资源简介

《模块一 基本电气控制电路的安装与调试》单元教学设计
——《项目1.1 电动机点动与自锁控制电路安装与调试》
1．教案首页设计
项目1.1 电动机点动与自锁控制电路安装与调试
专业 电气自动化技术 学时 4 场所 高级电工实训室
教学目标 知识目标 能力（技能）目标 素质目标
熟悉刀开关、按钮、熔断器、接触器等低压电器的符号和作用掌握绘制电气原理图的原则和国家标准掌握一般电气原理图的分析方法掌握刀开关、按钮、熔断器、接触器等低压电器的选择原则 能按照国家标准绘制点动控制电气原理图能正确分析点动控制线路的工作原理能正确选择刀开关、按钮、熔断器和接触器，并能判断器件是否完好能完成三相交流电动机上升的点动控制线路的安装与检修 提高安全、规范意识查阅资料、检索信息的能力团队协作、交流沟通的能力
主要教学内容及方法 【主要任务】电动机点动控制线路的分析电动机点动控制线路的安装与检修【主要方法】任务引导法、卡片复习法、拓展小组法、现场演示法、旋转木马法
参考资料 《电气控制与PLC应用》 人民邮电出版社出版社，主编：郭艳萍西安交通大学电机学网络课堂 网址：http://ee.xjtu./dj
2．教学过程
教学步骤 教学内容及方法 实施方案 时间/分钟
课前准备 《电动机点动与自锁控制电路安装与调试》任务书三相异步电动机三相交流电源导线若干CJX2系列接触器1个、按钮1个剥线钳、尖嘴钳、螺丝钉、螺丝刀
教学步骤 教学内容及方法 实施方案 分配时间
任务书发放 明确工作任务：【子任务1】电动机点动控制线路的分析【子任务2】电动机点动控制线路的安装与检修强调安全规范：①一定要安全用电，未经检查不能私自通电；②接线规范，符合国家标准 5min
知识回顾 三相异步电动机的构成；三相异步电动机的工作原理；教学方法：卡片复习法 教师把需要回顾的知识点提前做成卡片；每拿出一张卡片，和学生一起归纳卡片上的元器件的名称和作用；阐述三相异步电动机的工作原理； 10min
新课导入 引导文：生产机械的运动部件大多数是由电动机来拖动的，要使工业实际中的生产机械各部件按照设定的要求进行运动，保证满足生产加工过程和工艺的需要，就必须对电动机进行自动控制，即控制电动机的起动、停止、单向旋转、双向旋转、调速、制动等，到目前为止，继电器、接触器、按钮等低压电器构成的继电器-接触器控制线路仍然是应用极为广泛的控制方式。教学方法：引导文法 10min
资讯阶段 【课前资讯】上次课结束已经下发课前资讯任务书，主要资讯下列内容：什么叫点动控制？布线工艺电气控制线路的绘图原则与标准【教学方法】：小组讨论法【课堂资讯】1.按钮、刀开关、熔断器、接触器的符号； 1．以小组为单位，对三个资讯任务的结果进行讨论和总结；2.将归纳总结的结果形成文字，简要记录在任务书中；3.每个小组推选出一位代表，表述讨论的结果；4.教师针对各组结果，进行点评；1.小组分工合作，查阅教材P9图1-12中的QS、FU、KM、PE分别是什么；2.教师随机提问，学生回答；3.教师点评；4.学生对资讯的结果进行纠正完善，填写在任务书中； 5min5min10min10min10min10min5min
计划与决策阶段 【指导思想】让学生根据任务书明确任务目标后，自己制定要完成这个任务的计划书。1.按钮、刀开关、熔断器、接触器认知2.点动控制线路分析【教学方法】：归纳总结法、卡片法、引导法、演示法、小组讨论法、搭档拼图法 1．以小组为单位，对照桌面上的元器件，填写任务书中的卡片；2.将各元器件的名称、图形符号和文字符号画好后，填写在卡片上；3.观看上述低压电器动画，学生对照实物听教师讲解；4.按照低压电器的工作原理，试着分析图5-24的工作原理，并记录在任务书中；5.两人搭档互相陈述工作原理，并将两人认为更完善的文字写在卡片上，贴到展板上；6.教师点评；7.学生对自己的工作原理进行完善； 15min30min15min10min
