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作文主题训练-------名人篇（任正非）
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
任正非曾说：“华为正在本行业逐步攻入无人区，处在无人领航，无既定规则，无人跟随的困境。华为跟着人跑的‘机会主义’高速度会逐步慢下来，创立引导理论的责任已经到来。”的确，每个时代和领域都不乏“领跑者”和“追随者”，他们的角色还可能相互转换。于个体而言，选择做领跑者还是追随者，体现着不同的价值观……
以上文字引发了你哪些联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：观点明确，有理有据。不少于700字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
2001年，华为凭借不俗的成绩位居全国电子百强首位时，任正非发表了《华为的冬天》，他表示“十年来我天天思考的都是失败，对成功视而不见，也没有什么荣誉感、自豪感，而是危机感，也许是这样才存活了十年。我们大家要一起来想，怎样才能活下去，也许才能存活得久一些”。
2019年5月16日，华为电信设备被禁。第二天华为旗下芯片公司海思总裁发表了致全体员工的一封信，宣布了任正非在15年前实施的“备胎”计划中打造的备胎，一夜之间全部转“正”。
请结合材料的内容和寓意，写一篇不少于800字的文章。
要求：选准角度，观点鲜明，言必有据，运用合适的论述方法。题目自拟。不要套作，不得抄袭。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
日前，华为创始人任正非访问了东南大学。在两个半小时的交流环节中，他与在座的专家们交流互动，并把前沿科学比作“黑屋子”，把大学教授比作一颗颗珍珠。他希望大学都能成为灯塔，照亮大学生们的前行之路；教师努力去做火花，点亮孩子们的科研之路。
任正非表示，一定要珍视每一个孩子，因为不知道哪个孩子会点燃世界的火花。他说，“星光不问赶路人，岁月不负有心人”，来到东南大学，发现这里有很多教授甘坐冷板凳，这就是中国的希望。
一所好的大学应该是怎样的？一个好的大学教师又应该是怎样的？请综合上述材料，给东南大学的教师写一封信，谈谈你对大学的认识和对大学生活的期待。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
2019年4月，中国工程院院士徐匡迪提出了一个问题：“中国有多少数学家投入到人工智能的基础算法研究中？”这个问题被称为“徐匡迪之问”，直击我国人工智能发展的核心关键问题，引起不少人共鸣。
材料二
在中美贸易战的背景下，华为创始人任正非指出：“我们国家修桥、修路、修房子……已经习惯了只要砸钱就行。但是芯片砸钱不行，得砸数学家、物理学家、化学家……”并质问：“我们有几个人在认真读书？博士论文真知灼见有多少呢？”这被称作“任正非之问”。
作为中学生的你，对“徐匡迪之问”“任正非之问”有怎样的理解和感悟？请你写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
《任正非正传》一书里记录了这样一个故事：
北大毕业的一位高材生，初入华为时，就对公司的经营战略问题，大笔一挥、洋洋洒洒写了一封“万言书”直接给了任正非。抱着积极发表言论的初衷，以为自己独到的见地能够打动领导，赢得一些赏识，结果没想到被任正非回道：“此人如果有精神病，建议送医院治疗；如果没病，建议辞退。”
对于北大高材生或任正非的做法，大家反响不一。你怎样看？请写一篇作文，发表你的看法或建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．例文：
领跑者：划破黑暗的第一缕晨曦
每个时代和领域都不乏领跑者和追随者。有人说，当追随者，是为了后来更好地超越。而我认为，每一个领跑者都独一无二，他们的精神、意义不可超越，因为他们的成就属于一个时代。
倘若把没有革新没有改变的世界比作长夜，那领跑者就是第一抹划破黑夜的晨曦。在迎来黎明的路上，有人会成功，也有人会倒下，甚至付出生命的代价。正如哥白尼，正如布鲁诺，但是更多的人，沿着他们领跑的路，冲出了愚昧。
