资源简介

2劳动蕴含智慧 项目四《创奇妙点子，享智慧世界-巧手制作简易3D全息投影仪》教学设计
【活动背景】
大数据时代，全息投影已成为动态视觉艺术领域研究的热点之一。《巧手制作简易3D全息投影仪》这一研究主题以“3D全息投影”为切入点，展开实践探究活动，体现科技发展理念，增进学生对视觉艺术文化领域的了解和体验，发扬实践创新、积极探索的科学精神。本节课充分落实《中小学劳动活动课程指导纲要》要求，鼓励学生手脑并用，融会贯通运用全息投影的知识和技巧，制作简易3D全息投影仪，合作交流中分享体验工匠精神，感受成功的欢乐。
【活动目标】
1.价值体认：初步了解3D全息投影技术的定义、基本原理和特点，通过实践活动，获得有价值的体验。
2.责任担当：在创意设计过程中，激发学生创意设计的兴趣，体会成功的快乐，提高团结协作能力和责任意识。
3.问题解决：运用材料工具等制作3D全息投影仪，提高动手能力、发展实践创新意识和审美意识。
4.创意物化：手脑并用，初步树立技术意识，体会运用全息投影的知识，制作简易的3D全息投影仪。
【活动重难点】
重点：
手脑并用，认识3D全息投影现象，融会贯通体会运用全息投影的知识和技巧，制作简易3D全息投影仪，获得有意义的价值体验。
难点：
初步树立技术意识，制作简易3D全息投影仪。提高动手能力、发展实践创新意识和审美意识。
【教具和学具】多媒体课件、微视频、透光塑料片、笔、剪刀、透明胶带、纸板、黑布、移动终端、iPad等。
【活动过程】
一、确立课题，激趣导入（5分钟）
（一）导入谈话：
同学们，大数据时代，3D全息投影已成为视觉艺术领域研究的热点之一。请看一段视频，匈牙利科学家Gabor发明全息术，并获得了诺贝尔物理学奖。随着时代的发展，3D全息投影技术不断成熟，在商业、影视行业、大型开幕式晚会、博物馆也有着越来越多的应用。（视频导入）
（二）示题看完与神奇的全息投影现象有关的图片，你有什么感受？你了解什么是3D全息投影吗？这节课就让我们利用3D全息投影的相关知识来设计简易3D全息投影仪吧！
（三）初步认识全息投影技术全息投影技术：也称“虛拟成像技术”，指利用干涉原理和衍射原理记录并再现物体真实的三维图像的技术。全息投影技术是真正呈现3D的影像，可以从360°的任何角度观看影像的不同侧面。
原理：1.光波干涉原理记录物体光波信息，指两列或两列以上的光波在空间中重叠时发生叠加，形成新的波形现象。
2.衍射原理再现物体光波信息，指当光波遇到某种障碍物的时候，这种光波会偏离其原来直线传播的方向，向四周发散传播。下面我们结合一段视频加深了解。
（四）出示任务单巧妙利用光波干涉原理和衍射原理，通过生活中常见到的材料透光塑料片、矿泉水瓶、纸箱，设计一款简单、实用、美观的3D全息投影仪吧。
【设计意图：通过出示对于3D全息投影技术的照片和视频，激趣揭题，激发学生探究的兴趣和好奇心，同时激发学生对视觉艺术文化领域的热爱之情。】
二、明确要求，创意初探（10分钟）
（一）创意初探小组合作，探究创意3D全息投影仪的金点子。
预设：1.底座要平稳，具有支撑性的立体图形。
2.尺寸大小适合投影设备。
3.根据光波干涉原理，记录光波信息，全息投影仪要尽量选用能透过光线的薄片进行制作，不阻挡光线，
4.根据衍射原理，再现光波信息并向四周发散。全息投影仪需要多个折射面来再现多束不同方向的光波。
小结：可以利用金字塔型、漏斗型制作尺寸大小合适、透光性强、多折射面的简易3D全息投影仪。
（二）制作过程(出示制作视频)
想不想知道简易3D全息投影仪是如何制作的？仔细看一段视频，小组讨论，交流3D全息投影仪的制作步骤。
（1）在透明薄片上画4个大小相等的三角形或等腰梯形。
（2）剪大小相等的三角形或等腰梯形薄片。
（3）用透明胶粘合。
（4）擦拭指纹。
【设计意图：通过了解3D全息投影基本原理，小组内讨论交流，将知识融会贯通，通过实践活动，获得有价值的体验。】
三、创意设计，头脑风暴（10分钟）
（一）创意方案设计（5分钟）
1.创意制作环节合理；
2.任务具体，小组成员分工协作；
3.作品有创意、能保证清晰的投影效果。
（二）教师巡视。实时指导并参与方案的制作。
（三）全班交流。
1.请二至三个小组汇报创意方案。（5分钟）
预设：（1）“正金字塔形”简易3D全息投影仪（2）“倒立漏斗型”简易3D全息投影仪（3）“瓶子”中的3D简易全息投影仪（4）“正立漏斗型”简易3D全息投影仪.....