实施阶段 【任务分解】1.连接元器件；2.判断按钮、接触器常闭和常开点；3.按照接线图进行接线； 1.根据电气原理图连接任务书中的实物图片；2.收取任务书，然后随机发给其他同学；3.给拿到的任务书提取建议，写在任务书上；4.拿到自己任务书后，根据建议进行修改；5.判断各元器件常开、常闭点；6.根据接线图进行接线； 15min5min10min10min15min40min
检查阶段 【检查内容】1.连线是否正确；2.是否按照国家标准；3.布线工艺是否标准；4.通电后电机能否按照要求运行 1.小组内自查；2.小组互查；3.教师检查；4.通电试车；5.故障排查； 25min
评价阶段 对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。【自评】自评考核表班级: 姓名： 小组序号： 考核项目配分得分任务书独立完成10接线图是否正确10布线规范，符合国家标准10能说出点动控制线路的工作原理20会判断按钮的常开和常闭触点10会判断接触器的线圈、常开和常闭触点10接线后的电机能够按照要求运行10这次任务我有很大收获10下次任务我会更加努力10总分【互评】互评考核表考核人签字： 小组序号： 考核项目配分评价标准得分任务书完成完成效果101.字迹工整，5分 2.条理清晰，5分能说出点动控制线路的工作原理201.条理清晰，5分2.无原则错误，15分接线后的电机能按照要求运行20按下起动按钮电机转动，按下停止按钮电机停转布线是否规范，元器件布置是否合理201.元器件布置合理，10分2.布线规范，10分他的语言表达能力和上次任务比较15有进步，15分和原来一样，10分不如上次，5分本次任务中团队合作表现151.积极和小组成员合作，15分2.态度不积极但也能合作，8分3.不合作，各干各的，5分总分【教师评价】教师评价应当始终贯穿于学生整个任务的完成过程。教师评价表班级: 姓名： 小组序号： 考核项目配分评价标准得分任务完成过程501.不按电器布置图安装，扣5分2.元器件松动、不整齐，每处扣5分3.损坏元器件，每个扣10分4.不按照电气接线图接线，扣10分5.布线不符合要求，扣10分6.第一次试车不成功，扣10分团结协作意识10分工协作，积极参与语言表达能力10正确清楚地表达观点课堂学习效果10学习态度积极端正任务书考评10书写工整、内容完善；决策计划无原则性错误安全规范意识10不违反安全操作规程；操作过程规范文明；经过允许后通电试车教师评价总分 注：总分=学生自评*0.3+小组评价*0.3+教师评价*0.4
学生课下总结提高 学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？我从这次任务中学会了什么？出了校园我还能否完成这项任务？
总结与反思
教学步骤 教学内容及方法 实施方案 分配时间
任务书发放 明确工作任务：设计出电动机自锁运行的控制线路，并进行安装和调试强调安全规范：①一定要安全用电，未经检查不能私自通电；②接线规范，符合国家标准 5min
知识回顾 1.按钮、接触器、熔断器、刀开关的图形符号和文字符号；2.常开和常闭触点的判断方法；教学方法：提问法 每个问题教师随机抽取学生回答；回答完毕后教师进行点评； 10min
新课导入 点动的应用场合？观看电动车窗的视频，引入连续运行的概念；教学方法：提问法、引导法、演示法 5min
分析任务 1.学生绘制出电动机点动控制线路；2.对点动控制线路进行分析，以小组为单位进行讨论，应该如何进行改造才能达到连续运行的结果；3.以小组为单位，推选出一位代表，描述改造的方向；4.教师对改造的方向提出意见和建议； 10min10min20min