的确，就个人的发展而言，也许当个追随者的人生更为惬意和轻松，不需承担太多压力，只需沿着领跑者的一路走下去，荣誉便唾手可得。但就社会的意义而言，领跑者的失败甚至比追随者的成功更具有意义。有一名科学家曾感慨：“至少我为科学排除了错误选项。”是的，领跑者的作用恰似路标，指引着那些追随者绕过艰险。从这个意义上说，他们更是让人心生敬意。就如没有达尔文对“特创论”的先行怀疑，人类将永远不能理解“自然选择学说”；没有哥白尼发起的对“地心说”的质疑，就没有“太阳中心学说”的确立；没有莫奈，世界从此失去“印象”的美；没有马可尼，也就没有了今天科幻小说的发展……每一个领跑者，都是一次革命的起点，也将成为历史的转折点。
被马克·吐温认为是“火星人”的科学“超人”尼古拉·特斯拉就是这样一位领跑者。他对电磁的认识可以说是亘古未有，他是人类历史上唯一能把电与磁玩到神乎其技的伟大疯狂的科学家，为了留住他，美国不惜动用国力，费巨资支援南斯拉夫建设，以使他在美国继续搞研究。他一生创造了一千多项发明，他发明的“交流电”“无线电”等一大批新科技，彻底改变了我们的生活。
其实，领跑者的不可超越之处不只在于他们是开拓者和指路者，更在于他们是英雄精神的传承者。义无反顾者，往往因其信念之坚被奉为英雄，而领跑者就是这种英雄。跑马拉松的人对此往往深有体会，领先者往往要承担更大的压力，要权衡速度的快慢，要规划节奏，要永远以最旺盛的斗志冲在最前面，他是孤独的，追随他的人以他为标杆，而他所能依靠的就只有自己。
或许，每一个追随者最后有可能会如蚕蛹化蝶。成为下一个领跑者。但当他领跑的时候，那种勇气与担当，那种精神，又成了追随者们仰望的标杆。放大来说，不止马拉松的领跑者，每一个领跑者都是这种英雄精神的传承人。其实，他们可以放弃，只要退后一步，从领跑者变作追随者，一切都将不同，不用承担那么大的压力，不用耗费那么多的心力……
但他们选择坚持，从本质上，他们就是时代的缔造者。他们的行为超越个人的荣辱。周恩来的“为中华之崛起而读书”，马丁·路德金的“我有一个梦想”，乔布斯的“活着就是为了改变世界”，就是国家崛起、自由平等、社会进步的动力。领跑者，恰如刚好天塌地陷时的高个子，撑起人类进步的天空。
然而如今，越来越少的人有勇气挺身而出成为领跑者。这导致了“中国制造”早已打通国际市场、却始终起色不大的局面。中国制造业，追随者多，领跑者甚少，甚至有些人从追随者变成了剽窃者。复旦大学招生视频抄袭东京大学，前北大博士于艳茹论文抄袭，说到底，就是一种社会责任和勇气担当的缺失。
愿更多的人像那些我们敬仰的领跑者，用勇气、担当，用责任划出黑暗中的一抹亮色！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则引语式材料作文题。
材料由三句话组成。首先引用了任正非的话：华为进入本行业的无人区，无人引领，无既定规则，无人跟随；华为由追随者慢慢变为领跑者，要担起创立引导理论的责任。第二句由华为推广开来，指出每个时代和领域都不乏领跑者和追随者，而且这两个角色可以互换。最后一句话推及个体，指出个体选择做领导者还是追随者是价值观不同的体现。
可见，材料的话题是领跑者和追随者，考查的是考生思辨的能力。追随和领跑存在着密切的联系，没有追随者的存在，领跑这一虚名也无法存在，没有领跑者带动，也就不会有所谓的追随。做一个领先者，需要勇气和胆识，既要有勇立潮头的胆量，又要有不断开拓进取的精神。无人引领却要不断探索，前无古人，面临的可能是柳暗花明，也可能是误入歧途；后有来者，遇到的可能是忠实的追随者，也可能是勇猛的赶超者。而做一个追随者有时候也是个不错的战略选择，因为追随者有领先者领跑，所以前进的道路明晰，还有后发优势，在汲取领先者经验教训的基础上，可以把资源最大化地集中在正确的方向上，少犯错误。当然，领先和追随这两件事都很不易，并不是哪个会比哪个占优势，关键在于你内心的抉择。不管是领跑者还是追随者，需要的都是脚踏实地的精神，只要肯吃苦肯付出，得到的终究不会差。
文体是议论文，考生可以运用并列式结构，谈什么是领跑者，什么是追随者。也可以运用层进式结构，谈什么是领跑者和追随者，二者的关系，如何做好领跑者或追随者。总之观点要鲜明，可以绝对化地欣赏其中一者；也可以谈二者并不绝对，有时可以转化。
立意：
1.勇做领先者，不断创新进取，朝气勃发。
2.做忠实的追随者，勤勉学习，不断成长。
3.先做追随者，再做领先者的人：模仿不是宗旨，超越才是目的。
4.既是追随者又是领先者的人：懂得取长补短，不忘坚持自我。
2．例文：
危机意识下的生存之道
