资源简介

(共21张PPT)
活动二：队列设计
沪科＋黔科版 四年级上册
教学目标
1.通过讨论，找出召开校运会时所需的岗位，根据自己的爱好和特长参加某个小组，制订具体的任务计划书并进行实践、评价。
2.通过参与制定行动计划，树立主人翁意识，珍惜集体荣誉，乐意为集体做贡献。
3.增强团队意识和协作精神。
新知导入
播放视频：队列表演
新知讲解
前
期
准
备
队形变换
分为原地队列队形变换和行进间队列队形变换。
行进间队列队形变换可以采用裂队走、并队走、合队走，分队走等多种方式。
如果队列、道具、口号的设计能相互配合，效果就更好了。
向体育老师请教后,我们知道了队列行进和队列设计的基本知识。
新知讲解
前
期
准
备
行进与停止
要一边走，一边喊着“一二一”的口号，双手自然摆臂。
听到“立定”口令，向前再踏两步，同时喊“一二”,就站住了。双臂自然下垂,手指贴裤缝。
向体育老师请教后,我们知道了队列行进和队列设计的基本知识。
新知讲解
我们还了解到设计队列时需要考虑的一些问题。
队形的象征寓意：正方形作为队形，象征团结和稳定性。
队形的变化：从分散到集中的队形可以表现出队员们的决心和团结。
口号：快乐运动，茁壮成长！
前
期
准
备
新知讲解
设
计
队
列
根据我们班的学生人数，我们想出了这些设计方案。
队形 列队说明 寓意
方案一 由36人组成正方形队列,中间由穿深色衣服的同学组成一个“上”字…… 整个图形象征我们班在本届运动会上成绩会更上一层楼。
方案二 21人组成三角形，15人组成长方形…… “树”形队列，象征
方案三 18人组成网格队形，每组人数为3人，则每组人员可以采用三角形站位方式，其中一个人在前面，另两个人在后面等距离地分布。 象征相互依存和协作精神。
新知讲解
每种队形配上什么样的口号最合适？
方案一：团结奋进，再创辉煌！
方案二：树精神，展风貌！
方案三：团结协作，创新共赢；齐心协力，铸就辉煌
设
计
队
列
新知讲解
欣赏 ：小学生队列
设
计
队
列
新知讲解
班
级
交
流
方阵队列设计方案
方阵队形：在队列中形成正方形或矩形，适合于需要严谨、整齐的场合。
列队说明：参与人员按照正方形或矩形的排列方式排列，每人间距相等，前后距离适中。
寓意：代表着严谨、有序，突出团队合作的整
体形象和精神风采。
口号：团结协作，完成任务；齐心协力，实现目标。
在各组介绍完自己的队列设计方案后，全班一起评选出本届校运会上我班将采用的队形。
新知讲解
体育课上，我们进行“实战演习”，并针对发现的问题进行了改进。
进
一
步
完
善
存在的问题：
1.原地队列变换后形成的图案不够漂亮。
2.色彩搭配不够协调。
3.队形设计单一。
改进方法：
1.改变行与列的人数。
2.确定主题色，然后围绕主题色，配制其他色彩。
3.增加队形的多样性，如：曲线队形、圆形。
新知讲解
通过认真分析以往的一些队列设计，我们认为好的队列设计应该注意这些问题：
（1）队形的多样性和动态性，如尝试不同的队形，如曲线队形、网格队形、中心队形等。
（2）美观和协调性，注意队形的对称性、颜色的搭配等。
我认为我们组的设计很棒 ，这主要体现在：
（1）创新性：队形变化出圆形或网格形状。
（2）美观性： 在颜色、形状、图案设计上新颖，美观。
学
习
单
新知讲解
我觉得其他小组的队列设计很不错:
张强组的口号最响亮，他们的口号是挥洒汗水，放飞梦想；运动场上，快乐无限！
刘扬组的队列设计最美，我的评语是色彩搭配和谐，图案设计有意义，体现学习、进步、快乐的寓意！
张伟组的设计方案最有创意，主要表现在他们还准备了一些道具,使队形变化更加醒目。
学
习
单
新知讲解
拓
展
延
伸
设计学校队列队形时，应注意哪些？
1.学生的年龄、身高等因素。
2.队列的目的和用途。
3.场地大小和形状。
4.学生的性别和身体素质
5.队列的进出规则和管理规则。
新知讲解
拓
展
延
伸
学习队列队形的作用？
