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6《我劳动我光荣-我是小小快递员》教学设计
【教学目标】
1.劳动观念：通过与快递员“答记者问”，知道快递员每天的工作繁重，肩负着为大家快速送达物品的使命，感受快递员的辛苦与责任，培养学生主动为身边人提供服务，形成初步的服务意识和社会责任感；愿意主动承担力所能及的劳动，养成热爱劳动的态度。
2.劳动能力：通过体验快递员打包、送达、揽收三个环节的工作，掌握快递工作的操作流程及技能，形成热爱生活的态度，愿意积极参与到学校和社区的实践活动中去。
3.劳动习惯和品质：引导学生在活动中通过讨论、探究、归纳、体验等活动方式，沉浸式的参与活动，了解每个工作环节的技术要点，养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。
4.劳动精神：通过微课了解“快递员”的工作流程，并梳理出物品从揽收到送达快递员的工作步骤，感受快递方式的发展与变化，形成遇事多思考，不怕困难的精神。
【教学重难点】
1.教学重点：通过微课了解“快递员”的工作流程，并梳理出物品从揽收到送达快递员的工作步骤；了解每个工作环节的技术要点，养成认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。
2.教学难点：通过与快递员“答记者问”，知道快递员每天的工作繁重，肩负着为大家快速送达物品的使命，感受快递员的辛苦与责任，形成初步的服务意识和社会责任感。
【教学方法】
1.多媒体辅助教学法在授课中利用希沃软件播放视频、微课及设计互动环节，还运用音乐等教学手段，激发起学生的共鸣，使他们兴趣盎然地参与教学活动。
2.讨论法通过让学生开展有效的小组合作，讨论送快递时的技术要领，使他们获得成功的体验。
3.实践法学生们亲自实践打包快递工作，了解快递员的辛苦，激发学生的积极性，锻炼他们的思维能力和动手实践能力。
4.采访法学生与快递员面对面的展开“答记者问”环节，在“一问一答”间了解快递员的辛苦，并能够在生活中尊重、感恩快递员。【教具准备】
制作希沃课件，纸箱、气泡纸、报纸、气囊等，邀请快递员。
【教学过程】
（一）导入新课
1.师：同学们，在我们身边有这样一群人，他们每天穿行在大街小巷，奔波于楼宇之间，他们没有节假日、严冬酷暑风雨兼程，将物品传递到我们的手中，他们是谁呢？好，我们来看一看。【播放导课视频】
2.师：看了这段视频，你们有什么感受？
3.小结：快递员每天奔波劳碌，非常的辛苦，却给我们的生活带来了便捷。这节课，我们就一起来探究、体验，做一名小小快递员。【板书：我是小小快递员】
（二）初识快递员
1.师：要做快递员，我们就要对他有个基本的了解，那快递员到底是一份怎样的工作，谁能来说说你的理解？
（学生交流，其实快递员的工作内容有很多）
2.师：同学们说的都对，我们来看一看快递员的具体定义。谁来读一下？
【课件：快递员定义】
快递员指的是使用快递专用工具、设备和应用软件系统，从事国内、国际及港澳台地区的快件揽收、分拣、封发、转运、投送、信息录入、查询、市场开发、疑难快件处理等工作的人员。
3.小结：我们平时经常见到的快递员他们都是在送快递，其实他们的工作没有我们想象的那么简单。揽收、分拣、封发......这些都是他们的工作，他们的工作非常繁忙！
（三）课前调查
1.师：前期，针对快递员的工作，我们在四年级和五年级进行了一个家庭调查，回收有效调查问卷 179份。下面我们来看一下调查结果。【出示调查问卷】
（1）您是否有过使用（接受或邮寄）快递的经历？
（2）你们家一个月使用快递（寄、收）的平均频率是几次？
（3）您选择快递主要用于寄收什么物品？
（4）您认为快递员工作的重要性？
2.小结：
通过这次问卷调查，我们可以看出，快递的覆盖面大、次数多、范围广、生活中不可或缺，说明快递员已经成为我们当前生活中非常重要的一个职业。这也是宋老师让大家体验这项职业的原因。
【随机板书：覆盖面大、次数多、范围广、不可缺】
（四）探究快递员
1.接下来，我们就一起去探究怎样做一名合格的快递员。首先我们先了解一下快递员的工作步骤。【课件：小组讨论】小组讨论：请同学们以小组为单位，根据 PAD上的视频资料，将物品从下单到接收成功，快递员的工作步骤进行排列，并用数字标记在《学习任务单》上。（时间：3分钟）学生小组讨论。
2.时间到，在每一次讨论和操作的过程中，同学们都要抓紧时间，提高学习效率。同学们，在刚刚排列的整个环节中，非常认真，哪个小组上来排列一下？（他们排列的对吗？有没有不同意见？）
接单——揽收——打包——贴单——转运——取件——分拣——派送——送达