古人云：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”危机之于生存，就好比福祸两个矛盾双方，同时存在，相互影响，甚至在一定条件下相互转化。因此，正确处理危机与生存之间的关系成为人生课堂上的重要课题。正如华为的任正非说的“十年来我天天思考的都是失败，对成功视而不见，也没有什么荣誉感、自豪感，而是危机感，也许是这样才存活了十年。我们大家要一起来想，怎样才能活下去，也许才能存活得久一些”。换言之，如果没有危机意识，那么你很快就会在自我陶醉中被其他人所取代。
在经济发展迅猛、生活环境不断改善、生活水平不断提高的今天，人们往往会过度沉浸于自我的优越感之中，而忽视了来自周围的危机和挑战。要知道，糖衣炮弹有时比冷兵器的杀伤力来得更为强大。徒有暴力色彩的冷兵器即使对人造成致命的伤害，也不如糖衣炮弹那般不费吹灰之力就轻易的将人的精神腐蚀成空洞。而作为一个人，一个社会，甚至一个民族，一个国家，如果失去了赖以生存的精神家园，失去了前进的精神动力、智力支持和思想保证，又怎么能够脚踏实地地向未来发起挑战，又怎么能够如初生的朝阳般充满生机和活力，不断向上攀登，直至达到人生的辉煌点？因此，摒弃盲目的优越感，树立必要的危机意识，我们才能在发展路上越探越深，越行越远。
树立危机意识，并不意味着妄自菲薄，每个人都会有长处和弱点，危机意识能够帮助你在发挥个人长处的基础上改善自身的弱点和弊病，完善自己，发展自己。树立危机意识，并不意味着杞人忧天。不要过多的担心不可能存在的危机，而要将主要精神放在切合实际的挑战中去，努力研究影响自身发展的因素，争取进步最大化，发展最大化。
树立危机意识，它可以时刻警醒你注意身边的威胁和挑战，时刻以高度警觉的态度面对竞争，面对人生。树立危机意识，它可以不断鞭策你细致的观察身边的人和事，在探寻发展规律的同时找到适合自身特点的发展模式，不断创新，不断进步。树立危机意识，它可以增强你的信心，提高你面对挫折和逆境能冷静处理难题的勇气和能力，如太阳那般激起你对待生活的热情。
在危机中求生存，树立危机意识，不断推动自身前进发展，你的人生将更加稳定 和开阔，更加丰富和精彩！
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】本题是一道材料作文，材料共两段，第一段的内容主要摘录了华为的任正非在《华为的冬天》的一段话“十年来我天天思考的都是失败，对成功视而不见，也没有什么荣誉感、自豪感，而是危机感，也许是这样才存活了十年。我们大家要一起来想，怎样才能活下去，也许才能存活得久一些”，这段文字主要强调时刻要有忧患意识，要有危机感，这样也许才能存活得久一些。第二段讲述了华为能够在危机面前转危为安，主要是因为任正非早在15年前就做好了面对危机的准备，这是时刻有危机意识带来的好处，这也正好印证了第一段材料中任正非的话“十年来我天天思考的都是失败，对成功视而不见，也没有什么荣誉感、自豪感，而是危机感，也许是这样才存活了十年”。
所以材料主要谈论的是人要有危机意识、忧患意识，可围绕着树立危机意识，我们应该怎样做；树立危机意识，会给我们带来哪些好处等展开作文。
【立意】1.居安思危方能立于不败之地。
2.危机意识下的生存之道。
3.时刻做好应对危机的准备。
4.生于忧患死于安乐。
【素材】1.居安思危，思则有备，有备无患”，是一种超前的忧患意识。居安思危者，则昌则盛；反之则衰、则亡。翻开历史长卷，这样的例子不胜枚举：夫差之于勾践、项羽之于刘邦……国家如此，个人成长何尝不是这样？唐朝有位才华出众的宰相魏征，他为辅佐唐太宗李世民治理国家做出了卓越的贡献。魏征政治管理的核心就是“居安思危，善始克终”。他常常以隋朝灭亡作为教训，规劝太宗要“居安思危，善始克终”。唐太宗接受魏征“居安思危，戒奢以俭”的建议，励精图治，从而为“贞观之治”奠定了基础。历史证明，增强忧患意识，做到居安思危，未雨绸缪，是国家安定，社会进步的一个重要的条件。
2.斑马从不曾忘记奔跑，因为它知道只有跑得快才能逃避敌害，获得生存；蚂蚁一入秋就开始不停忙碌，因为它知道只有积累得多才能穿越寒冬；小树在还是苗的时候就不停地向深处扎根，因为它知道只有根扎得牢才能顶得住暴雨狂风。动植物尚且知道在安逸的条件下为以后的艰难做准备，我们人类呢，不是更应该懂得，居安思危方能立于不败之地吗？
