资源简介

《模块一 基本电气控制电路的安装与调试》单元教学设计
——《项目1.5 电动机制动控制电路安装与调试》
1．教案首页设计
项目1.5 电动机制动控制电路安装与调试
专业 电气自动化技术 学时 4 场所 高级电工实训室
教学目标 知识目标 能力（技能）目标 素质目标
掌握三相异步电动机的机械特性的分析方法掌握三相异步电动机的制动方法掌握能耗制动、反接制动和回馈制动的工作原理掌握单向运行的反接制动控制线路的分析方法掌握速度继电器等低压电器的工作原理掌握速度继电器等低压电器的符号和选择方法熟练掌握一般电气原理图的绘制方法 能根据需要选择合适的速度继电器等低压电器，并能判断器件是否完好能说明能耗制动、反接制动和回馈制动的工作原理能按照国家标准绘制单向运行的反接制动控制线路电气原理图能正确分析单向运行的反接制动控制线路的工作原理能完成单向运行的反接制动控制线路的控制线路的安装与检修 进一步提高安全、规范意识查阅资料、检索信息的能力团队协作、交流沟通的能力典型电气控制环节的分析和设计能力
主要教学内容及方法 【主要任务】掌握货物升降机的快速停止方法，完成单向运行的反接制动控制线路原理图的绘制、分析、安装与维修。子任务1：货物升降机的快速停止方法子任务2：货物升降机单向运行的反接制动控制线路线路的分析、安装与维修【主要方法】任务引导法、卡片复习法、拓展小组法、现场演示法
参考资料 《电气控制与PLC应用》 人民邮电出版社，主编：郭艳萍西安交通大学电机学网络课堂 网址：http://ee.xjtu./dj
2．教学过程
教学步骤 教学内容及方法 实施方案 分配时间
课前准备 《电动机制动控制电路安装与调试》任务书三相异步电动机三相交流电源导线若干、保险管若干CJX2系列接触器3个按钮3个热继电器1个速度继电器1个剥线钳、螺丝钉、螺丝刀10．万用表1块
任务书发放 明确工作任务：【子任务1】：货物升降机的快速停止方法【子任务2】：货物升降机单向运行的反接制动控制线路线路的分析、安装与维修强调安全规范：①一定要安全用电，未经检查不能私自通电；②接线规范，符合国家标准 5min
知识回顾 1.时间继电器完好的判断方法；2.时间继电器的符号；3.Y-△降压起动控制线路的工作原理； 1.随机抽取学生描述；2.随机抽取学生进行评价；3.教师总结 15min
项目导入 引导文：电机作为电气控制系统中的拖动元件，其性能好坏往往会影响到整个电气控制系统的运行性能，为了提高生产效率，避免不必要的损失，我们希望能够采取一些措施来改善电机的性能，主要从起动、制动、生产的灵活性等方面来改善。问题：你骑自行车的时候什么时候需要刹车？引入“制动”的概念教学方法：提问法、引导文法 15min
资讯阶段 学习内容：1.能耗制动的措施以及原理2.反接制动的措施以及原理3.回馈制动的措施以及原理4.速度继电器的认知内容1学习要求：1.写出能耗制动的措施；2.说明能耗制动的原理。内容2学习要求：1.写出反接制动的措施；2.说明反接制动的原理。内容3学习要求：1.写出回馈制动发生的场合；2.说明回馈制动的原理。内容4学习要求：1.速度继电器的工作原理；2.速度继电器触点的判别方法；3.速度继电器的接线方法；4.速度继电器的符号教学方法：拓展小组法、卡片法、展示法、引导法 1.每组1号学生被编为A组，组织完成内容1的学习。每组2号学生被编为B组，组织完成内容2的学习。每组3号学生被编为C组，组织完成内容3的学习。2.学习完毕后，学生回到原来的小组，由1号学生向小组成员讲明白内容1；2号学生向小组成员讲明白内容2；3号学生向小组成员讲明白内容3。3.由每组1号学生写出内容2的关键词；2号学生写出内容3的关键词；3号学生写出内容1的关键词，贴到展板上，并由写的同学做出说明；4.其他小组进行评价；5.教师总结。6.阅读课本速度继电器部分的内容，回答任务书中的问题：写出速度继电器的工作原理；测量速度继电器的触点；画出速度继电器的符号；7.教师总结。 40min20min25min20min30min