3.我们来看一下，这些步骤是不是一个快递员所能完成的？4.小结：在我们现实生活中，接单、收件、打包、贴单这些工作是在快递员收快递时做的工作；取件、分拣、派送、送达是快递员送快递时做的工作。“转运”会由快递公司运输部门负责。
（五）制定体验方案
1.今天我们进行的是职业体验的一节准备课，下周我们要去快递公司进行一次职业体验，体验前，我们要做一个小小的体验方案。前期，宋老师跟快递公司进行沟通时，他们建议我们体验：包装、分拣、派送这三个环节，下面小组抽签决定你们体验哪个环节。（组长上台抽签决定体验哪个环节。）
2.各小组已经抽取了将要体验的环节，那我们在体验的时候需要注意哪些技术要点呢？看一下温馨提示，谁来读一下？
【课件：制定体验方案】各小组在 PAD上找到相应环节的文件夹，根据资料总结体验技术要领，并将各小组的《体验活动方案》填写完整。（时间：8分钟）
3.同学们，时间到！刚刚同学们在制定方案的时候分工特别明确，有操作 PAD的，有总结技术要领的，有写字的，有负责汇报的，提出表扬！下面我们就来交流一下各小组的《体验活动方案》。交流前，老师要给大家一个惊喜，今天的课堂上老师请来了一位真正的快递员叔叔，我们掌声欢迎他的到来。
师：李师傅，您好！先跟同学们介绍一下自己吧！快递员：同学们，大家好！我是邮政快递的一名快递员，我叫李兵，从事这个职业已经 8年了。
4.师：看来，李叔叔是一名有着丰富经验的快递员啦。李师傅，下面各小组要上台进行交流，麻烦您看看这些内容是不是真的符合快递员的工作。
【上传各小组《体验活动方案》】
5.各小组交流，快递员进行点评、补充，你们还应该怎么做，注意什么。
（六）体验打包，现场访问
1.说到打包，李师傅，您能给我们同学们现场演示一下物品打包吗？快递员：我们给物品打包时，会根据物品不同的大小，选用不同型号的打包箱。今天我带来了三款打包箱，最小的我们一般用“一”字型封箱法，中等的盒子我们一般用“十”字型封箱法，大的盒子或者有易碎物品的盒子一般用“艹”字型封箱法，这样更结实。今天我用十字打包法给大家演示一下。
【叔叔现场打包】
师：李师傅，我们在打包时，所有的物品都需要包这种气泡垫吗？快递员：像一些没有外包装、比较贵重、容易破碎的物品我们通常会将外面加一层缓冲物品，像气泡垫、气泡柱等都比较常用。有些物品已经有包装盒了，我们可以直接放进打包箱，但是为了物品不在盒子里晃动，避免运输中的损坏，我们要在包装盒的空隙处，加一些填充物，比如：废报纸。
师：同学们，在包装的时候也要注意，没有包装、比较贵重、易破碎、易变形的物品需要加气泡垫，其他的物品要确保箱子里没有空隙，像衣服类的物品可以直接用快递袋。
【叔叔现场打包完成】
2.师：包装完成了，谢谢李师傅！同学们，刚才叔叔在打包的时候都用了哪些材料？（发货箱、胶带、剪刀、缓冲材料）老师也为每个小组准备了这些材料。
3.回想一下刚才叔叔是怎么做的？都有那几个步骤？学生回答。【课件：打包步骤】
4.小组比赛：下面我们进行一个小比赛，看一下比赛要求：
（1）各小组分工明确，确保比赛有序、安全、安静。
（2）用“十”字法完成打包，打包时要关注速度、牢固和环保。
（3）完成的小组派一名同学，拿着打包盒到讲台按照先后顺序站好。
（4）比赛前三名可以在《职业体验星级榜》中，获得一颗星。准备好了吗？比赛开始！
5.师：现在各小组都完成了比赛，请叔叔为我们点评一下吧。（速度快，包装结实，环保）
6.您觉得根据速度和质量前三名应该是哪几个小组？
7.祝贺这三个小组，我们给这三个小组各加上一颗星，其他小组也不用气馁，《职业体验星级榜》会伴随着我们整个活动过程，在下周的体验中，大家再接再厉。
8.趁着李叔叔走进我们的课堂，大家一定也有一些关于快递工作想要了解的问题，我们现场组织一次“答记者问”活动好不好？（好）哪位小记者想要提问？学生提问，快递员回答。【板书：辛苦】
（六）感情升华
1.刚才听到叔叔说的这些，他们的工作确实很不容易，以后我们应该怎么对待他们呢？【板书：尊敬】
2.除此之外，我们还可以这样做。【课件：播放视频】
3.一张纸巾、一句问候、一个微笑、一杯热水......这些都能表达我们对快递员的感谢、感恩。今天借这个机会，同学们正好可以用实际行动献上我们的敬意，为叔叔献上少先队员最珍贵的礼物——红领巾。【课件：播放音乐】
【学生献红领巾、献花】
4.小结：希望同学们平日里能用自己的实际行动献出我们的爱心，感谢、尊重快递员。下节课我们还要到快递公司进行职业体验，课下各小组可以继续搜集资料，做好体验的准备，好吗？我们再次感谢李叔叔给我们的配合，这节课上到这里，下课！
【板书设计】
6《我劳动我光荣-我是小小快递员》
覆盖面大 次数多 范围广 不可缺 辛苦 尊重

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