3.南唐李后主的亡国史大家并不陌生，就是因为他沉溺于靡靡之音，荒废政事才造成了亡国惨剧。尽管当时大臣已经提醒政治并不安稳，但他只认为自己身居皇位，生活安逸，却没有想到日后沦为亡国奴的悲惨境遇。就是因为没有居安思危，使他最后惨遭毒害。因此，小到一个人，大到一个国家，不可以没有忧患意识。一个人如果没有忧患意识，总是想当然地认为自己很出色，那么他被人超过只是迟早的事。一个公司如果没有忧患意识，不懂得在竞争中求生存，那么它被收购也是迟早的事。人被超过可以追回来，公司被收购也可以重新组建，可是国家呢？如果一个国家因一时大意而灭亡，谁又能给你机会重来呢？只有在安稳的时候就考虑到潜在的危机，才能防微杜渐，防患于未然，才能使国家长盛不衰。孟子说过：“内无法家拂士，外无敌国外患者，国恒亡。”是的，我们就是需要这种忧患意识。只有时时意识到自己会有的危险，才会提早有所准备，才不会面对紧急状况措手不及。“永远战战兢兢，永远如履薄冰”这是海尔张瑞敏说过的话，或许正是这种居安思危的理念造就了海尔打不倒的传奇。
3．例文：
致东南大学教师的一封信
敬爱的东南大学的老师们：
你们好！
我是一位高中生，我非常希望自己能考上东南大学，成为东南大学学子。今天冒昧给你们写这封信，是想交流一下对大学、大学老师的认识，表达对大学生活的期待。有不当之处还请你们批评指正。同时也殷切地恳请老师们不吝赐教。
梅贻琦校长曾在就职演讲中提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名论断。梅校长说：“一个大学之所以为大学，全在于有没有好教授”。我非常赞同梅贻琦校长的说法。我觉得好的大学全在于有好的老师。好老师就是中国的希望，在此向各位老师致敬！
我认为在求知欲强、充满活力的大学期间，学生应淡泊，忘记眼前的小利，积极的面对生活的各种问题，做最好的自己。
刚踏入大学，应该很兴奋，可是刚刚脱离高中的我们，面对大学可能会不知所措。我希望老师们能给迷茫中的学生指引方向。对我们细致入微的关怀，让我们有勇气面对生活的种种挫折，用真诚和无私，带给我们奋斗、拼搏的信心。
关爱学生，才能更好的了解学生，帮助学生健康成长。辅导员除了要了解那些经常与自己交流的学生，更要和那些平时怕与老师讲话的学生做朋友。每个学生的性格、气质等都有自己的特点，辅导员老师要去认真了解，这样自己心里也就有底了。要想这样，就要关爱学生，关键是让学生得到来自老师的那份关爱。有心理阴影的学生布满了阳光，班上的不良倾向老师能及时知晓，有自杀倾向的学生被及时发现，爱心挽回……
我希望大学的教育是欣赏的教育。有句话说得好，成功是成功之母。我希望老师们会欣赏每一个学生，不会瞧不起任何一个学生。中国大多数学生都是在挫败中长大的，普遍有自卑心理，而自信往往是成功的动力。希望老师们鼓励优势学生，同时不忘某些方面劣势的学生，让学生在优良的环境中健康成长。
学高为师，行为世范。我觉得老师的人格魅力是我们受益一生的营养。老师们，你们对身边每个人都是有影响的，不要忽视自己的影响力，你们对学生的影响力、感染力十分巨大！希望你们给我们学生更多的愉快、理解、宽容。我也希望自己在大学期间能近距离接触各位老师，在老师们的言传身教下，成长为一位品学兼优的“出彩”大学生。
各位老师，以上是我的浅见，谢谢你们耐心看完我的信，不当之处还请海涵，希望不久的将来我就能聆听各位的教诲，我们东南大学见。
祝你们身体健康，工作顺利！
××中学××
2020年××月××日
【详解】（一）审题：本题考查写作能力。本题是材料作文中任务驱动型作文。解答任务驱动型材料作文时，考生要细读材料、细读题目要求，完成写作任务。本则材料是任正非访问东南大学表达对大学与大学教师的期望，同时也表达了对大学教授甘坐冷板凳的敬佩，所谓“星光不问赶路人，岁月不负有心人”。注意抓住关键句“他希望大学都能成为灯塔，照亮大学生们的前行之路；教师努力去做火花，点亮孩子们的科研之路”、“一定要珍视每一个孩子”。强调大学和大学教师要做好大学生的引领者尤其是科技引领者。注意文体是书信，写信的对象是东南大学的教师。信的内容是谈对大学的认识和对大学生活的期待，以及回答对“一所好的大学应该是怎样的？一个好的大学教师又应该是怎样的？”的思考。
注意书信的格式：①开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语。一般是写表示祝愿或敬意的话。普通的信多用“祝你健康”、“此致”、“敬礼”之类的话。祝愿的话可因人、因具体情况选择适当的词，不要乱用。结尾的习惯写法有两种：一种在写完正文之后，紧接着写“此致”，另起一行顶格或空两格写“敬礼”。一种不写“此致”，只是另起一行空两格，写“敬礼”、“健康”、“安好”等词。⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。
（二）立意：1、大学要有大师。2、大学应引领科技。3、教师是学生的灯塔。4、大学教育应是欣赏的教育。5、大学教育应是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
