资源简介

2照顾家人有妙招项目四《家务事我承担-穿针引线》教学设计
一、活动目标
1.了解针线的由来及相关知识，使学生初步认识和学会使用缝衣针穿针引线及打结的简单方法。
2.学习钉纽扣，通过实际动手操作，了解钉纽扣所需的工具与材料，掌握几种简单的钉纽扣方法。锻炼学生动手操作能力，培养审美情趣。
3.养成自己的事情自己做、别人的事情帮着做的好习惯。
二、活动重难点
活动重点：双孔、四孔纽扣的钉法。
活动难点：打结和四孔纽扣的钉法。
三、活动准备
教师准备：教学 PPT课件；布片，纽扣，针，线，剪刀等 6组。
学生准备：布片，纽扣，针，线，剪刀等。
四、活动过程：
（一）谈话问题导入。
1.上课！
（生：老师好！）
同学们好！请坐！同学们请仔细从上到下欣赏一下老师，你有不一样的发现吗？
（生 1：老师今天真帅！生 2：老师穿得很整洁，很阳光！生 3：老师你的衣服掉了一颗纽扣！）
这位同学太棒了！你有一双发现的美丽的大眼睛，掌声表扬这位善于发现问题的同学（奖励一枚课堂之星）世界上伟大科学家，爱因斯坦曾经说过：“发现一个问题往往比解决一个问题更重要！”。希望同学们以后在学习中都有一双明亮的善于发现问题的大眼睛。
2、老师想把这颗纽扣钉上,需要用到什么工具来帮忙呢？（学生说针和线）那你知道针和线的由来吗？怎样利用针和线把这颗纽扣缝制到衣服上呢？那就让我们带着这两个问题一起进入《穿针引线》开启我们的探究之旅吧！
3、师板贴：穿针引线。
（二）了解针线历史。
1.有关针线的历史你了解了多少呢？谁愿意把你了解的资料和大家一起分享一下？（指 3名左右同学进行交流。）
2.有关针和线的发展演变历史，老师也搜集了一些图片资料，让我们一起走进针和线的发展历程。请同学们看大屏幕！（播放视频介介绍。）
介绍内容：
（1）在远古时代，我们的祖先用石头磨制成了石针，石针很笨重，只能简单的缝制树叶、兽皮。后来，我们的祖先用动物的骨头、牙齿等磨制成了骨针，北京山顶洞遗址出土的骨针是我国迄今为止发现的最早的骨针，距今已有几万年。再后来又出现了铜针，铁针，现在为了增加铁针的强度，又生产出了钢针。
（2）线也出现了多种多样，刚开始有用动物的皮毛、兽筋、小肠；后来发展到有用植物的皮、茎的纤维；一直到现在用棉花、蚕丝做成的各种粗细不同,颜色各异的线。
通过了解针和线的发展历史，可以让我们深深的感悟到：针和线的演变过程是古代劳动人民不断创新的智慧结晶！人类文明程度不断地提高，社会的不断进步，促进了科学技术的发展，才有了我们现在生活的丰富多彩。
（3）在这里老师准备了一部分针线的小知识，让我们来一起看一下。（出示投影片，指 1名同学大声读。）表扬读精彩，并颁发最佳表现之星。
（三）我会穿针引线。
1.师：同学们缝制好这颗纽扣，我需要做哪些准备工作，你能给我个提醒吗？（指名说需要穿针引线和打结）穿针引线和打结都有一定的技巧和方法，我们首先来学习穿针引线。
2.在生活中谁使用过针和线？谁会穿针引线？
3.指一名同学展示他穿针引线的方法，你这个方法的关键技巧在哪里啊？谁还有其他的穿针引线的方法啊？（再指名一位同学到前面展示。）
4.老师也给大家提供两种穿针引线的技巧，供同学们学习。（播放穿针引线视频）
5.大家学会了吗？请同学们拿起针和线，抓紧用你喜欢的方法来穿针引线吧！在穿线时一定要注意安全，小心不要扎到手，动作小一点不要扎到旁边的同学，使用剪刀时同样也一定要注意安全。
6.我发现同学们都非常的心灵手巧，真棒。
（四）我会打结。
1.穿针引线完成了看老师缝扣子了哈。哎！同学们这是怎么了啊？（打结）师板贴：打结。
2.你会打结吗？谁能教大家一个又快又简单的打结方法啊？指一名学生到前面演示打结。
3.老师再演示一种快速打结的方法，然后学生用自己喜欢的打结方法完成打结。
4.这样我们就把缝制纽扣的准备工作就准备好了。
（五）我会钉纽扣。
1.接下来我们就该进入最重要的一个环节了，是什么呢？（生：缝制纽扣！）
2.在动手缝制纽扣之前，让我们先了解一下生活中常见的纽扣种类，这是同学们课前自己搜集来的，请看大屏幕。（师介绍重点介绍单孔扣，双孔扣、四孔扣。）
3.认识了形状各异的纽扣，本节课我们就重点学习生活中最常用的四孔纽扣的缝制方法（板贴：四孔纽扣缝制方法），老师提供两种四孔纽扣的缝制方法教学视频，请同学们仔细观察，认真学习。
（老师投影出示十字交叉法和一字平行法的视频，并板贴两种缝制方法。）
4.同学们看了视频你学到了什么？在具体缝制纽扣的过程中你觉得最应该注意什么呢？（指 3名左右的同学说）
5.老师也有几个建议告诉同学们，请看温馨提示。（指 1名同学大声读）
6.我看到很多同学已经跃跃欲试了，谁愿意帮老师把这颗纽扣缝好？（指一名同学）咱比一比缝制纽扣，哪个小组的同学最心灵手巧，最后斩获最佳缝纫小组的奖章。请同学们先仔细大声阅读小组活动要求，清楚了吗？好！各小组开始行动。
（1）各小组缝动手缝制。教师巡视（投屏展示学生缝制过程。）
（2）组内互评评比。
（3）各小组代表展示介绍。
（4）展示一个问题较多的同学的作品（通过刚才同学们的建议你觉得你这幅作品哪里最需要改进？你想对给你提出宝贵意见的同学们说点什么呢？）。
7.通过本节课的学习我们同学们又掌握了好几项技能，让我们一起回忆一下我们的学习过程。借助板书引导学生梳理总结学习思路。
8.学会了这几项本领你打算运用到生活中的哪些方面啊？（指名说）
（六）拓展延伸。
生活中除了我们常见的这些纽扣意外，在这里非常有必要介绍专属于我们中国的传统手工艺--盘扣。出示各种各样的盘扣及传统服饰。欣赏了这些造型精致的盘口你想说什么？（指同学说）
（七）总结提升结束本节课。
1.通过这节课的学习你肯定有很多收获和感想，来和老师和同学们分享一下吧！
2.最后展示纽扣粘贴画，布置动手实践作业（二选一）。

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