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2023-2024学年统编版八年级上册语文期中复习测试题（含答案）
一、积累与运用（29分）
1．下列加点字注音全对的一项是（ ）（3分）
A．凌空（línɡ） 翘首（qiào） 溃退 (kuì) 锐不可当（dānɡ）
B．要塞（sài） 解剖（pāo）不逊 (xùn)歼灭（jiān）
C．埋怨（mán）　浩瀚（hàn） 诘责（jié） 镌刻（juān）
D．娴熟（xián） 屏息（bǐng） 瞥见（piě） 匿名（nì）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A.接人待物 妇孺皆知 引颈受戳 鸢飞戾天
B.无与伦比 通霄达旦 广袤无垠 空旷幽绝
C.顾名思义 人迹罕至 根深蒂固 筋疲力尽
D.正襟威坐 无可置疑 变幻多姿 和颜悦色
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）
A.时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。
B.眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。
C.著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。
D.有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
4．下列句子中没有语病的一项是(　　)(3分)
A．市卫健局发布我市疫情通报，号召大家行动起来，打击疫情。
B．疫情面前，请广大市民注意防护，不要恐慌，切忌不要造谣传谣。
C．核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。
D．疾控中心原副主任杨功焕认为，如果现有防控能得到较好执行，疫情应该可以控制。
5.下列选项中文学常识表述有误的一项是（ ）（3分）
A．鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自《朝花夕拾》。
B．苏轼，北宋文学家，他与韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏辙一起被称为唐宋八大家。
C．《与朱元思书》的作者是吴均，南宋梁文学家，字叔庠。
D．《背影》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，散文家。
6.经典诗文默写(6分)
(1)东皋薄暮望, 。(王绩《野望》)
(2) ，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)
(3) ,将以遗所思。(《庭中有奇树》)
(4)怀民亦未寝, 。(苏轼《记承天寺夜游》)
(5)铭记历史、 、 、开创未来,中国一以贯之的和平誓言,彰显坚定的信念、磅礴的力量。(钟声《国行公祭,为佑世界和平》)
7.结合《红星照耀中国》的内容，说说作者斯诺对中国的新认识是什么。（4分）
8．学校组织“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加。(4分)
为了区分“古体诗”和“近体诗”，同学们找到了以下材料。
古体诗与近体诗区别一览表
古体诗 近体诗
出现 时间 春秋之前 唐朝
每句 字数 有四言、五言、六言、七言和杂言体 只有五言、七言两种形式
用韵 要求 全首诗可以用一个韵，也可换韵。诗中每一句都可用韵，也可不用 一首诗限用一个韵，除第一句可不用韵之外，其余句子都是双数句用韵
(1)请根据以上表格，判断下面这首诗是“古体诗”还是“近体诗”，并说明理由。
(2分)
子　衿
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
——《诗经 郑风》
(2)从下面【甲】【乙】两首诗中任选一首，猜猜诗里写的是什么节日，并说说你是怎样猜出来的。(2分)
【甲】爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【乙】独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
我认为【　　】诗写的是____________________
理由：
阅读理解（41分）
(一)阅读下面古诗,回答问题。(4分)
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国成轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
9.诗中“僵”“孤”二字,表现了诗人怎样的处境？（2分）
10.本诗表达了诗人怎样的愿望？（2分）
(二)阅读下面的文言文，完成问题。(13分)
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
(陶渊明《桃花源记》节选)
【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
[陶渊明《饮酒(其五)》]
11．解释下列加点词在句子中的意思。(4分)
(1)有良田、美池、桑竹之属_____________________________________________
(2)此中人语云_______________________________________________________
(3)率妻子邑人来此绝境_______________________________________________
(4)结庐在人境_______________________________________________________
12．下面句子中加点词的意思相同的一项是(　　)(2分)
A．便舍船/屋舍俨然 B．便要还家/飞鸟相与还
C．问今是何世/问君何能尔 D．乃大惊/乃不知有汉
13．用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
(2)便扶向路，处处志之。
