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(共24张PPT)
专题18　植物生命活动的调节
新高考生物一轮专题复习
考点1　植物生长素
知识　植物生长素
一、生长素的发现过程
二、生长素的合成、运输与分布
1.合成
(1)主要合成部位:芽、幼嫩的叶和发育中的种子。
(2)来源:由色氨酸经一系列反应转变而来。
(3)吲哚乙酸(IAA)、苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等均为生长素。
2.运输
(1)极性运输:在胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,而不能
反过来运输。极性运输是一种主动运输。
(2)非极性运输:在成熟组织中,生长素可以通过输导组织进行非极性运输。
3.分布:植物体各器官中都有分布,但相对集中分布在生长旺盛的部位。
三、生长素的生理作用
1.作用方式

2.主要作用
(1)细胞水平:促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等。
(2)器官水平:影响器官的生长、发育,如促进侧根和不定根发生,影响花、叶和果实发育等。
3.机制
4.影响因素
(1)浓度:生长素在浓度较低时促进生长,在浓度过高时抑制生长。
①实例——顶端优势:顶芽产生的生长素向下运输,枝条上部的侧芽处生长素浓度较高,侧芽被抑
制生长。
②生长素作用曲线
　　B点为生长素作用的最适浓度;C点时既不促进生长也不抑制生长;不同浓度的生长素对植物
生长的作用效果可能相同,如E和F两点。
(2)生长素所发挥的作用,因植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。一般来说,
敏感程度排序:根>芽>茎;幼嫩细胞>衰老细胞;双子叶植物>单子叶植物。
易混易错 用不同浓度的生长素处理枝条,促进、抑制生长的判断应以空白对照组的生长情况
为标准。生长速率高于对照组的即为促进生长,生长速率低于对照组的即为抑制生长。
疑难突破
思考 通过什么方法可以去除顶端优势,促进被抑制的侧芽生长
提示 摘除顶芽、施用抑制生长素运输的植物生长调节剂、施用适当的细胞分裂素等。
1.(2021全国甲,3)在促进根、茎两种器官生长时,茎是对生长素更敏感的器官。 (　 )
答案
2.(2021北京,10)顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长。 (　 )
答案　√
3.(2019浙江4月选考,11)不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同。 (　 )
答案
4.(2019浙江4月选考,11)生长素在细胞内可由色氨酸合成。 (　 )
答案　√
5.(2019全国Ⅱ,29)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是　　　　　　　
　 。
答案　从形态学上端到形态学下端
针对训练
考点2　植物生长发育的调节
知识1　植物激素的调节
一、植物激素
1.概念:由植物体内产生,能从产生部位(无特定的分泌器官)运送到作用部位(无明显的靶器官),对
植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
2.作用方式:一般来说,植物激素对植物生长发育的调控,是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞
分化和细胞死亡等方式实现的。
易混易错
1.植物激素与动物激素一样,都具有微量、高效的特点;都是作为信息分子,起调节作用,不直接参
与细胞代谢。
2.植物激素一般是小分子物质。
二、其他植物激素
激素 合成部位 主要作用
赤霉素 幼芽、幼根和未成熟的种子 促进细胞伸长,引起植株增高;促进细胞分裂与分化;促进种子萌发、开花和果实发育
细胞分 裂素 主要是根尖 促进细胞分裂;促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成
脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂;促进气孔关闭;促进叶和果实的衰老和脱落;维持种子休眠
乙烯 植物体各个部位 促进果实成熟;促进开花;促进叶、花、果实脱落
油菜素内酯 (第六类植物激素) 花粉、未成熟的种子和根 促进茎、叶细胞的扩展和分裂; 促进花粉管生长、种子萌发等
三、植物激素间的相互作用
1.共同调节:各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境
的适应。
(1)协同作用
①生长素、细胞分裂素的协同作用
②脱落酸、乙烯均可促进叶和果实的脱落。
(2)作用效果相反:如赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发。
(3)相互作用:当生长素浓度升高到一定值时,就会促进乙烯的合成;乙烯含量的升高,反过来会抑制
生长素的作用。
2.决定植物器官生长、发育的,往往不是某种激素的绝对含量,而是不同激素的相对含量,如黄瓜茎
端的脱落酸与赤霉素的比值较高,利于分化形成雌花,比值较低,利于分化形成雄花。
3.在植物生长发育过程中,不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。如在猕猴桃果实的发
育过程中,细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会按照次序出现高峰,调节着果实
的发育和成熟。
知识链接　愈伤组织的分化

