资源简介

(共34张PPT)
第九课 叠叠高
学
校
劳
动
【粤教版】五年级上册
教学目标
劳动观念：认识到制作叠叠高对个人成长和社会进步的重要性，尊重他人在制作过程中的努力，并珍惜自己通过劳动所获得的成果。
劳动能力：掌握制作叠叠高的步骤和技巧，培养学习能力和实践能力，在不断学习和实践的过程中提升手工制作的技能水平。
劳动品质与习惯：培养细致认真、注重细节、具备责任感和坚持不懈的态度，在制作叠叠高的过程中注重每个环节的精确性和美观度，并对自己的工作负责。
劳动精神：培养积极参与任务、亲身实践的精神，在制作叠叠高时主动参与各个步骤，例如精准地画辅助线、进行锉磨等，以确保最终的效果符合预期。
新知导入
新知导入
“叠叠高”是一款经典的益智积木玩具，简单易玩，能锻炼人的手眼协调能力和意志力。那就先动手来制作“叠叠高”吧!
叠叠高
拓展延伸
常见叠叠高的作品
新知导入
在叠高积木成“木塔”的过程中，抽取任一木块，木塔都有可能倒塌。你想不想挑战一下呢
叠叠高
拓展延伸
叠叠高的用途
1、用于训练我们的空间感知能力、手眼协调能力和逻辑思维能力。
2、帮助我们学习如何管理和组织空间。
3、可以培养我们的创造力和想象力。
4、作为一种轻松有趣的娱乐方式，帮助人们减轻压力、放松身心。
新知讲解
认识工具
工具材料
工具:台虎钳、手锯、砂纸、直尺、铅笔、橡皮等。材料:木条(20厘米x2厘米x1厘米)至少9根;各式贴纸。
新知讲解
小贴士
工具材料
材料中的1根木条可以制作成3块积木。“叠叠高”一般需要 27 ~51块积木，也就是要用到 9 ~ 17 根木条。
新知讲解
小贴士：台虎钳的定义和作用
工具材料
定义：台虎钳，又称虎钳，是一种用于夹持工件的通用夹具。作用：
1、夹持物体。
2、弯曲和塑性。
3、切割辅助。
新知讲解
技术要点
做“叠叠高”所需要的积木，每块的大小和形状必须完全一致。因此，在制作时必须对木条做好切割和打磨。
小贴士：木条上画的辅助线要精准!
技术要求
新知讲解
技术要点
(1)切割。
技术要求
小贴士：
台虎钳要夹紧木条，防止切割时木条松动。手锯与木条之间呈斜角 45 度锯。
新知讲解
技术要点
(2)打磨。
技术要求
小贴士：
木块垂直于砂纸，对切面进行均匀打磨。
新知讲解
叠叠高的设计方案
方案设计
积木每块长6.5厘米，立体图及尺寸如图2-4-5所示。
新知讲解
叠叠高的设计方案
方案设计
“叠叠高”最少由27 块积木组成。根据你想要做的积木的数量，测算一下需要多少根木条 参照图2-4-5的立体图，动手画一画你设计的“叠叠高”。
新知讲解
制作时可两人合作，一名同学负责方案设计、量画、打磨，另一名同学负责切割、美化。
(1) 用直尺在木条上测出 6.5 厘米，画出各面的切割点。
动手实施
叠叠高的制作方法
新知讲解
(2) 把各面的切割点连接成线。
(3)用台虎钳夹住木条，用手锯来回匀速斜角 45 度锯木条，锯出积木。
动手实施
叠叠高的制作方法
新知讲解
(4) 用砂纸来回打磨，使积木底面平整，各边垂直夹角成 90 度。
动手实施
叠叠高的制作方法
小贴士：
打磨积木底面时，积木要与砂纸垂直。
新知讲解
(5) 将积木固定在台虎钳上，露出一段，用砂纸打磨棱角使其圆润。
动手实施
叠叠高的制作方法
新知讲解
(6) 在打磨好的每块积木上写上序号或对其进行装饰。
动手实施
叠叠高的制作方法
新知讲解
(7) 玩“叠叠高”游戏。
动手实施
叠叠高的制作方法
分享成果
1.和同学一起玩“叠叠高”游戏。
“叠叠高”游戏规则:先将积木以 3 根为一层，交错叠高成“木塔”，然后轮流掷骰子决定抽取哪个号码或哪一层的积木，抽取的积木要放在“木塔”的顶层，谁在抽取和放积木的过程中使“木塔”倒塌则算输。
2，比较一下，哪组作品做得更好，看看自己小组的作品还有哪些地方需要改进。
分享成果
2、评一评，看看自己的作品能获得几颗星。
操作规范 ☆☆☆☆☆
线条流畅 ☆☆☆☆☆
保障安全 ☆☆☆☆☆
创意新颖 ☆☆☆☆☆
拓展延伸
新
点
子
木块可以被切割成多边形，或者被打磨成圆凹半圆......你还能制作出哪些形状的木块呢
看一看下面用木块组合成的飞机、小狗、轮船、建筑物......然后展开想象，来创造不一样的组合吧!
