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课题 任务1.1 相关知识 课时 2
教学 目标 和要求 1. 了解应用指令的通用格式 2. 掌握应用指令的数据结构 3. 掌握传送指令MOV
教学 重点 和难点 重点：MOV传送指令 难点：应用指令的数据结构
授课内容与教学过程设计 教 学 内 容方 法成 果【课前准备】 任务1.1 任务书 教学设备准备 教学工具准备【新课导入】引导文 真实工作情景激发学生兴趣 观察工业中各种类型实物图片和视频，为学习和今后工作做好铺垫。 【新课学习】任务1.1 相关知识 情境描述： 要求：试设计8盏流水灯每隔1s顺序点亮，并不断循环的PLC控制系统。 目标： 通过逐一完成任务分解的任务，完成PLC程序，流水灯控制电路安装与调试，并最终实现任务1.1所描述的实际控制效果。 项目目标具体、清楚、明确 【实施步骤】 [任务一] （一）应用指令的通用格式 应用指令的编号。 应用指令的助记符。 数据长度。 执行形式。 用“”警示脉冲执行。 操作数。 [任务二] 应用指令的数据结构 1．位元件 只具有接通（ON或1）或断开（OFF或0）两种状态的元件称为位元件。常用的位元件有输入继电器X、输出继电器Y、辅助继电器M和状态继电器S。 2．字元件 处理数据的元件称为字元件。FX系列的字元件最少4位，最多32位。如定时器T、计数器C、数据寄存器D、变址寄存器（V、Z）以及位组件等。 数据寄存器D、变址寄存器（V、Z）。数据寄存器主要用于存储运算数据，可以对数据寄存器进行“读”、“写”操作。FX系列中每一个数据寄存器都是16位（最高位为符号位）二进制数或一个字，可以用两个相邻数据寄存器合并起来存储32位（最高位为符号位）二进制数或两个字，为了避免出现错误，建议首地址统一用偶数编号。数据寄存器用D表示，采用十进制编号，分为如下4种类型。 [任务三]MOV指令 MOV指令的助记符、操作数等指令属性见表4-1。其中K表示十进制数，H表示十六进制数。 表1-1 MOV指令的格式 指 令 名 称助 记 符功 能 号操 作 数[S][D]传送MOVFNC12K、H、KnX、KnY、KnM、KnS、T、C、D、V、ZKnY、KnM、KnS、T、C、D、V、Z
【任务四】根据MOV指令的功能，学生分组完成MOV指令的练习。 【任务评价】 对照本任务中的任务要求，对任务过程的学习进行评价。 任务评价评分表 考核 项目配分评价标准学生 自评教师 评价课堂学习能力10态度端正，学习积极思维拓展能力10积极地拓展学习并能正确应用团结协作意识10分工协作，积极参与语言表达能力10正确清楚地表达观点自主学习成效30能通过互联网学习PLC的相关知识，了解PLC应用领域及工作过程。体验PLC应用成效20能分析系统控制要求；能看图连接系统；能录入程序；能监控调试系统。安全文明操作10违反安全操作规程；正确使用设备和工具。总分
注：总分=学生自评*0.3+小组评价*0.3+教师评价*0.4 评价后反思，提高教学效果，激发学习后续课程的兴趣过程考核展示图【任务小结】 项目 小结 应用指令的格式。 应用指令的数据结构。 MOV指令的使用方法。
通过小结，达到引导学生整理、巩固知识，深化对MOV的理解和把握的作用，使得新知识具有更大的迁移价值，为后继学习和运用它们奠定基础。
课后作业 教材思考与练习2、3
课后总结 1.应用指令的格式。 2.应用指令的数据结构。 3.MOV指令的使用方法。
课题 任务1.1 8盏流水灯控制系统设计与安装 课时 2
教学目标 和要求 学会用MOV指令编写流水灯程序； 会对8盏流水灯进行安装与调试。
教学重点 和难点 重点：程序编写 难点：程序编写
授课内容与教学过程设计 教 学 内 容方 法成 果【课前准备】 1.复习上节课内容 2.明确教学任务 3.教学设备准备 4.教学工具准备【新课导入】引导文 8盏流水灯是如何工作的？ 【新课学习】 目标：根据所学MOV指令，编写8盏流水灯程序。PLC控制系统的真实工作情景视频激发学生兴趣 观察工业中各种类型实物图片和视频，为学习和今后工作做好铺垫。 【实施步骤】 [任务一] 控制要求 8盏流水灯每隔1s顺序点亮，并不断循环 讲授法 [任务二] 分配I/O地址 输入信号： 起动按钮X20 停止按钮X21； 输出信号： 8盏灯Y7～Y0。 [任务三]程序设计 传送数据与输出位组元件对照表 讲授法
课后作业 1-1、1-2、1-3
课后总结 MOV指令一旦执行条件断开，则数据仍然保存。
课题 任务1.1任务拓展 课时 2
教学目标 和要求 掌握FMOV指令、CML指令的用法
教学重点 和难点 重点：FMOV指令 难点：FMOV指令
授课内容与教学过程设计 教学内容教学 方法【课前准备】 复习卡片 任务书 教学设备准备 教学工具准备准备复习卡片【知识回顾】 MOV指令的格式 MOV指令的用法卡片复习法 【新课导入】引导文 利用变址寄存器改变闪光灯的闪光频率。实物展示激发学生兴趣 【实施步骤】 [任务一] 块传送指令 FNC15 BMOV 旋转木马谈话 小组内AB、CD内外圈对面站立，首先A向B讲述，C向D讲述自己学习的内容。 之后,教师发信号开始反向操作。 记录你伙伴给你讲述的主要内容。 [任务二] 取反传送指令 FNC14 CML [任务三] 利用变址寄存器改变闪光灯的闪光频率 实物展示法 旋转木马谈话法 讲授法 技能训练法
课后作业 习题1-5
课后总结 当传送地址号重叠时，为防止在传送过程中数据丢失（被覆盖），要先把重叠地址号中的内容送出，然后再送入数据。如图所示，采用①～③的顺序自动传送。

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