·端正身体姿势，振奋精神，养成良好的训练作风。
·加强组织性、纪律性和整体观念。
·严密课的组织，以利于完成课的任务。
·活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。
课堂练习
说一说，你在设计队列时趣事，和同学们一起分享。
课堂总结
本节课，你收获了什么？
1.我们了解队列队形的知识。
2.我们学习了设计队列的方案。
3.我们了解设计的优缺点及改进方法。
板书设计
活动二：队列设计
了解队列队形知识——设计队列——交流设计及感受
作业布置
1. 回家后，把学到的队列知识，讲给身边的人，和他们一起分享！
2.反思与分享：
（1）在设计队列方案的过程中，你有哪些感受和收获？
（2）在设计队列方案的过程中，你还有哪些想法和建议 ？
谢谢
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沪科＋黔科版小学综合实践活动第12课
《活动二：队列设计》 教学设计
课题 活动二：队列设计 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 四年级
教材分析 本次探究活动通过对校运会上任务的讨论，指导学生在了解校运会开展前、中、后期的各项工作的基础上，通过明确班级校运会分工任务， 制定小组活动计划和任务，在活动中让学生体验协调与合作的重要性。旨在让学生经历先做准备，再制定计划，根据计划执行任务的全部过程，培养学生团队合作、统筹安排、全面考虑问题的能力。
学习目标 1.通过讨论，找出召开校运会时所需的岗位，根据自己的爱好和特长参加某个小组，制订具体的任务计划书并进行实践、评价。2.通过参与制定行动计划，树立主人翁意识，珍惜集体荣誉，乐意为集体做贡献。3.增强团队意识和协作精神。
重点 引导学生找到运动会上适合自身的岗位，和同学共同制订行动计划，执行任务，承担职责，并能自我反思。
难点 围绕小组的中心任务合理制定各组员的分配任务，并兼顾与其他小组的配合与协调。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：队列表演同学们， 欣赏完视频，同学们的表演太棒了！ 那么，你知道有关队列行进的知识吗？今天，我们就一起学习课文《活动二：队列设计 》从中寻找答案。出示课题。 通过视频导入。 通过视频，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、前期准备1.向体育老师请教后，我们知道了队列行进和队列设计的基本知识。（1）行进与停止要一边走，一边喊着“一二一”的口号，双手自然摆臂。听到“立定”口令，向前再踏两步，同时喊“一二”，就站住了。双臂自然下垂，手指贴裤缝。（2）队形变换分为原地队列队形变换和行进间队列队形变换。行进间队列队形变换可以采用裂队走、并队走、合队走，分队走等多种方式。如果队列、道具、口号的设计能相互配合，效果就更好了。 2.我们还了解到设计队列时需要考虑的一些问题。队形的象征寓意：正方形作为队形，象征团结和稳定性。队形的变化：从分散到集中的队形可以表现出队员们的决心和团结。行进口号：快乐运动，茁壮成长！回忆历届校运会上各班的队列设计，可以获得不少灵感！ 二、设计队列根据我们班的学生人数，我们想出了这些设计方案。队形列队说明寓意方案一由36人组成正方形队列，中间由穿深色衣服的同学组成一个“上”字……整个图形象征我们班在本届运动会上成绩会更上一层楼。方案二21人组成三角形，15人组成长方形……“树”形队列，象征方案三 18人组成网格队形，每组人数为3人，则每组人员可以采用三角形站位方式，其中一个人在前面，另两个人在后面等距离地分布。象征相互依存和协作精神。 每种队形配上什么样的口号最合适？ 方案一：团结奋进，再创辉煌！方案二：树精神，展风貌！