14．从《桃花源记》和《饮酒(其五)》中，你认为作者追求的理想境界是什么？结合两篇诗文和当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识。(3分)
（三）阅读下面的文章，完成后面的问题。（11分）
平衡
陈国凡
①拎着几条刚钓来的鱼儿，我一路哼着小调，兴冲冲地往家赶。今天星期天，休息。老婆带孩子回了她乡下的娘家，我难得落个轻闲自在。我早计划好了，晚餐自己弄个鱼煲，再叫上几位朋友，好好聚聚，美美地享受一顿。
②咦，怪了？怎么钥匙不见了？我翻遍各个口袋，也找不到自家的钥匙。正窝火着，对门的小王探出了头：“回来了？找不到钥匙了吧？嘿嘿……”
③他怎么知道我丢了钥匙？正疑惑间，小王老婆手拿一串钥匙从房里走了出来，笑着对我说：“早上出门，见这串钥匙插在门上，我想许是你走得匆忙，忘了，就先给你放着了。现在该完璧归赵了！要是被陌生人拿去，可就麻烦大了。”我连说谢谢，接过钥匙，进了屋。
④我和小王一家虽然住对门有些年头了，可平时只是点头之交，彼此并不了解，我甚至连他们具体在哪个单位上班都不清楚。
⑤他们该不会进过我家了吧？一想到这点，我就紧张起来，急忙把整个屋子查了个遍，见啥也没丢，东西摆放的位置也丝毫没动过，但我早已没了做鱼煲的念头。
⑥老婆回来听我说了这事，人都蹦了起来：“这还得了！说不定我们的钥匙他们已经拿去配了。我们要不在，他们可以随便进出啊。你呀你，我一不在，你就到外面自个快活！这下出事了吧！”老婆又数落起我来了。可我连跟她计较的心思都没了。谁叫自己这么粗心呢？他们手里有了钥匙，那我家不就成他的家了吗？那咋办？我问老婆。“咋办？还用说吗？换把新锁呗。”老婆斩钉截铁说道。“锁又没坏，干吗要换啊？再说，就为这事换锁，不好吧，他们会怎么看我们？会伤了两家和气的。”我说。
⑦“有什么不好的，难道要等到他们把我们家的东西搬空才好啊？真是的。你要不想换，我来换。”老婆的破嗓门喊得很响。我真担心被人听到。这时，门响了。我开了门，是小王。
⑧“有事吗？”我问。刚说完，我就只想掴自己下，废话，没事，敲你家门干嘛？记忆中，小王没事来敲门，一次也没有过。小王显得有些尴尬，吞吞吐吐地说：“就是我……我老婆，她……她要我来跟你们说个事。”见我老婆也在，小王说：嫂子也在啊，那最好了。
⑨老婆只好说：要不，你进来说话？小王摆了摆手，“不了不了，就几句话，我说完就走。我老婆她要你们换把新锁。”小王憋足了劲儿，终于说出了一句囫囵话。
⑩呵，倒是他们先来说了，真个没想到。我和老婆面面相觑。“我老婆说，换了好，省得你们怀疑我们什么的。”话音未落，小王已转身，疾步进了屋子，身后传来“嘭”的一声，是关门声。
我和老婆对视了一下，不约而同地捂着嘴巴，笑了！可是晚上睡觉时，老婆又提出了一个问题：两家的锁都好好的，凭什么要我家白白花钱去换新锁啊？
第二天，我正在换锁，小王走出屋子，手拿一把新锁。我好生纳闷，隔墙有耳？问小王：“你家也要换锁？那锁不好好的吗？”
你家这锁不也好好的吗？我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。
我呆住了，半天说不出话来。老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？
小王急中生智，“不瞒你说，我老婆也曾把钥匙插在门上大半天，回家后才发现。”
呵！两家四口齐声发出了和气平衡的笑……
（选自《小小说选刊》2015年11期，有删改）
15、根据选文内容，按要求填空。（2分）
情节发展 丢钥匙 还钥匙 小王要“我”家换锁 两家换了锁
“我”的心情 （1） （2） （3） （4）
16.简析第④段在内容和结构上分别有什么作用。（2分）
17.下面两个句子写出了“我”老婆的“不平衡”,两次“不平衡”产生的原因是什么？（4分）
（1）我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。
（2）老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？
18.有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻
味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。（3分）
（四）阅读下文，回答问题。（13分）
讨分数的人
徐慧芬
一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？”
他期期艾艾地说：“我——我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。
啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。这算是期中考试了。
两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的……”
他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？”
我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。
“你说说看，为什么一定要送你5分呢？”
“你表扬过我的，说过我画画蛮好的。”
“啊，我表扬过你？”
“是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。”
“可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？”
“可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的……”
“65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。”
“不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分……老师，你看——”
他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。
我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。
