愿望；（8）随时伸出你的手
板书设计 7.1 关爱他人关爱他人1.关爱的含义和表现2.关爱是维系友好关系的桥梁3.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 关爱他人是一门艺术 1.关爱他人，心怀善意 2.关爱他人，要尽己所能 3.关爱他人，要讲究策略
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第三单元第七课
积极奉献社会
第一框 关爱他人
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一．查学诊断
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。或许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的___善行___ 汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬， 与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
二．示标导入
播放视频《留一盏灯温暖他人》
思考：你怎么看待这位女士的行为？
三．导学施教
小鸣在今天的道德与法治课上看到央视公益视频《留一盏灯温暖他人》让她感到很温暖、很开心，体会到人世间的美好。也让她想起自己从小到大被关爱的点点滴滴……
回答：说一说在你的成长中有哪些关爱的经历？
教师总结：关爱就是关心爱护。表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
一、关爱的含义和表现是什么？
含义：关爱，就是关心爱护。
表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
探究与分享
生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有残疾的人士乘坐公交、地铁或者过斑马线的时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙，车上乘客也会纷纷让座。
（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？
（1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。
（2）关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步
关爱无时不在、无处不在爱心座
阅读教材P77－78探究与分享，回答：
（1）你如何看待这位中学生的行为？
（2）如果是你，你会怎么办？
如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少国人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是“坏人变老了”，而更应该反思，为何善举遭遇“寒冬”？为何信任总被掌掴？社会快速发展和转型的当下，人们的交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人社会”，这让互信的成本大幅提高，于是一些人就有了“总有刁民想害朕”的警惕心理。
二、为什么要关爱他人
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
（3）关爱他人，收获幸福。
我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。
献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。
我又不认识他们，跟我有什么关系？
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
知 识 梳 理
我们应该怎样关爱他人？（关爱他人的方法）
（1）关爱他人，要心怀善意
（2）关爱他人，要尽己所能
（3）关爱他人，要讲究策略
关爱他人是一门艺术
课堂小结
四．练测促学
1．眼睛完全看不见的小陆说，他现在每天给很多病人推拿，从上午8点忙到下午3点多，感觉快乐又充实。从他的言词中，你感受到( C )
A．关爱他人是一种负担　　B．关爱他人是一种责任 C．关爱他人是一种幸福 D．关爱他人要从大事做起
2．你先帮助和关爱了别人，在你需要帮助的时候，别人也会回报你。从这个角度讲( D )
A．关爱就是关心爱护 B．关爱能增进信任，促进社会文明进步C．关爱能赢得他人尊重 D．关爱他人就是关爱和善待自己
3．“对关爱别人，快乐了自己”这句公益广告，理解正确的是( B )
①关爱他人，收获幸福　②关爱他人的人能够赢得他人的尊重　③关爱他人能够得到他人的关心和帮助　④关心和帮助别人只是为了自己的利益需要
A．①②③　 B．②③④　 C．①②④　 D．①②③④
4．为了关心孩子的成长，小幽的母亲经常查看她的日记和作业，不准她和男同学交往，对小幽妈妈的行为，看法正确的是( A )
①这是为了小幽的健康成长，小幽应无条件接受　②关爱是一门艺术，小幽妈妈应该考虑小幽的感受 ③关爱他人要讲究策略　④侵犯了小幽的隐私
A.②③④
B．①②③
C．①②④
D．①③④
五．拓展延伸
关爱他人的八种方法
（1）生日问候；（2）生病问候；（3）困难时给予支持；（4）为他人的福祉出谋划策；（5）理解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他人实现愿望；（8）随时伸出你的手。
教师寄语
生活虽然有暂时不如意的时候
但是这世上一定有人愿意用爱温暖你
给你勇气和力量
陪你熬过那些艰难的岁月
被人爱着，真好，爱别人，更好
愿每个人都能被世界温柔对待
也愿你好好对待这个温柔的世界
六．布置作业
做相对应的练习册习题
谢谢大家
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