资讯阶段 学生根据改造的方向，查阅相关资料，上网搜索所需要的低压电器；查阅低压电器的接法； 20min
计划与决策阶段 【基本技术资料】1.选择改造需要的低压电器；2.画出改造草图；教学方法：拓展小组法、小组讨论法 【计划】1.资讯所需要的知识后，选择所需要的低压电器；2．以小组为单位，画出改造的草图；3.将草图贴到展板上；【决策】1.每个小组推选出一位代表，描述改造的思路和改造的措施；2.小组之间互相评价，提出意见和建议；3.教师点评；4.每个小组根据其他小组以及教师的意见和建议对计划进行修改，完善计划方案；5.将改造完成的线路图画到任务书中； 20min15min10min20min15min
实施阶段 【任务分解】1.画出线路连接图；2.布置低压电器；3.判断按钮、接触器的常开和常闭触点；4.按照接线图进行接线；5.分析自锁工作原理 1.学生根据本小组提交的决策线路图对任务书中的实物进行连线；2.收取任务书，然后随机发给其他同学；3.给拿到的任务书提取建议，写在任务书上；4.拿到自己任务书后，根据建议进行修改；5.学生在自己的工位进行元器件的布置；5.判断各元器件常开、常闭点；6.根据接线图进行接线；7.给教师讲述自锁控制线路的原理； 15min5min10min10min15min10min15min10min
检查阶段 【检查内容】1.连线是否正确；2.是否按照国家标准；3.布线工艺是否标准；4.通电后电机能否按照要求运行 1.小组内自查；2.小组互查；3.教师检查；4.通电试车；5.故障排查； 20min
评价阶段评价阶段 对照本次任务要求，对任务完成过程进行评价。【自评】自评考核表班级: 姓名： 小组序号： 考核项目配分得分任务书独立完成10接线图是否正确10布线规范，符合国家标准10能说出自锁控制线路的工作原理15会判断按钮的常开和常闭触点10会绘制自锁控制线路原理图15接线后的电机能够按照要求运行10这次任务我有很大收获10下次任务我会更加努力10总分【互评】互评考核表考核人签字： 小组序号： 考核项目配分评价标准得分任务书完成完成效果101.字迹工整，5分 2.条理清晰，5分能说出自锁控制线路的工作原理201.条理清晰，5分2.无原则错误，15分接线后的电机能按照要求运行20按下起动按钮电机转动，按下停止按钮电机停转布线是否规范，元器件布置是否合理201.元器件布置合理，10分2.布线规范，10分他的语言表达能力和上次任务比较15有进步，15分和原来一样，10分不如上次，5分本次任务中团队合作表现151.积极和小组成员合作，15分2.态度不积极但也能合作，8分3.不合作，各干各的，5分总分【教师评价】教师评价应当始终贯穿于学生整个任务的完成过程。教师评价表班级: 姓名： 小组序号： 考核项目配分评价标准得分任务完成过程501.不按电器布置图安装，扣5分2.元器件松动、不整齐，每处扣5分3.损坏元器件，每个扣10分4.不按照电气接线图接线，扣10分5.布线不符合要求，扣10分6.第一次试车不成功，扣10分团结协作意识10分工协作，积极参与语言表达能力10正确清楚地表达观点课堂学习效果10学习态度积极端正任务书考评10书写工整、内容完善；决策计划无原则性错误安全规范意识10不违反安全操作规程；操作过程规范文明；经过允许后通电试车教师评价总分 注：总分=学生自评*0.3+小组评价*0.3+教师评价*0.4
学生课下总结提高 学生对本次任务的完成情况进行总结，主要包括以下几个方面：任务完成效果是否满意？如果没有，你觉得原因是什么？能不能解决？我从这次任务中学会了什么？出了校园我还能否完成这项任务？精读课本P229-231知识拓展部分内容，分析点动与自锁混合控制线路
总结与反思
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