（三）素材：1、陈寅恪海外留学18年，既未获得学士学位，也没有可以炫耀的博士桂冠，但这并不妨碍他成为名闻遐迩的学者。他享有“盖世奇才”的美誉，精通近20个国家的语言，在语言学、史学、佛学等多领域都有极高的造诣。没有博士头衔的陈寅恪，却被称为清华园中的“活字典”“教授的教授”。 36岁即和王国维、梁启超、赵元任出任清华国学研究院四大导师。陈寅恪上课有“三不讲”，幽默风趣，听课的教授远比学生多。 先生具有独立之人格、自由之精神，不吃日军面粉，拒绝台湾提供的优厚待遇。在大灾难面前，陈寅恪始终恪守着民族的史学传统：“国可以亡，史不可断，只要还有人在书写她的历史，这个民族的文化就绵延不绝。”
在严酷的抗战环境中，陈寅恪顽强地为后世留下了他对中国唐代历史的系统研究。“家亡国破此身留，客馆春寒却似秋”，在几乎没有参考书籍的情况下，陈寅恪撰写了两部不朽的中古史名著——《隋唐制度渊源略论稿》和《唐代政治史述论稿》。在国际汉学界具有广泛影响的《剑桥中国史》提到陈寅恪时，给予了异乎寻常的褒奖：“解释这一时期政治和制度史的第二个大贡献是伟大的中国史学家陈寅恪做出的，他提出的关于唐代政治和制度的观点，远比以往发表的任何观点扎实、严谨和令人信服。”建国后沉浸于学术研究的陈寅恪，拒绝出任中国科学院历史研究所二所所长一职。他说：“我的思想、 我的主张完全见于我所写的王国维纪念碑的碑文中。”
2、胡适被称为“胡博士”，他一生共获得35个荣誉博士头衔，中外罕见。胡适先生的一生用他自己的话可以做一总结：“大胆假设，小心求证;认真做事，严肃做人。”蒋介石评价胡适是“新文化中旧道德的楷模，旧伦理中新思想的师表”，这是颇值得玩味的。胡适先生著述丰厚，在哲学、文化研究成果方面值得后人研究、借鉴的东西很多，他的墓志铭由台湾著名学者毛子水撰文，具体如下：“这个为学术和文化 的进步，为思想和言论的自由，为民族的尊荣，为人类的幸福而苦心焦思，殚精劳神以致身死的人，现在在这里安息了!我们相信形骸终要化灭，陵谷也会变易，但现在墓中这位哲人所给予世界的光明，将永远存在。”2010 年，在北大中文系百年系庆之际，北大设立了“胡适人文讲座”，以此欢迎胡适先生“回家”，但是，以胡适名义冠名的讲座，能在多大程度上承续他的人文情怀，传播他的自由理念，并契合时代精神，从而真正请回胡适一代人所代表的精神、气质和操守，尚需观察。
3、林语堂先生一生著作等身，很多作品成为东西方文学界、文化界所推崇的经典名著，版本众多、流传甚广，他曾被美国文化界列为“二十世纪智慧人物”之一。林语堂提倡“以自我为中心，以闲适为格调”的小品文，成为论语派主要人物。1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》《风声鹤唳》《孔子的智慧》《生活的艺术》，在法国写《京华烟云》等文化著作和长篇小说。他将孔孟老庄哲学和陶渊明、李白、苏 东坡、曹雪芹等人的文学作品英译推介海外。林语堂是第一位以英文书写扬名海外的中国作家，也是集语言学家、哲学家、文学家于一身的著名学者。林语堂一生曾3 次被提名诺贝尔文学奖候选人。他的《生活的艺术》在美国被重印40次，并被译成英、法、意、荷等国文字，成为欧美各阶层的“枕边书”。同时他本人也是发明家，曾发明过打字机，获得了美国专利。 林语堂把自己的书房命名为“有不为斋”。他受儒家“有为”的思想影响，也欣赏道家的“无为”；生活态度是以“有为”为中心，但也往往有“不为”的事。他为自己写了一副对联：“两脚踏东西文化，一心评宇宙文章。”林语堂自称，成功的秘诀是写的东西必须是心得之言，有见地，有力量。鲁迅在世时， 常把林语堂骂得狗血喷头。可在鲁迅去世以后，林语堂这样写道：“鲁迅顾我，我喜相知；鲁迅弃我，我亦无悔。”林语堂的两个姐姐因家庭困难只好过早地辍学，回乡嫁人。林语堂后来回忆说，他离家去上海读书时， 二姐送给他四毛钱，并对他说：“和乐，你到上海要好好念书，做个好人，做个名人，我们是没有希望了。”这种真情厚望，林语堂终身没有忘记。 在《生活的艺术》中，他写道：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。当一个人优闲陶醉于土地上时，他的心灵似乎那么轻松，好像在天堂一般。事实上，他那六尺之躯，何尝离开土壤一寸一分呢？一个富有良知、担当道义的作家，应在著作里展示美好与希望，创造更多诗意的生活和空间，犹如他在长篇小说《京华烟云》里，塑造的道家女子形象姚木兰那样，身在乱世，始终“正直自持，则外邪不能侵”。就是说，如果外部世界是邪恶的，只要自身周正，也能够安然度过灾患。林语堂先生有这样一段关于文学阅读的精彩感悟：“一个人如果没有自己所喜爱的作家，即等于一个飘荡的灵魂，他始终是一个不成胎的卵子，不结子的雄蕊。所喜爱的作家或文学爱人，就是他灵魂的花粉。”