半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。
多年以后……
我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗？”
“你是？”我记不得他是哪位了。
他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。
我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。
“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。
他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。”
“啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？”
“计算机专业，毕业后搞软件设计。”
“你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？”
“老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？”
我说过吗？记不清了。可是他却一直记着，并为此改变了自己。
（选自《青年博览》2016年第9期）
19.试比较下面句子中“我”的两次“笑”的相同点和不同点。（4分）
（1）我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。
（2）我含笑。
20.具体分析“父亲”和“我”的教育方法的特点。（4分）
21.结合文章内容，分析文中的男生形象。（2分）
22.说说文章结尾处画线句的含义。（3分）
三、作文（50分）
23.从下面两个文题中任选一题作文。
（1）又是一年冬将至
（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是青的，也是绿的。
从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。
是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。
很多树的树叶即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。
作文要求：（1）自由、有创意地表达真情实感。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）书写规范、整洁。
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（5） 不少于600字。
答案
C 2.C 3.C 4．C 5.C
(1)徙倚欲何依 (2)仍怜故乡水 (3)攀条折其荣 (4)相与步于中庭。 (5)缅怀先烈珍爱和平
作者斯诺真实记录了自1936年6月至10月在以延安为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。通过这段经历，斯诺对中国的认识达到了一个前所未有的高度。他发现了一个“活的中国”，对普通中国百姓尤其是农民即将在历史创造中发挥的重要作用作出了正确的预言，他发现了隐藏在亿万劳动人民身上的力量，并断言中国的未来就掌握在他们手中。
8．(1)古体诗。理由：①《诗经》是唐代以前的作品。②这首诗是四言诗，近体诗没有四言的。③这首古诗用韵较随意，中途有换韵的情况，并没有双数句都押韵。(写出两条即可)
(2)示例一：甲　春节　“爆竹声中一岁除”写的是放鞭炮，而放鞭炮除旧迎新是春节的习俗。
示例二：乙　重阳节　“登高”“插茱萸”都是重阳节的习俗。
9、“僵”“孤”意为卧病在床,孤苦无助。
10.本诗表达了诗人要为收复失地统一国家而献身的强烈愿望。
11.(1)类　(2)告诉
(3)与人世隔绝的地方　(4)建造、构筑
12．B　13．(1)老人和小孩都安闲快乐。
(2)(渔人)就顺着旧路(回去)，处处都做了记号。
14．理想境界：作者追求的是一个没有剥削，没有压迫，没有战乱纷扰，和谐安宁，悠闲快乐，生活富足，环境优美的理想境界。　建设和谐社会应该从自身做起，如遵守公共秩序和学校的规章制度，用实际行动传递正能量。
15.（1）窝火（2）紧张（怀疑、不安）（3）惊讶（高兴、惊喜）（4）平衡
16.①内容上：交代邻里关系比较冷淡；②结构上：推动情节发展，为下文写换锁的情节做铺垫。
17.（1）①对小王一家的猜疑和不放心；②对白白花钱换锁不甘心。（2）①心思被小王猜透点明而恼火；②对小王直言的行为感到不快。
18.示例一：认同“平衡”为标题。①揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；②以小见大，表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会信任危机，深化主题。示例二：认同“锁”为标题。①“锁”是小说的线索，所有故事情节都围绕“锁”展开；②含义深刻，“锁”阻隔了人与人之间的友情与信任，含蓄地表现了主题。
19.相同点：认为这个男生天真无邪，活泼可爱。不同点：（1）是出乎意料的笑。男生的要求超出了自己的经验，很特别，也很有趣。（2）是充满疼爱的笑，有欣赏，也有承诺。
20.父亲：简单粗暴。孩子几门主课没考好，就用皮带抽，用脚踢。“我”：①耐心细致。男生认为自己的分数应比同桌的高时，给他做出详细的解析。②因势利导（灵活变通）。决定给男生加分时，没有直接给他加分，而是让他重画一幅。③鼓励为主。美术课上两次表扬男生；男生讨分数时，夸他聪明。（答对两点，即可得满分）
21.①天真。希望老师开恩，送他5分，下次还给老师。②执着。想尽各种办法向老师讨分数，不成功不罢休。③自信。和同桌相比，觉得自己画得更好。④谨慎。小心翼翼地关门（叮嘱老师不要告诉其他同学）。（答出2条即可）
22.老师的某一句话或许是不经意的，但有可能对学生产生重大的影响，甚至有可能改变他的一生。
23、略

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