资源简介

(共24张PPT)
换种方式说话
—与孩子有效沟通
CONTENTS
讲座目的
01
现状分析
02
有效沟通
03
案例分析
04
亲子共成长
05
第
一
部
分
di
yi
bu
fen
讲座目的
目的：
1.对孩子有更深入的了解，掌握沟通技能
2.了解如何与孩子进行有效的沟通，构建和谐的亲子关系
3.发现沟通方式的不足之处，调整沟通方式。
1.1讲座目的
第
二
部
分
di
er
bu
fen
现状分析
说一说自己与孩子间出现的问题？
2.1 现状问题
一、亲子之间缺乏沟通渠道
亲子之间建立沟通渠道是保证良好的亲子关系和家庭教育顺利进行的基础。但是，在现实生活中，由于时间、工作、生活等各种原因，很多家庭缺乏沟通渠道。
例如，有些家长因为工作太忙；有的家长认为孩子还太小，不需要和他们进行大量的交流
2.1 现状问题
二、亲子沟通方式单一
亲子之间的沟通方式非常重要，不同的沟通方式对孩子的成长和发展产生着不同的影响。但是，在现实中，很多家长只会使用一种沟通方式，导致孩子缺乏多元化的沟通经验。
例如，一些家长只喜欢通过批评和指责的方式与孩子沟通，而忽略了表扬鼓励的重要性，导致孩子缺乏自信和积极性。
2.1 现状问题
三、家长缺乏时间和耐心
很多家长因为工作繁忙和事务繁琐而无法与孩子进行沟通，使得孩子感到被忽视和孤独，在平时，一些家长也会因为孩子的调皮捣蛋而失去耐心，导致亲子之间的关系紧张和疏离。
总的来说，亲子沟通是家庭教育中非常重要的一环，对孩子的成长和发展有着深远的影响。
但是，在实际的生活中，亲子之间的沟通经常会存在问题。
家长们应该认识到亲子沟通的重要性，并努力探索多种沟通方式，建立良好的沟通渠道，促进家庭和谐的氛围。
几分钟时间
请家长写下平时与跟孩子沟通时:
●说得最多的话语
●做得最多的动作
●表现最多的语气语调/情绪
第
三
部
分
di
san
bu
fen
有效沟通
3.1 沟通方法
牡丹在春天灿烂，山楂在秋天骄傲!首先，接纳孩子的多面性(每个孩子都是一颗多面体的钻石，欣赏发光面，也接纳暗淡的部分)
学习"一停"二看”"三听"；了解非言语讯息；了解话中隐含的意义；听到和看到的只是冰山一角，要好奇孩子的内心到底发生了什么。
1.尊重孩子的独特和不完美
2.倾听技巧
3.1 沟通方法
例如:当我看到书包扔在地上时，这么说:我觉得很不舒服，因为我想要保持家里的整洁。电视机声音那么大，这么说:妈妈都听不清楚电话那头说话了。我希望你把电视声音放低一点好吗？
不当众教子，如果孩子在情绪的当下,先处理情绪再处理问题，如果双方都在情绪当下， 先放下，在双方都愉悦的情况下沟通，会收到意想不到的效果 。
3.描述行为本身而非指责
4.合适的时间地点
第
四
部
分
di
si
bu
fen
案例分析
4.1 案例1
别急！听听孩子怎么说
一天晚上，我从厨房里走出来，看见3岁多的女儿把一条大浴巾铺在地板上，自己踩在上面跳来跳去。这条浴巾可是我今天刚洗好收回来的，她竟然…．我又急又气，就要呵斥女儿。她却一脸兴奋地对我说："妈妈，你看，我正在云朵上面跳舞呢！"看着她兴奋得发红的小脸，我一愣，再也呵斥不出来。我按捺住内心的震动，坐下来欣赏女儿跳舞。她一会儿跳跃，一会儿转圈，一会儿躺到大浴巾上打滚。那一脸陶醉的样子，仿佛自己真的置身云朵之上，在美丽的天空中自由挥洒。跳了好一会儿，她才停下来，爬到我怀里。我不禁感叹，感谢女儿及时表达了自己，让我今晚能够欣赏到美丽的云端之舞。

4.1 案例1
点评：
弄脏刚洗的浴巾，在成年人眼里，可能是孩子的调皮和破坏；然而，在孩子纯净而美好的心灵里，却可能是动听的音乐和美丽的云朵。他们并无破坏的意图。如果我们从成年人的视角出发，急着批评教育孩子，孩子那独特的视角和惊人的想象力，就会被粗暴地扼杀。所以，当遇到"破坏"性事件时，别急，听听孩子怎么说。

4.1 案例2
事情没做好不等于自己不好
我以前总爱表扬壮壮："你真聪明！"但后来我发现，如果壮壮做不好一件事，他就会特别烦躁，哭闹。前段时间，我给他买了一辆新款滑行车，他刚开始并不会滑，就很生气，索性不滑了。后来我看到一篇文章《"表扬孩子"与"鼓励孩子"的差别震惊你！》，我知道了表扬和鼓励对孩子的影响是不一样的。常被表扬聪明的壮壮，在遇到挫折时接受不了自己的失败，怕别人说自己不够聪明。明白了这些，后来我就再也不表扬他聪明了，而是多描述和鼓励他的努力，比如："爸爸看到你这学期的努力，为你骄傲！加油！"

4.1 案例2
点评：
孩子对自我的认可过度依赖外在的评价，孩子会认为事情没做好是自己不够好。欣赏这位家长积极的学习，发现了鼓励和表扬的不同。家长对孩子的评价应集中于他所做的事情而不是个性品质（如聪明）上，在孩子做得不够好时，家长可以鼓励孩子说："这件事虽然你没做好，但你是好的！"

4.2有效的沟通话术
亲子语言沟通：
●多用肯定，少用否定
●多用“我”，少用“你”
●多用“选择”，少用“指令”
第
五
部
分
di
wu
bu
fen
亲子共成长
5.1回顾
结合刚刚所讲的现状问题,分析自己卡片上的话语行为
①从中有发现哪些不足吗？
②那我们在日后的生活中可以如何改进处理呢？
THANKS
谢谢观看

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