4、梅贻琦先生由教授到校长，连续为清华服务近半个世纪，这在中外教育史上是罕见的。他出任清华校长后创造了清华的黄金期，全面提升了清华的素质和声誉，厥功至伟，被誉为清华的“终身校长”。《易经》上说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”梅贻琦在世人的心目中，正是这样一位中西合璧的真君子。在清华大学校长就职典礼上，梅贻琦留下了中国大学史上最著名的一句话：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”他不拘一格揽人才，被“三破格”的华罗庚就是典型一例。他强调对学生操行的培养，要求教授在指导学生读书、做学问时，必须指导学生如何做人。他本人从来没有被称为“大师”，但在他的任内，却为清华请来了众多的大师，并为后世培养出了众多的大师。 “生斯长斯，吾爱吾庐”，梅贻琦用这八个字概述了他与清华的血缘之亲，也表达了他对清华的挚爱。梅贻琦逝世后，其弟梅贻宝含泪回忆说：“五哥长我11岁，生为长兄，业为尊师，兼代严父。”在纪念“九·一八”事变一周年的纪念会上，面对东北地图变色的悲剧，他坚信“不甘沦为奴隶的民众，将群起而图之”。他信心十足：“东北三省虽亡，东北人心未死？有此民族精神存在，则东北将不致终亡。”在西南联大时，到梅贻琦家做客的人，梅夫人都会捧出一盘自制的叫“定胜糕”的点心招待大家，米糕上嵌有“定胜糕”三个字，表达他们对抗战胜利的信心。
（四）写作思路：本文语言谦逊，符合学生的身份。在信中表达对大学的看法，即大学要有大师，大学教育应是欣赏的教育、大学校园应充满关怀。作者希望大学教师关爱学生，发挥榜样作用，用自己的人格魅力引领学生。很好地完成了此次作文的任务。语言流畅，很有思想见地。
4．例文：
科技兴国，人才强国
春去秋来，花开花落，翻开《中国上下五千年》这部沉淀良久的历史巨作，其中有骄傲亦有屈辱。经历无数风霜雪雨的洗礼，她的美犹存，她的神秘朦胧依旧，她的梦想仍然坚定，一个不朽的民族，永远呐喊着：“强国梦”这个气势磅礴的口号。
而当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是科技的竞争，人才的竞争。牢固树立人才引领发展的战略地位，全面聚集人才，着力夯实创新发展人才基础才是实现“强国梦”的关键。
然而“中国有多少数学家投入到人工智能的基础算法研究中？”“我们有几个人在认真读书？博士论文真知灼见有多少呢？” 徐匡迪、任正非问得山摇地动，问得振聋发聩，问得刻骨铭心。
温家宝总理在看望钱学森时，钱老也曾感慨地说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”是的，或许当今的中国并不缺少人才，但却缺少具有创新精神的一流的科学大师。而全部科技史也都证明，一个国家唯有拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，才能在科技创新中占据优势。
所以实现“强国梦”最关键的环节和最核心的内容就是要建设一支高素质的创新型人才队伍。从中国当前现实来看，培养创新型人才，需要系统化的制度体系，并有必要将这些行之有效的制度体系用于培养创新型人才的实践中，逐渐形成一种培养创新型人才并使之实现价值、发挥才能的长效机制。纵观国内外培养优秀创新型人才的经验可以发现，一个创新型人才的成长，需要以理想为动力，知识做基础，制度成保障。创新型人才培养需要挣脱传统观念束缚，创新工作思路。
与此同时，国家要尊重人才，关爱人才，寻求创新型人才与国家、组织之间“价值共鸣、远景共建、事业共干、发展共求、利益共享”的发展纽带和利益共同体，建立良好的心理、情感和价值契约。或许对于创新型人才而言，获得成就感、实现自我价值、得到社会认可、有个良好的职业发展和事业舞台，是最为重要的激励措施，但落实良好的物质待遇同样必不可少。
我们期待教育能培养出杰出的科学大师，但社会更要“留得住”“保护好”科学大师，唯有如此“科技兴国，人才强国”才能不仅仅是一句口号。
【详解】本题考查写作文的能力。
审题：
