资源简介

(共15张PPT)
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梅 花
请同学们欣赏一首歌曲，这首歌曲表现了什么内容？歌曲具有什么风格？
请同学们用“ ”音演唱下面的歌谱，为歌曲划分乐句。
请同学们视唱下面的歌谱，注意口腔状态。观察
歌谱，歌曲的创作是通过哪些方式来表现歌曲风
格的？
请同学们列出这首歌曲的音阶，标记出歌曲中的
4、7音。
请同学们分析这首歌曲虽然不是五声音阶作品，
为什么依然具有浓厚的中国音乐的风格特点？
请同学们填词演唱歌曲，你认为应该用什么样的
声音演唱这首歌曲？
请同学们再次演唱歌曲，你认为演唱时力度应该
如何处理？
请同学们再次欣赏歌曲，轻声跟唱，体会范唱与
自己演唱的不同，及时调整不足之处。
请同学们尝试分组为下面的旋律配一条二声部。
请分组展示你们配的二声部，说明为何这样配置，选出“最动听小组”。
请同学们分两组学习“最动听小组”配的二声部。
请同学们合作完整演唱带有二声部的《梅花》。
请同学们说说这首歌曲表现了梅花什么样的性格，还适合用什么样的音乐形式进行表现？
请同学们设计演唱形式充满感情地演唱《梅花》，结束今天的课程。
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到
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人民教育电子音像出版社
pOpL一里DUCAT04 FLECTR0NCAt1D10w1gt1A1LpR里8
梅花
(宋)王安石诗
中速
郑秋枫曲
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥
知不是雪，为有暗香来。
6
墙角
数枝梅，凌寒独自开。
遥知
I.
不是雪，为有暗香来。
为有暗香来。
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角数枝梅，凌寒独自开。
遥
知不是雪，
为有暗香来。(共15张PPT)
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梅 花
请同学们欣赏一首歌曲，这首歌曲表现了什么内容？歌曲具有什么风格？
请同学们用“ ”音演唱下面的歌谱，为歌曲划分乐句。
请同学们视唱下面的歌谱，注意口腔状态。观察
歌谱，歌曲的创作是通过哪些方式来表现歌曲风
格的？
请同学们列出这首歌曲的音阶，标记出歌曲中的
4、7音。
请同学们分析这首歌曲虽然不是五声音阶作品，
为什么依然具有浓厚的中国音乐的风格特点？
请同学们填词演唱歌曲，你认为应该用什么样的
声音演唱这首歌曲？
请同学们再次演唱歌曲，你认为演唱时力度应该
如何处理？
请同学们再次欣赏歌曲，轻声跟唱，体会范唱与
自己演唱的不同，及时调整不足之处。
请同学们尝试分组为下面的旋律配一条二声部。
请分组展示你们配的二声部，说明为何这样配置，选出“最动听小组”。
请同学们分两组学习“最动听小组”配的二声部。
请同学们合作完整演唱带有二声部的《梅花》。
请同学们说说这首歌曲表现了梅花什么样的性格，还适合用什么样的音乐形式进行表现？
请同学们设计演唱形式充满感情地演唱《梅花》，结束今天的课程。
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墙
角
数枝梅，凌寒独自开。
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知
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5231- 5431-|
不是雪，为有暗香来。
为有暗香来。
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人民教育电子音像出版社
PEOPLES EDUCATION ELECTRONIC AUDIOVISUAL PRESS
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(宋)王安石诗
中速
郑秋枫曲
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数枝梅，
凌寒独自开。
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不是雪，
为有暗香来。
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数枝梅，凌寒独自开。
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不是雪，为有暗香来。
为有暗香来。

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