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综合实践活动《吉祥大象》教学设计
课题 《吉祥大象》 单元 三单元 学科 综合实践活动 年级 四年级
学习目标 1.通过学习，了解刻纸的由来，认识刻纸时会使用到的各种花纹种类；2.通过学习，掌握使用刻纸刀制作“大象”的方法和步骤；3.能够自主思考，自己动手制作“立体大象”。
重点 掌握刻纸大象的制作方法和步骤
难点 学会制作对称大象
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.导入：师：刻纸是剪纸的一种，中国传统工艺品之一。全国各地民间都有不同风格的剪纸作品。早在汉，唐时代，民间妇女即有使用金银箔和彩帛剪成方胜花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或人物的故事，贴在窗户上（叫“窗花”）门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀；有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，称为刻纸。 学生了解刻纸的由来及其相关知识 补充学生有关刻纸的知识
讲授新课 首先让我们一起来猜个谜语：脸上长钩子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辫子。谜底：大象大象的样子，憨态可掬，马戏团里，大象精彩的表演更是惹人喜爱，大象生活在非洲及东南亚的热带地区，它善解人意，勤劳，能干，聪明且极具灵性的象在中国传统文化里与“祥”字谐音，有吉祥如意的寓意，让我们用纸刻出一头可爱的大象吧！问题与思考刻纸时如果不注意就容易错位，思考一下，怎样防止纸样与彩纸错位？实践与体验刻一头可爱的大象，要经过划线，刻线等步骤，让我们分步完成。大象体型较大，其身体上一般用月牙纹，眼睛和脚可用圆点纹进行剪刻，这样效果比较好。拓展延伸刻纸的花纹种类都有哪些：1.锯齿纹2.月牙纹3.多花纹4.水纹5.云纹6.火纹7.方形三角8.圆形几何材料工具卡纸或彩纸多张，刻纸刀，订书机，胶水，垫板等。制作步骤1.先描绘出大象轮廓的图案。2.在大象身体上画出刻线。3.用订书机将图案与卡纸进行固定。小提示在用订书机进行固定的时候，要绕着大象的外轮廓进行固定，这样在进行刻纸操作的时候，就不会出现纸张滑动的情况。也可以用胶水将图样和卡纸的四个角粘在一起。大象身体除了可以刻下面的月牙纹之外，还可以刻锯齿纹。4.用刻纸刀按照由内到外的顺序进行刻裁。5.将刻好的大象摆放在背景纸上，这样一头手工刻制的大象就完成了。交流与评价将大象刻纸作品展示出来，互相评价一下，看看谁刻制的大象纹理清晰，形象逼真，线条流畅，还可以将自己刻制的大象进一步加工美化，让它变得更加生动有趣。我们也可以巧妙地利用“对称”原理，刻出一个对象的“大象”。制作“对称大象”需要的材料和工具：彩纸，画笔，刻纸刀（或剪刀。）1.先把纸张对折，把多余的纸减掉；2.用笔画出大象的轮廓，用刻纸刀沿着大象的轮廓进行裁剪（也可以使用剪刀进行裁剪）；3.粘贴好大象的眼睛，用刚刚剪下的纸做成大象的耳朵，最后画上大象的嘴巴，鼻子以及脚趾就完成啦。最后我们一起观看视频再次学习一下“大象”的刻纸制作。拓展与创新在刻制大象时，如果用两张彩纸并将彩纸的上端粘贴起来或者刻裁时在图案上方留下一定的连接部分，想一想，会变成什么样，能使一头平面的大象变得立体吗？有兴趣的同学可以试一试。只需要在纸上画出“大象”图案的同时，在图案的周围留有一定的连接部分，最后刻画两个相同的“大象”，再进行粘贴就可以了！作业布置请同学们利用相同的方法制作另一种自己喜欢的动物，下节课在课堂上做分享自己制作的方法和步骤。 学生思考并回答问题学生思考并回答问题学生了解刻纸时会使用到的各种花纹学生掌握制作刻纸大象要使用到的工具和材料学生掌握制作刻纸大象的具体步骤和方法学生了解另一种方法也同样可以制作大象学生了解制作对称大象所需要的材料和工具学生观看视频学生完成课后作业 由猜谜语引入接下来的学习内容由问题引入接下来的学习环节拓展延伸学生知识，增加学生知识技能准备材料，提高学生动手实践能力提高学生动手实践能力拓展学生学习新方法，打开学生学习思路拓展延伸学生学习新方法，增加学生知识观看视频再次学习制作步骤巩固所学知识
课堂练习 请同学们自己动手制作一个“立体大象”，并和小组成员一起讨论一下应该怎么制作！ 学生完成课后练习 巩固所学知识