材料一介绍了“徐匡迪之问”：中国有多少数学家投入到人工智能的基础算法研究中？很明显，后文提到的“我国人工智能发展的核心关键问题”应该是“人才”的问题，为此，我们可以讨论两个问题：1.为什么一些优秀的人才不愿投身基础科学研究？2.投身基础科学研究的专家中，又有多少真正杰出的人才。结合前文“我们国家修桥、修路、修房子……已经习惯了只要砸钱就行。但是芯片砸钱不行，得砸数学家、物理学家、化学家……”，我们可以讨论：1.培养真正杰出人才对于科技发展的必要性；2.创新对于一个人，一个企业，一个国家的重要作用。
题目要求“结合材料，自选角度，确定立意”，所以考生可选择其中一个角度立意，也可以将两则材料进行综合。
参考立意：
1.科技兴国，人才是关键。
2.创新精神是杰出人才的标志。
3.善待人才才能留住人才。
参考素材：
1. 具备创新能力是创新型人才的本质特征，而创新型人才的培养又有赖于创新教育。要进行创新教育，培养创新型人才，就必须进行教育创新。创新教育是一个复杂的系统工程，涉及教育思想、内容、方法和环境以及德育等诸要素。要特别指出的是，在教育思想上，实现质量观由“知识中心论”向“素质中心论”的转变，实现人才观“专才论”向“通才论”的转变，实现价值观由“文凭生存论”向“教育发展论”的转变至关重要。而在教育环境创新上，应该实现办学主体多元化，办学思路上产学研一体化，办学制度上教学管理的弹性和激励机制。
2. 正确认识创新型人才，摒弃创新型人才“应该怎么样”的假定，对于创新人才培养尤为重要。创新，不是少部分人的独有权利，而是人人可为的事业，每个人皆具有创新潜能。只有科学认识并尊重创新型人才的特点，并设计合理的管理制度，才能体现“以人为本”的理念，真正实现“激活”创新型人才的目的。
3. 创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。改革开放以来，我国GDP不断上升，世界排名第二。但我国依然是发展中国家，与发达国家还有一定差距，其中很大原因就是我国的产业大多是粗放式集约化生产，科技水平不高。老龄化时代的到来，我国靠人口红利的时代即将过去，只有不断坚持创新，走科技强国的道路，才能在最新的产业革命中脱颖而出，才能继续保持大国强国身份。
4.《诗经》有云：周虽旧邦，其命惟新。创新是国家繁荣富强的基础，民族兴旺昌盛的根本，人民安居乐业的保障。习近平总书记在两院院士大会上指出，“世上一切事物中人是最可宝贵的，一切创新成果都是人做出来的。硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。全部科技史都证明，谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势”。总书记的阐述强调了人才在科技创新中的重要性，人才的力量对于科学技术的发展和更新换代具有至关重要的作用。掌握了人才，掌握了科技力量，我国就能更好的立足于世界强国之林。
结构层次：
作文题目“科技兴国，人才强国”紧扣材料，观点明确。开篇从中国的“强国梦”写起，由此引出牢固树立人才引领发展的战略地位，全面聚集人才，着力夯实创新发展人才基础才是实现“强国梦”的关键。之后照应材料，指出当今中国人才方面的不足：或许当今的中国并不缺少人才，但却缺少具有创新精神的一流的科学大师。并指出“一个国家唯有拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，才能在科技创新中占据优势”，从而引出下文对于培养一流人才，留住一流人才的思考。最后再次强调观点，同时照应标题。
5．例文：
正确的位置，合适的“沉默”
“你有权保持沉默，但你所说的每一句话将成为呈堂证供。”
——题记
这是经常在法庭上人们常听到的一句话。“沉默”和“阐述”都是个人所拥有的权利，但是，这何尝不是生活中的真实写照呢？
北大毕业的高材生，初入华为时，就对公司的经营战略问题，以自己的见解写了一封“万言书”直接给了任正非，希望能得到一些赏识，但任正非回道：“此人如果有精神病，建议送到医院治疗；如果没病，建议辞退。”这不禁使我思考：自己的言行与本意可能不一样，但到底会对自己产生多大的影响呢？
答案当然是因人而异，因事而异的。
我佩服高材生的“初生牛犊不怕虎”的精神，可能在某一个阶段，他的行为举止是勇敢、积极的表现，如果他谈论的不是公司发展前景战略问题，而是提出创新的建议，我想任正非也不会发表这么激烈的言论。初衷虽然重要，但自己的行为超出自身所处的位置时，那就无人会更多的在意初衷。任正非所关注的你，只是一个新来的员工，因为上位者之所以为上是因为他也有自己的见解，而你的言论就等同于对他的不屑，所以人生合适的“沉默”是很重要的，认识自己，也是很重要的。
