资源简介

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《电气控制与PLC应用技术》-项目四 任务一教学设计
一、教学方案
教学单元 任务一 三相异步电动机Y-△降压启动的继电器——接触器控制线路 学时 2
学习情境 1.时间继电器工作原理；2.三相异步电动机Y-△启动运行。
工作任务 1.了解时间继电器的工作原理；2.设计三相异步电动机Y-△降压启动的继电器——接触器控制线路；3.三相异步电动机Y-△降压启动继电器——接触器控制线路的接线操作。
任务结果 了解时间继电器的工作原理，会利用时间继电器设计简单的电气控制回路，可以独立完成三相异步电动机Y-△降压启动继电器——接触器控制线路。
专业班级 授课地点
能力目标 1.了解时间继电器的原理及使用；2.了解三相异步电动机Y-△降压启动的工作原理及掌握电动机Y-△降压启动的线路安装。
知识重点难点 知识：1.直接启动和降压启动的区别及适用对象；2.时间继电器的原理；3.三相异步电动机Y-△降压启动继电器——接触器控制线路的设计及接线操作。重点与难点：三相异步电动机Y-△降压启动继电器——接触器控制线路的设计及接线操作。
教学资源 主教材：《电气控制与PLC应用技术》；辅助教材：任务书；教学课件；4.硬件设备。
学生知识能力准备 前置课程《电机与电力拖动》中有关降压启动的基础知识。有关电路设计的基础知识。
教学方法 讲授法。讲授降压启动的基本知识，为什么要使用降压启动、直接启动和降压启动的适用对象、常见的降压启动的方法，讲授时间继电器的工作原理，讲授Y-△控制电路的设计思路。实例展示法。在实验台上连接一个直接启动一个Y-△降压启动的实际线路，通过演示及学生观察直接展示教学内容。任务驱动。学习情境采用任务驱动法进行实施，每位学生的都对时间继电器进行拆装观察及自设计连接电动机Y-△降压启动控制线路。
考核评价 考核内容：基本知识水平、任务完成情况、作风严肃、严格和严谨的工作态度。评价方式：任务完成情况评价及课后作业评价。
实施情况分析 本项目内容实施中要求学生对时间继电器进行拆装，学生可以自主的通过观察时间继电器的结构了解其工作原理，让学生有“就这么简单”、“不过如此”的感觉使学生对于低压电器的学习充满信心；通过观察直接启动、Y-△降压启动的实例，可以让学生直接看到两种启动方式的区别及自己推测不同的启动方式的适用范围、优缺点等；通过教师讲解设计思路，进一步的让使学生动手设计简单的电气控制回路，对于学生的设计能力、画图水平、低压电器的原理有更深刻的理解。
二、教学过程
步骤 教学内容 教师活动 学生活动 课内分钟
任务导入 1.回忆有关三相异步电动机启动的有关内容，电机直接启动的适用范围，直接启动有什么缺点危害，为什么要使用降压启动，降压启动的原理是什么；2.观察时间继电器的动作过程；3.观察三相异步电动机直接启动以及Y-△降压启动的运行过程。 动作演示讲授课件展示 思考归纳笔记记录 20
方案制定 1.明确实验的可行性；2.明确三相异步电动机Y-△降压启动的应用性；3.明确Y-△降压启动的主电路接法。 方案展示方案说明方案确定 方案讨论提出问题方案明确 10
任务实施 1.三相异步电动机直接启动及降压启动的相关理论知识；2.掌握时间继电器的工作原理；3.通过Y-△降压启动的工作原理自主思考设计主电路及控制电路；4.通过设计的Y-△降压启动控制电路自主接线。 讲授操作演示全面指导 自主思考设计动手操作记录总结提交总结笔记 40
检查评估 1.电器元件基础知识；2.设计电路图检查，连接线路检查；3.通电运行检查；4.课后习题检查。 任务考核单元评价 单元自测任务互评错误修正 10
归纳总结延伸 1、时间继电器是一种用来实现触点延时接通或断开的控制电路，可分为空气阻尼式、电动式、晶体管式及直流电磁式等几大类，按延时方式可分为通电延时型和断电延时型两种。时间继电器的文字符号是KT，但通电延时型和断电延时型的图形符号不同；2、对于正常运行时电动机额定电压等于电源线电压，定子绕组为三角形连接方式的三相交流异步电动机，可采用Y-△降压启动，即可在启动时，将电动机定子绕组接成星形，待电机的转速上升到一定值后，再转换成三角形连接。3、由于启动电压降低较大，故用轻载或空载启动。Y-△降压启动控制电路简单，常把控制电路制成Y-△降压启动器。 整理归纳高度概括课件展示 文字记录记忆训练查阅资料（课外） 10
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