课堂小结 本节课我们学习了制作“大象”的具体方法和步骤，也懂得了利用对称原理，在纸上刻出一只对称的“大象”。举一反三的学习能力是我们重点要培养的，增加知识的同时还能提高学生的脑子思考速度和反应。 学生总结本节课学习内容 总结概括本节课的学习内容
板书 “大象”的制作方法和步骤如何制作“立体大象”
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
《吉祥大象》
鲁科版四年级下册
教学目标
1.通过学习，了解刻纸的由来，认识刻纸时会使用到的各种花纹种类；
2.通过学习，掌握使用刻纸刀制作“大象”的方法和步骤；
3.能够自主思考，自己动手制作“立体大象”。
新知导入
刻纸是剪纸的一种，中国传统工艺品之一。全国各地民间都有不同风格的剪纸作品。早在汉，唐时代，民间妇女即有使用金银箔和彩帛剪成方胜花鸟贴在鬓角为饰的风尚。
后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或人物的故事，贴在窗户上（叫“窗花”）门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。
新知讲解
剪纸的工具，一般只用一把小剪刀；有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，称为刻纸。
新知讲解
首先让我们一起来猜个谜语：
脸上长钩子，
头边绑扇子，
四根粗柱子，
一条小辫子。
谜底：大象
新知讲解
大象的样子，憨态可掬，马戏团里，大象精彩的表演更是惹人喜爱，大象生活在非洲及东南亚的热带地区，它善解人意，勤劳，能干，聪明且极具灵性的象在中国传统文化里与“祥”字谐音，有吉祥如意的寓意，让我们用纸刻出一头可爱的大象吧！
新知讲解
问题与思考
刻纸时如果不注意就容易错位，思考一下，怎样防止纸样与彩纸错位？
新知讲解
实践与体验
刻一头可爱的大象，要经过划线，刻线等步骤，让我们分步完成。大象体型较大，其身体上一般用月牙纹，眼睛和脚可用圆点纹进行剪刻，这样效果比较好。
新知讲解
拓展延伸
刻纸的花纹种类都有哪些：
2.月牙纹
3.多花纹
1.锯齿纹
新知讲解
4.水纹
5.云纹
6.火纹
7.方形三角
8.圆形几何
新知讲解
材料工具
卡纸或彩纸多张，刻纸刀，订书机，胶水，垫板等。
新知讲解
制作步骤
1.先描绘出大象轮廓的图案。
2.在大象身体上画出刻线。
新知讲解
3.用订书机将图案与卡纸进行固定。
新知讲解
小提示
在用订书机进行固定的时候，要绕着大象的外轮廓进行固定，这样在进行刻纸操作的时候，就不会出现纸张滑动的情况。
也可以用胶水将图样和卡纸的四个角粘在一起。大象身体除了可以刻下面的月牙纹之外，还可以刻锯齿纹。
新知讲解
4.用刻纸刀按照由内到外的顺序进行刻裁。
新知讲解
5.将刻好的大象摆放在背景纸上，这样一头手工刻制的大象就完成了。
新知讲解
交流与评价
将大象刻纸作品展示出来，互相评价一下，看看谁刻制的大象纹理清晰，形象逼真，线条流畅，还可以将自己刻制的大象进一步加工美化，让它变得更加生动有趣。
新知讲解
我们也可以巧妙地利用“对称”原理，刻出一个对称的“大象”。
新知讲解
制作“对称大象”需要的材料和工具：彩纸，画笔，刻纸刀（或剪刀。）
新知讲解
1.先把纸张对折，把多余的纸减掉；
新知讲解
2.用笔画出大象的轮廓，用刻纸刀沿着大象的轮廓进行裁剪（也可以使用剪刀进行裁剪）；
新知讲解
3.粘贴好大象的眼睛，用刚刚剪下的纸做成大象的耳朵，最后画上大象的嘴巴，鼻子以及脚趾就完成啦。
新知讲解
最后我们一起观看视频再次学习一下“大象”的刻纸制作。
新知讲解
拓展与创新
在刻制大象时，如果用两张彩纸并将彩纸的上端粘贴起来或者刻裁时在图案上方留下一定的连接部分，想一想，会变成什么样，能使一头平面的大象变得立体吗？有兴趣的同学可以试一试。
新知讲解
只需要在纸上画出“大象”图案的同时，在图案的周围留有一定的连接部分，最后刻画两个相同的“大象”，再进行粘贴就可以了！
课堂练习
请同学们自己动手制作一个“立体大象”，并和小组成员一起讨论一下应该怎么制作！
课堂总结
本节课我们学习了制作“大象”的具体方法和步骤，也懂得了利用对称原理，在纸上刻出一只对称的“大象”。举一反三的学习能力是我们重点要培养的，增加知识的同时还能提高我们的脑子思考速度和反应。
板书设计
“大象”的制作方法和步骤
如何制作“立体大象”
作业布置
请同学们利用相同的方法制作另一种自己喜欢的动物，下节课在课堂上做分享自己制作的方法和步骤。
谢谢
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