那么自己的言行会对别人产生多大的影响呢？
答案也是因人而异，因势而异的。
任正非是华为总裁，自己在商业圈不断努力，有了今天如此大的成就，当有一个年轻人对你提出关于公司战略问题时，肯定是不屑的，就像食肉动物的权威不能被践踏一样。但是，因为自己的一句话，我觉得是可能会给年轻人带来心理阴影的，或许也会沦为别人的笑柄，今后如果有真正需要发言的时候，他会变得犹豫和胆怯。言语自由是人格尊严的一定体现，即使年轻人的言行有些过火，但站在新时代的角度，他说的一些创新建议也不是不可以被采纳，时代在发展，企业也应随时代的发展而一起进步，独到的见解或许不是正确的合适的，但也应该用一种和缓的方式驳回，而不是简单粗暴。
摆正自己的位置，适当的发言是对的，但如果对自己的定位不清晰的话，就很有可能适得其反，俗话说“言多必失”。不错，但是该发声，还是要发声，要保持正确的言行举止和合适的“沉默”。
【详解】命题方式：材料作文
审题要点：材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的因果关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的因果关系进行立意。
具体过程：
抓住材料关键词：北大毕业，高材生，初入华为，对公司的经营战略问题，大笔一挥，洋洋洒洒，“万言书”，直接，打动领导，赢得，赏识，任正非，建议辞退。
分析要素之间的因果关系：此考题是一个完整材料式作文，这则材料非常有逻辑性，解析材料中，发现其实就是一个推理题。那么要逐层分析来解析了。
1、从“高材生”被建议辞退的结果这一角度去推理分析：
试想：“高材生”为什么被建议辞退？——是因为直接上“万言书”。
“万言书”有什么问题？——对公司的经营战略问题进行建言。
为什么要建言？——抱着积极发表言论的初衷，以为自己独到的见地能够打动领导，赢得一些赏识。
2、从“任正非建议辞退”的角度分析：
为什么建议辞退呢？——“此人如果有精神病，建议送医院治疗；如果没病，建议辞退。”
【立意】（注意不同的角度）
1.大学生的角度
①正视自己的位置
②戒骄戒躁
2.任正非的角度
①善于用人
②管理者的权威
【素材】（注意古今中外的多样性，最好是现实材料、社会热点）
1、认识自我，是心中梦想的唤醒。外国著名的残疾运动员约翰。他天生双腿残疾，加上他30岁又身患癌症，但他不惧死亡。依然笑对人生，他只能靠双手行走，却成为运动健将。他告诉自己：“永远都不要说不可能。”他依靠着对自我能力的顽强意识，成就了他在赛场上的风姿，成就了心里的梦想，成就了他人的远航。
2、认识自我，是命运在自己手中。世界大文豪巴尔扎克本是学法律的，却想当一名作家，他全然不听父亲让他当律师的忠告，以至于度过了一段没有父亲财力支持的日子，但他的这段最狼狈的日子里，他用自己的钱买了一根手杖，上面刻一行字：我将粉碎一切障碍，正是这可坚定的名言，支持了他一生的奋斗。后来，巴尔扎克克服了重重困难，笔耕不辍，终于在文学上获得了巨大成功。
3、我们从小就被教导谦虚使人进步，骄傲使人落后。锋芒毕露只会让自己难堪，言多者必失。柳公权是著名的书法家，他年少时在街上写春联，人们都用美言美语称赞他，他便骄傲起来，在纸上写出“敢在人前夸”几个大字。有人觉得这孩子太高傲，便说在东边街上有人写字比这好看得多，等柳公去街上看时，发现那人没有手，用脚写字来维持生计。看了那人字后，柳公权惭愧不已，拜那人为师，从此虚心练字。
4、薛谭向秦青学唱歌，没有完全学到老师的技艺，便觉得自己功成名就，就要辞别回家。秦青没有制止他，只在郊外大道口为他饯行，放声歌唱，激越高亢的歌声震动了树木，阻遏了行云。薛谭深感自己的不足，便向老师道歉，终生不再提回家的事。秦青的高超技艺使薛谭认识到自己的不足，认识到自己的自以为是，和浅薄无知。
【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“认知自我”这一中心论点从“是什么”、“为什么”、“怎么做”的角度进行分析；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。
【点睛】考场作文，首先要审清要求，把握好关键词，弄明白作文的立意。保证不偏离，不跑题。其次列提纲，对考场作文来说，这项很重要。最后表述成文。要想文采飞扬，逻辑缜密还需平时多读多练、多留心，多积累素材

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