2.生生评价。（可以从任务分工、制作环节等提出建议。）
（四）小结。
3D全息投影技术历史悠久，3D全息投影仪是人类的智慧结晶，丰富了人们的生活，也是时代发展的成果。相信同学们能利用今天学习的知识，创意属于自己的3D全息投影仪。
【设计意图：合作探究是劳动实践活动课程的特点之一。学生综合各学科知识，自主合作探究来创意策略，调动已有经验，在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习。】
四、创意制作，勇于挑战（5分钟）
在创意制作过程中，老师将引领学生加强小组的协作，并提示学生。
（一）出示制作要求（温馨提示）
1.完成创意，开始制作。
2.小组合作，合理分工。
3.注意安全，保持整洁。
4.音乐停止，创意结束。
（二）小组合作，教师巡视了解创意制作进程。及时关注学生发现问题，解决问题的过程，随机指导。
（三）小结。创意无极限，为大家的精彩创意行动点赞！
【设计意图：小组合作，手脑并用，融会贯通，创新设计，在制作过程中，提高学生参与度、思维度、兴趣度。】
五、交流展示，反思改进（6分钟）
（一）温馨提示3D全息投影仪创意大比拼即将开始，在各小组派代表展示并交流创意理念前，提出以下温馨提示：
1.学会倾听，相互欣赏
2.小组共议，评价星级
3.提出建议，共同改进。
（二）评价改进
1.小组共议，评价星级，提出建议，共同改进。
2.小结。谢谢大家的精彩地精彩点评。
（三）投影展示将各个小组的3D全息投影仪的投影效果，以移动终端iPad和手机多屏互动的方式进行观看展示，感受全息投影技术的神奇和魅力。
（四）拓展延伸
3D全息投影技术应用也非常广泛：电影院的偏光眼镜、演唱会用的伪全息技术、投影键盘等，它是人类的智慧结晶，丰富了人们的生活，也是时代发展的产物。
【设计意图：通过展学、评学，交流，改进......进行3D全息投影技术的深度探究，让学生在反思中成长，在反思中进步。】
六、拓展延伸，创意展望（4分钟）
同学们，今天我们进行了创意制作3D全息投影仪，体验视觉艺术文化的独特的魅力！同学们真了不起！不知不觉，这节课就要结束了，你有什么收获？课后任务单：课下请同学们利用今天学到知识，继续完善创作简易3D全息投影仪；与同学、家人分享创作心得体会吧。正如习近平总书记所说：科技立则民族立，科技强则国家强！对于我国的科技进步你有什么感想？学生交流谈感受让我们坚持实践创新，做一名积极探索的少先队员吧！
【设计意图：总结延伸，引导学生联系生活，拓展实践活动的平台，实现知识迁移，最终爱上3D全息投影技术，爱上视觉艺术文化。增强实践创新意识，树立科技发展观念。】

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