计划与决策阶段 【基本技术资料】：1.单向运行的反接制动控制线路的工作原理分析；2.单向运行的反接制动控制线路电气原理图的绘制；3.接线图；教学方法：小组讨论法、比较法 【计划】1.在任务书中绘制单向运行的反接制动控制线路电气原理图；2.每位学生独立尝试对电气原理图进行分析，并填写在任务书中；3.小组讨论后，将工作原理填写在卡片上，贴到展板上；【决策】1.各小组推选出最规范的和最正确的，在评价表上为该小组加上1格；2.教师总结；3.每个小组根据其他小组以及教师的意见和建议对计划进行修改，完善计划方案；4.根据电气原理图在纸上布置元器件，并进行连线；5.上交任务书，随机发给其他同学；6.每位学生为自己拿到的接线图进行评价和建议，并在互评表中为这一项打分；7.互换任务书，对照教师绘制的接线图和同学提出的修改建议修改接线图。 30min20min20min50min10min
实施阶段 【任务分解】1. 判断元器件是否完好；2. 配盘； 【判断元器件是否完好】1.挑选元器件；2.依次判断元器件是否完好，常开和常闭触点；【配盘】1.学生两两合作在自己的工位进行元器件的布置，注意器件间距，保证布局合理性；2.根据接线图进行接线；3.给教师讲述单向运行的反接制动控制线路的原理；4.教师播放多媒体课件，进行总结； 20min105min20min
检查阶段 【检查内容】1.连线是否正确；2.是否按照国家标准；3.布线工艺是否标准；4.通电后电机能否按照要求运行 1.小组内自查；2.小组互查；3.教师检查；4.通电试车；5.故障排查； 20min
评价阶段评价阶段 对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。【自评】自评考核表班级: 姓名： 小组序号： 考核项目配分得分任务书独立完成10接线图是否正确10布线规范，符合国家标准10能说出单向运行的反接制动控制线路的工作原理15能画出时间继电器的符号、并能判断好坏10会绘制单向运行反接制动控制线路原理图15接线后的电机能够按照要求运行10这次任务我有很大收获10下次任务我会更加努力10总分【互评】互评考核表考核人签字： 小组序号： 考核项目配分评价标准得分任务书完成完成效果101.字迹工整，5分 2.条理清晰，5分接线图是否规范、正确201.元件布局合理，5分；2.连线规范，5分；3.连线正确，10分接线后的电机能按照要求运行20能够实现单向运行反接制动控制线路布线是否规范，元器件布置是否合理201.元器件布置合理，10分2.布线规范，10分他的语言表达能力和上次任务比较15有进步，15分和原来一样，10分不如上次，5分本次任务中团队合作表现151.积极和小组成员合作，15分2.态度不积极但也能合作，8分3.不合作，各干各的，5分总分【教师评价】教师评价应当始终贯穿于学生整个任务的完成过程。教师评价表班级: 姓名： 小组序号： 考核项目配分评价标准得分任务完成过程501.不按电器布置图安装，扣5分2.元器件松动、不整齐，每处扣5分3.损坏元器件，每个扣10分4.不按照电气接线图接线，扣10分5.布线不符合要求，扣10分6.第一次试车不成功，扣10分团结协作意识10分工协作，积极参与语言表达能力10正确清楚地表达观点课堂学习效果10学习态度积极端正任务书考评10书写工整、内容完善；决策计划无原则性错误安全规范意识10不违反安全操作规程；操作过程规范文明；经过允许后通电试车教师评价总分 注：总分=学生自评*0.3+小组评价*0.3+教师评价*0.4
学生课下总结提高 学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？我从这次任务中学会了什么？出了校园我还能否完成这项任务？尝试分析教材P255图5-56单向运行反接制动控制线路图的工作原理。
总结与反思
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