方案三：团结协作，创新共赢；齐心协力，铸就辉煌欣赏视频：小学生队列三、班级交流在各组介绍完自己的队列设计方案后，全班一起评选出本届校运会上我班将采用的队形。方阵队列设计方案方阵队形：在队列中形成正方形或矩形，适合于需要严谨、整齐的场合。列队说明：参与人员按照正方形或矩形的排列方式排列，每人间距相等，前后距离适中。寓意：代表着严谨、有序，突出团队合作的整体形象和精神风采。口号：团结协作，完成任务；齐心协力，实现目标。四、进一步完善体育课上，我们进行“实战演习”，并针对发现的问题进行了改进。存在的问题：1.原地队列变换后形成的图案不够漂亮。2.色彩搭配不够协调。3.队形设计单一。改进方法：1.改变行与列的人数。2.确定主题色，然后围绕主题色，配制其他色彩。3.增加队形的多样性，如：曲线队形、圆形。五、 学习单1.通过认真分析以往的一些队列设计，我们认为好的队列设计应该注意这些问题：（1）队形的多样性和动态性，如尝试不同的队形，如曲线队形、网格队形、中心队形等。（2）美观和协调性，注意队形的对称性、颜色的搭配等。 2.我认为我们组的设计很棒 ，这主要体现在：（1）创新性：队形变化出圆形或网格形状。（2）美观性： 在颜色、形状、图案设计上新颖，美观。 3.我觉得其他小组的队列设计很不错：张强组的口号最响亮，他们的口号是挥洒汗水，放飞梦想；运动场上，快乐无限！刘扬组的队列设计最美，我的评语是色彩搭配和谐，图案设计有意义，体现学习、进步、快乐的寓意！ 张伟组的设计方案最有创意，主要表现在他们还准备了一些道具，使队形变化更加醒目。六、拓展延伸（一）设计学校队列队形时，应注意哪些？1.学生的年龄、身高等因素。例如，对于小学生，他们的身体发育尚未完全，因此需要设计相对简单的队列队形。2.队列的目的和用途。例如，如果是运动会入场式，需要设计相对正式的队列队形，以展现学校的形象和学生的精神风貌。如果是课外活动，可以设计相对活泼的队列队形，以激发学生的兴趣和活力。3.场地大小和形状。如果场地较小，可以考虑采用纵队的队列队形，以减少场地的占用。如果场地较大，可以考虑采用横队的队列队形，以方便学生观看和欣赏表演。4.学生的性别和身体素质。例如，对于男生和女生，可以分别设计不同的队列队形，以体现男女的平等和尊重。对于身体素质好的学生，可以设计相对灵活的队列队形，以展示他们的体能和技巧。 5.队列的进出规则和管理规则。例如，需要制定相应的管理规则，以确保队列的有序性和安全性。同时，还需要考虑如何进出队列，以确保人员流动的顺畅和管理。（二）学习队列队形的作用？·端正身体姿势，振奋精神，养成良好的训练作风。·加强组织性、纪律性和整体观念。·严密课的组织，以利于完成课的任务。·活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。 学习阅读课文内容 实践活动 交流、感受 思考、改进学习单拓展延伸 通过学习，引导了解 队列队形的知识。通过阅读、实践了解设计的队形、队列说明、寓意和口号，深切体会队列队形的意义。 引导学生说说自己设计的队列方案，感受集体的荣誉。通过实践活动，引导学生了解设计的优缺点，懂得怎样去改进，为以后积累经验。 引导体会在学习中的收获与不足，取长补短， 激发对队列的设计之情。 通过拓展延伸，引导学生了解设计队列注意事项，为将来设计更好的队列做铺垫。
课堂练习 说一说，你在设计队列时趣事，和同学们一起分享。
课堂小结 本节课，你收获了什么？我们了解队列队形的知识。我们学习了设计队列的方案。我们了解设计的优缺点及改进方法。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 活动二：队列设计 了解队列队形知识——设计队列——交流设计及感受
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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