资源简介

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《电气控制与PLC应用技术》-项目九 任务四教学设计
一、教学方案
教学单元 9-4. 全自动洗衣机PLC控制系统的设计 学时 4
学习情境 1. 全自动洗衣机控制系统
工作任务 1.根据任务要求，进行I/O分配，连接PLC外部线路。2.使用Step7软件编程软件编辑符合任务要求的梯形图程序。3.将程序下载至S7-200 PLC中，进行调试和硬件仿真。
任务结果 1任务设计步骤，软件调试过程和硬件仿真结果记录到任务书的过程记录中。2.PLC梯形图源程序文件存盘。3.对设计的PLC接线图和梯形图程序记录在任务书中。
专业班级 授课地点
能力目标 能够掌握PLC逻辑指令的使用。能够独立完成PLC程序的编辑、编译、下载以及硬件调试完整开发流程。能够根据系统提示进行操作、检错和纠错，培养自我学习的能力。能够不断积累程序设计过程中出现PLC控制指令。
知识重点难点 知识：计数器指令的使用状态转移图在PLC程序设计中的应用重点及难点：计数器指令的使用
英文指令或简写 CTU（Count Up）、CTD（Count Down）、CTUD（Count UP/Down）
教学资源 主教材：《电气控制与PLC应用技术》。辅助材料：PLC实验指导书。教学课件1。软件：V4.0 STEP 7 Micro WIN SP6。梯形图示例程序。硬件：西门子CPU226CN型可编程控制器成套设备。
学生知识能力准备 具备电气控制知识、计算机软硬件操作基础。
教学方法 温故知新法。在电气控制基础中，学生学习过时间继电器的原理与使用方法，因此可以通过适当地回顾，结合时间继电器与定时器的相同点和不同点进行比对，有助于理解前面所学的知识，同时也为接下来的学习打好基础。任务驱动。学习情境采用任务驱动法进行实施，每位学生的每项工作任务必须正确完成，才能进行到下一个任务，在工作任务的驱动和全程任务考核评价的监控下，培养学生作风严谨和坚持不懈的职业责任感。自学法。PLC指令系统的初步理解比较难，教材上列举简单的例子，教师在课堂也讲授一些例子，学生不一定能够理解，需要慢慢适应，因此要求学生课后自学，教师进行指导。
考核评价 考核内容：基本知识水平、任务完成情况、作风严肃、严格和严谨的工作态度。评价方式：过程性考核—过程监控和任务考核。
实施情况分析
二、教学过程
步骤 教学内容 教师活动 学生活动 课内分钟
任务导入 任务：全自动洗衣机PLC控制系统的设计使用Step 7编程软件编辑、编译和执行几个示例PLC程序。使用西门子S7-200 PLC下载并调试几个示例PLC程序。2. 知识：计数器指令的使用。3.方法：采用状态转移图对具体任务进行抽象描述，根据状态转移图编写PLC程序。 发任务书任务说明知识介绍方法介绍方法举例 （课外）做课后测试题研究教材示例（课外集体）准备示例程序方案讨论方案初步 90
方案制定 明确输入和输出，列出I/O分配表，并进行相应的PLC选型。确定任务的要求和需要解决的问题。 方案展示方案说明方案确定 方案讨论提出问题方案明确 15
任务实施 根据所列出的I/O分配表，连接PLC的外部线路。画出符合任务要求的状态转移图。编写符合任务要求的梯形图程序。 操作演示全面指导过程监控 自学编程软件的使用实际操作填写任务书提交任务书 25
检查评估 课后习题自测与检查。根据过程监控和学生任务书过程记录给出任务考核成绩。 任务考核过程监控单元评价 习题自测任务互评错误修正 15
归纳总结延伸 计数器指令。状态转移图在PLC程序设计中的应用。任务目标达成总结。相关技术和方法归纳延伸。 整理归纳高度概括课件展示 文字记录记忆训练查阅资料（课外） 15
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