拓展延伸
新
点
子
拓展延伸
新
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拓展延伸
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拓展延伸
新
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课堂总结
叠叠高的制作步骤
1
常见叠叠高的作品
2
叠叠高的用途
3
认识制作叠叠高的工具材料
4
叠叠高制作的技术要求
5
动手制作叠叠高
作业布置
结合生活需要，对你设计的叠叠高进行改进，尝试再设计几款不同形状的叠叠高。
板书设计
初识叠叠高
叠叠高
常见叠叠高的作品
叠叠高的用途
认识制作叠叠高的工具材料
叠叠高制作的技术要求
动手制作叠叠高
劳动之识——设计叠叠高草图
劳动之行——动手制作叠叠高
作业布置
结合生活需要，对你设计的叠叠高进行改进，尝试再设计几款不同形状的叠叠高。
谢谢
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第九课《叠叠高》教学设计
课题 叠叠高 单元 第二单元 学科 学校劳动 年级 五年级
核心素 养目标 劳动观念：认识到制作叠叠高对个人成长和社会进步的重要性，尊重他人在制作过程中的努力，并珍惜自己通过劳动所获得的成果。 劳动能力：掌握制作叠叠高的步骤和技巧，培养学习能力和实践能力，在不断学习和实践的过程中提升手工制作的技能水平。 劳动品质与习惯：培养细致认真、注重细节、具备责任感和坚持不懈的态度，在制作叠叠高的过程中注重每个环节的精确性和美观度，并对自己的工作负责。 劳动精神：培养积极参与任务、亲身实践的精神，在制作叠叠高时主动参与各个步骤，例如精准地画辅助线、进行锉磨等，以确保最终的效果符合预期。
教学重点 了解常见叠叠高的作品、叠叠高的用途、叠叠高的工具材料、叠叠高制作的技术要求。
教学难点 学会设计叠叠高草图、动手制作叠叠高。
教学准备 台虎钳、手锯、砂纸、直尺、铅笔、橡皮等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第九课 《叠叠高》 板书课题。 视频导入：《叠叠高》 导语：“叠叠高”是一款经典的益智积木玩具，简单易玩，能锻炼人的手眼协调能力和意志力。那就先动手来制作“叠叠高”吧! 在叠高积木成“木塔”的过程中，抽取任一木块，木塔都有可能倒塌。你想不想挑战一下呢 观看视频，思考、讨论生活中哪些场合会使用到叠叠高？ 引导学生认识叠叠高在日常生活中的应用场合和用途，导入本课主题。
讲授新课 一、叠叠高的用途 1、用于训练我们的空间感知能力、手眼协调能力和逻辑思维能力。 2、帮助我们学习如何管理和组织空间， 3、可以培养我们的创造力和想象力。 4、作为一种轻松有趣的娱乐方式，帮助人们减轻压力、放松身心。 二、工具材料 工具:台虎钳、手锯、砂纸、直尺、铅笔、橡皮等。 材料:木条(20厘米x2厘米x1厘米)至少9根;各式贴纸。 小贴士： 材料中的1根木条可以制作成3块积木。“叠叠高”一般需要 27 ~51块积木，也就是要用到 9 ~ 17 根木条。 小贴士：合虎钳的定义和作用 定义：台虎钳，又称虎钳，是一种用于夹持工件的通用夹具。 作用： 1、夹持物体。 2、弯曲和塑性。 3、切割辅助。 三、技术要求 做“叠叠高”所需要的积木，每块的大小和形状必须完全一致。因此，在制作时必须对木条做好切割和打磨。 小贴士：木条上画的辅助线要精准! 切割。 小贴士： 台虎钳要夹紧木条，防止切割时木条松动。手锯与木条之间呈斜角 45 度锯。 打磨。 小贴士： 木块垂直于砂纸，对切面进行均匀打磨。 四、方案设计 积木每块长6.5厘米，立体图及尺计如图2-4-5所示 “叠叠高”最少由27 块积木组成。根据你想要做的积木的数量，测算一下需要多少根木条 参照图2-4-5的立体图，动手画一画你设计的“叠叠高”。 五、动手实施 制作时可两人合作，一名同学负责方案设计、量画、打磨，另一名同学负责切割、美化。 (1) 用直尺在木条上测出 6.5 厘米，画出各面的切割点。 (2) 把各面的切割点连接成线。 (3)用台虎钳夹住木条，用手锯来回匀速斜角 45 度锯木条，锯出积木。 (4) 用砂纸来回打磨，使积木底面平整，各边垂直夹角成 90 度。 小贴士： 打磨积木底面时，积木要与砂纸垂直。 (5) 将积木固定在台虎钳上，露出一段，用砂纸打磨棱角使其圆润。 (6) 在打磨好的每块积木上写上序号或对其进行装饰。 (7) 玩“叠叠高”游戏。 了解叠叠高的主要用途 了解叠叠高的工具材料 了解合虎钳的定义和作用。 掌握叠叠高操作的技术要求 掌握叠叠高制作的步骤 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。 增加生活常识 培养知识拓展的学习能力 培养学习能力与动手能力。 提升学生的实际动手能力
课堂练习 1.和同学一起玩“叠叠高”游戏。 “叠叠高”游戏规则:先将积木以 3 根为一层，交错叠高成“木塔”，然后轮流掷骰子决定抽取哪个号码或哪一层的积木，抽取的积木要放在“木塔”的顶层，谁在抽取和放积木的过程中使“木塔”倒塌则算输。 2，比较一下，哪组作品做得更好，看看自己小组的作品还有哪些地方需要改进。 木块可以被切割成多边形，或者被打磨成圆凹半圆......你还能制作出哪些形状的木块呢 看一看下面用木块组合成的飞机、小狗、轮船、建筑物......然后展开想象，来创造不一样的组合吧! 完成课堂练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 叠叠高的制作步骤 1、常见叠叠高的作品：2、认识叠叠高的用途；3、认识制作叠叠高的工具材料 ；4、叠叠高制作的技术要求；5、动手制作叠叠高 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 结合生活需要，对你设计的叠叠高进行改进，尝试再设计几款不同形状的叠叠高。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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