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(共28张PPT)
重力与弹力
1.怎样判断物体的重心在什么位置？
2.怎样判断物体的弹力及其方向？
3.什么是胡克定律？怎么用它来计算弹力大小？
知识回顾
什么是力？
定义：力是物体与物体间的相互作用
1、力可以离开物体而独立存在吗？
2、谁是受力物体？谁又是施力物体？
想一想：
物质性
相互性
（1）什么是力？
定义：力是物体与物体间的相互作用
（2）什么是力的三要素？
大小、方向、作用点
知识回顾
（3）什么是力的作用效果？
运动状态发生改变
形变
按作用效果:拉力、压力、支持力、阻力、浮力等
按性质：重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等
（5）什么是力的分类？
（4）什么是力的单位？
牛顿，简称牛，符号N
1．由于地球的吸引而使物体受到的力，叫作重力；
　　注意：不能说地球的吸引力就是重力
2．重力的施力物体是地球；
3．力的单位是牛顿，简称牛，符号N ；
4．物体受到的重力与物体质量的关系是：G＝mg ；
5．重力加速度 g 的单位既可以是 N/kg 也可以是 m/s2；
1 N/kg＝1 m/s2
知识梳理
重力的产生
重力
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
方向：竖直向下
G=mg
知识梳理
特点：
1、地球附近的所有物体都受到重力的作用；
2、重力与物体的运动状态无关；
3、重力是一种“场力”，是非接触力
重力的作用点：重心
知识梳理
1、定义：一个物体各部分都受到重力的作用，从作用效果上来看，物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点就叫作物体的重心。
2、重心是物体所受重力的等效作用点。
1．重心的位置与物体的形状和质量分布有关；
2．质量分布均匀，形状规则的物体，重心就在它的几何中心；
3．形状不规则的物体，其重心的位置与其质量分布有关。可以利用二力平衡的知识来确定物体的重心；
4．物体的重心可能在物体上也可能在物体外。
图 3.1-1 形状规则的物体的重心
图 3.1-2
重心的位置
知识梳理
　　1、图中的叉车为什么会翻车？
思考
2、图中为什么小孩站上去后柜子会倒？
生活中要注意重心变化带来的影响。
思考
例题1.关于重心，下列说法正确的是（ ）
A、空心的足球没有重心
B、物体的重心不一定在物体上
C、将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D、物体受到的力全部都作用在重心上
B
针对训练
例题2（多选）一个物体所受重力在下列哪些情况下要发生变化（ ）
A．把它从赤道拿到南极
B．把它送到月球上去
C．把它放到水里
D．改变它的运动状态
AB
针对训练
例题3、一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将（　　　）
A.一直下降
B.一直上升
C.先升后降
D.先降后升
D
针对训练
例题4（多选）关于物体的重心，以下说法中正确的是 （ ）
A．物体的重心不一定在物体上
B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心
C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变
D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变
ABC
针对训练
想一想：如何表示一个力？
知识梳理
力的三要素：
大小
方向
作用点
力的图示：
长度
箭头方向
箭尾
1．力可以用有向线段表示。有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点，这种表示力的方法叫作力的图示。
2．在不需要准确标度力的大小时，通常只需画出力的作用点和方向，即只需画出力的示意图。
力的图示
　　利用身边的资源，用手捏一捏，拉一拉，看看会发生什么现象？
情景导入
　　物体在力的作用下它的形状或体积会发生改变，这种变化叫作形变。
思考：物体受到力的作用一定会发生形变吗？
例如：你用手指按压桌面，桌面发生形变了吗？
　　物体受到力的作用会发生形变，只是有些形变太过于微小，不易被人眼观察到，我们可以利用一些仪器来观察物体的微小形变。
图 3.1-5 有机玻璃的形变
知识梳理
弹力
　　 在桌面上放置两个平面镜 M 和 N ，让一束光依次被这两镜面反射，最后射到墙上，形成一个光点。按压两镜之间的桌面，观察光点的位置变化。
图 3.1-6 观察微小形变示意图
演示
弹力
　　物体在力的作用下发生形变，撤去力后要回复原状，如图 3.1-7 ，弹簧要恢复原状，因此对小车产生了一个作用力F，这就是弹簧的弹力。
　　发生形变的物体，要恢复原状，对接触它的物体会产生力的作用，这种力就叫作弹力
图 3.1-7 弹簧拉力示意图
　　弹力的产生过程，外界对物体施加力、物体形变、物体恢复形变对接触的物体产生弹力。
知识梳理
产生弹力的两个必备条件：1、两物体相互接触 2、发生弹性形变
弹力
　　放在地板上的物体，它对地板的压力和地板对它的支持力都是弹力，方向都是与地面垂直的，绳子的拉力也是弹力，其方向是指向绳子收缩方向的。
　　因此，弹力方向就是恢复形变的方向。
知识梳理
弹力
例题5：关于弹力，下列说法中错误的是（ ）
A、物体受到的弹力是由于施力物体的形变而产生的
B、弹力产生在直接接触且发生弹性形变的物体之间
C、相互挤压的物体间弹力的方向总是跟接触面垂直
D、相互接触的物体间一定存在弹力
D
针对训练
思考：物体受到力的作用产生形变后，都能恢复原状吗？
思考
1．物体发生形变后，如果撤去作用力后能够恢复原状，这种形变叫作弹性形变。
2．如果形变过大，超过一定限度，撤去力的作用不能完全恢复原状，这个限度就是弹性限度。
思考：从前面的学习中可以看出，弹力大小和形变量之间是有关系的，那么弹力大小和形变量有着什么样的关系呢？
知识梳理
弹性形变
实验探究：在弹性限度内，弹簧弹力和伸长量之间有什么关系呢？
思考：
问题 1：猜想弹簧弹力和伸长量之间有什么关系？
问题 2：需要测量哪些物理量？
问题 3：如何测量弹力的大小？如何测量伸长量？
问题 4：哪些是直接测量量？哪些是间接测量量？
设计实验
　　作出 F-x 图像后，我们可以看到 F-x 图像是一条过原点的直线，因此，在弹性限度内，发生弹性形变时，弹簧的弹力 F 和弹簧的伸长（或缩短）的长度成正比，即：
　　
这个规律叫作胡克定律。式中 k 为弹簧的劲度系数 ，单位为牛顿每米，符号 N/m 。
知识梳理
胡克定律
F＝kx
这个规律叫作胡克定律。式中 k 为弹簧的劲度系数 ，单位为牛顿每米，符号 N/m 。
例如：某弹簧的劲度系k=500N/m，表示要使该弹簧伸长(或压缩）1m需用500N的力拉(或压）弹簧。
k的大小由弹簧本身的因素决定，影响因素有弹簧的材料、长度、横截面积等，k越大，弹簧越“硬”；k越小，弹簧越“软”。
知识梳理
胡克定律
F＝kx
例题6：一个实验小组在“探究弹簧弹力与伸长量的关系”的实验中，使用了两根不同的轻质弹簧 M 和 N，他们得到弹力与弹簧长度的关系图像如图所示，则由图可知 （ ）
A、 M 的原长比 N 长
B、M 的劲度系数比 N 的大
C、实验过程中两弹簧都已超过了弹性限度
D、弹力与弹簧长度成正比
针对训练
B
小结：
1.怎样判断物体的重心在什么位置？
2.怎样判断物体的弹力及其方向？
3.什么是胡克定律？怎么用它来计算弹力大小？
作业：
课时作业172页到174页

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