6.(2022海南,7)将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上,结实率会降低。 (　 )
答案　√
7.(2022浙江6月选考,2)新采摘的柿子与成熟的苹果一起密封,可使柿子快速变得软而甜。 ( )
答案　√
8.(2022海南,7)植物组织培养中,培养基含生长素、不含细胞分裂素时,易形成多核细胞。 (　 )
答案　√
9.(2021江苏,17)赤霉素促进萌发对种子是有益的,脱落酸抑制萌发对种子是有害的。 (　 )
答案
10.(2021浙江1月选考,13)脱落酸在植物体内起着信息传递的作用。 (　 )
答案　√
针对训练
11.(2020江苏,11)在诱导扦插枝条生根过程中,不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果。
(　 )
答案　√
12.(2020浙江1月选考,20)外施赤霉素合成抑制剂,种子萌发会受到抑制。 (　 )
答案　√
13.(2020浙江7月选考,22)双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作
用。 (　 )
答案　√
知识2　植物生长调节剂
一、植物生长调节剂的类型和作用
1.概念:由人工合成的,对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。
2.优点:原料广泛、容易合成、效果稳定等。
知识拓展
思考 植物生长调节剂为什么效果稳定持久
提示 人工合成的植物生长调节剂不是植物体原有的成分,植物体内一般没有相应的酶去分解它,因此植物生长调节剂作用效果更持久稳定。
3.应用
(1)赤霉素可使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶。
(2)膨大剂会使水果长势加快、个头变大,加快水果成熟;但口感较差,不宜长时间储存。
(3)延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期的青鲜素(抑制发芽)可能有副作用。
(4)①用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊柱头可得到无子番茄。
②利用双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感的特点,可在单子叶植物的农田中使用一定浓度
的生长素类调节剂,以抑制双子叶杂草的生长。
易混易错 无子西瓜是利用染色体变异原理培育而成的;而无子番茄是利用生长素促进子房发
育成果实的原理培育出来的,其遗传物质没有发生改变,若用无子番茄枝条扦插,正常形成的新植
株会结出有子果实。
二、探索植物生长调节剂的应用
1.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
(1)选材:生长旺盛的一年生枝条。
(2)处理部位:插条的形态学下端。
(3)处理方法
①浸泡法:要求溶液浓度较低,处理时间较长(浸泡几小时至一天)。
②沾蘸法:要求溶液浓度较高,处理时间很短(沾蘸一下,约5 s)。
(4)实验流程
疑难突破　预实验
1.预实验是指在正式实验之前进行的实验,它可以为实验的进一步进行摸索条件,也可以检验实验
设计的科学性与可行性。
2.通过预实验控制实验无关变量等
　　如探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时,无关变量有处理插条的方法(浸泡法或
沾蘸法);处理插条的时间长短;同一组实验所用的植物材料;因变量统计方法(统计根的数量或长
度)等。
3.通过预实验有效改进实验方案:通过预实验确定最适浓度范围,取因变量最大值时对应的自变量
两侧浓度为进一步实验范围。
2.尝试利用乙烯利催熟水果
　　乙烯利是一种植物生长调节剂,工业品为液体。当溶液pH<3.5时,它比较稳定;但随着溶液pH
升高,它会分解释放出乙烯。乙烯对水果有催熟作用,还可进一步诱导水果自身产生乙烯,加速水
果成熟。
14.(2022海南,7)矮壮素处理后,小麦植株矮小、节间短,说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同。
(　 )
答案
15.(2021河北,9)插条浸泡在低浓度NAA溶液中,野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根。
(　 )
答案　√
16.(2021辽宁,7)用乙烯利处理棉花可催熟棉桃,便于统一采摘。 (　 )
答案　√
17.(2020浙江7月选考,22)2,4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2,4-D的敏感性
强。 (　 )
答案　√
针对训练
18.(2020山东,9)用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊,可获得无子番茄。 ( )
答案　√
19.(2019海南,10)带有芽和叶的柳条扦插时容易生根,是因为芽和幼叶均能产生IAA。 (　 )
答案　√
知识3　环境因素参与调节植物的生命活动
一、参与调节植物生命活动的环境因素
1.光
(1)光作为一种信号,影响、调控植物生长、发育的全过程,如很多植物的开花与昼夜长短(光周期)
有关。
(2)光调控机制:植物具有能接受光信号的分子,如光敏色素。

知识归纳
　　植物体内除了光敏色素,还有感受蓝光的受体。故环境中的红光、蓝光对植物的生长发育非
常重要。
2.温度
(1)影响本质:主要是通过对酶活性的影响来调节植物的生命活动。
(2)表现
①植物分布的地域性很大程度上由温度决定。
②年轮的形成:春夏季细胞分裂快、细胞体积大,在树干上形成颜色较浅的带;秋冬季细胞分裂
慢、细胞体积较小,在树干上形成颜色较深的带。
③春化作用:某些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花。
3.重力
(1)根向地、茎背地生长的原理
　　植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号转换成运输生长素的信号,造成
生长素分布的不均衡,从而调节植物的生长方向。
(2)淀粉—平衡石假说:植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞,即平衡石细胞
来实现的。

注意 植物根向地性的感受部位在根冠。
二、植物生长发育的整体调控
1.基因表达调控:植物的生长、发育、繁殖、休眠,都处在基因适时选择性表达的调控下。
2.激素调节:激素作为信息分子,会影响细胞的基因表达,从而起到调节作用。同时,激素的产生和
分布是基因表达调控的结果,也受到环境因素的影响。
3.环境因素调节:在个体层次,植物生长、发育、繁殖、休眠,实际上是植物响应环境变化,调控基
因表达及激素产生、分布,最终表现在器官和个体水平上的变化。
知识拓展
　　植物细胞内信号转导的途径:①信息分子与细胞表面的受体结合,膜蛋白接受外界信号并向
内进一步转导;②信息分子直接进入细胞,与胞内受体结合而进一步传递信号。
20.(2021浙江1月选考,13)植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式。 (　 )
答案　√
21.(1)萌发需要光照的种子一般较小,这是对环境的适应——萌发后能立即进行光合作用,从而避
免在无光条件下萌发后无法进行　　　 ,缺乏有机物死亡。
(2)光既促进　　　 的合成从而使豆苗变成绿色,也会影响豆苗的形态。
(3)有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花,是　　　 在起作用。
答案 (1)光合作用 (2)叶绿素 (3)光照时长/黑暗时长
针对训练

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