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作文主题训练
-------青年兴，则国家兴；青年强，则国家强
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。
——习近平主席二〇二三年新年贺词
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
——毛泽东（《沁园春·长沙》）
迈入高中的你，站在青春的门槛上，读了上面两段话，有了怎样的感悟与思考？请写一篇文章，表达你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一 鲁迅说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”
材料二 习近平总书记在2023年新年贺词中说：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。”
读以上材料，作为青年人的我们，会有哪些感想？受到什么启发？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下列材料，按要求写作。
“犯其至难而图其至远”，意思是说“向最难之处攻坚，追求最远大的目标”。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。
——习近平2023年新年贺词
“为国不可以生事，亦不可以畏事。”阐明了“保持制度的稳定，不怕非议和质疑，大胆作为”的魄力。
——习近平《在省部级主要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神全面深化改革专题研讨班上的讲话》
“临大事而不乱，临利害之际不失故常。”强调了“遇大事要镇定沉着，利害关头要保持常态”的定力。
——习近平著作《摆脱贫困·从政杂谈》
青年兴则国家兴，新时代青年重任在肩。学校就以上材料征文鼓励青年学子。请你结合材料内容写一篇文章参加征文活动。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
青年兴，则国家兴；青年强，则国家强。国家主席习近平曾多次通过演讲、座谈、回信等方式与青年互动，对当代青年的发展寄予了殷切期盼。
现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
——习近平同各界优秀青年代表座谈时的讲话
有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。
——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话
好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。
——习近平给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信
请结合材料，以“青春与奋斗”为主题，写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
答案
1．例文：
用青春，谱写我们的赞歌，创造我们的辉煌
“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的情感：青春是生命的深泉在涌流。”美国作家塞缪尔·厄尔曼的这段话，道出了青春的真正内涵。青春不仅仅是生命中一段短暂的时光，更是一种精神状态，一种勇敢追求理想的信念。
在我们高一语文必修第一单元的学习中，我们走进了“青春飞扬”的人文主题。在这里，我们感受到了青春的力量，青春的魅力，青春的无畏。我们明白了，青春不仅仅是一个年龄段，更是一种生命的状态，一种对生活的热爱，对未来的憧憬。
回首我们的成长历程，我们曾在童年的无忧无虑中笑得灿烂，曾在少年的烦恼中彷徨迷茫。而如今，我们已经站在了青春的门槛上，带着对过去的怀念，对未来的期待，我们迈出了坚定的步伐。我们告别了童年的稚嫩，告别了少年的无知，开始用我们的热情、勇气和智慧去书写属于我们的青春篇章。
青春，是一种锐气。正如塞缪尔·厄尔曼所说：“青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。”青春是我们勇往直前的动力，是我们克服困难的勇气，是我们不断进取的力量。我们相信，只要我们怀揣着青春的锐气，无论前方的道路多么坎坷，我们都能昂首挺胸，大步向前。莫言十几岁下乡支教，因为没有正规书籍，他只能把一本字典翻来翻去看上几十遍；韩少功16岁到汨罗插队，一呆就是六七年，平常只能看仅有的两本杂志。但是那个艰难贫瘠的时代，有多少人从边陲乡村走出国门，成为连接国内外的纽带，成为科研项目的拓荒人，对知识的热爱与不懈追求是中国现代青年对抗贫穷与苦难的武器，青春的价值就是坚持不懈，奋斗不止的毅力。
“乘风好去，长空万里，直下看山河。”放眼眺望中国，现在也不失这样的青年，新冠疫情爆发以来，大批九零后、零零后的青年人自告奋勇支援武汉，虽深谙此去山高水深，他们仍然选择告别安全的后方，奔赴战场。北斗导航系统最后一颗卫星发射成功，成功的背后是那平均年龄只有30岁的科研团队竭尽全力的付出。在中美关系的处理上，也有那么多的青年外交官秉承“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国信念而冲锋在前。青春的价值就是为国立功，为民请命的担当。
青春，是一种责任。当我们拥有了青春的力量，我们就有了担当，有了责任。我们不能再像孩子那样无忧无虑，不能再像少年那样冲动任性。我们要学会承担，承担起我们的责任，为家庭，为社会，为国家。我们要用自己的青春，去创造一个更美好的未来。
最后，我想说：“青春万岁！让我们用我们的青春，去谱写一首属于我们的赞歌，去创造一个属于我们的辉煌！”
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
所供材料共有两则，分别从不同时代以及两个不同的侧面聚焦“青年”问题。第一则材料选用习近平主席二〇二三年新年贺词中的讲话名句，阐明了国家发展与青年担当之间的关系，强调了青春奋斗的价值与意义；第二则材料选自毛泽东的《沁园春·长沙》，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，抒发了昂扬向上的青春激情。两则材料内容从青年视角出发，号召青年人思考个人与国家、个人与时代之间的关系。同时，两则材料时代不同，一则是革命战争年代，一则是当前新时代，这就启示我们，任何时代，青年都是国家发展的主力军，青年应认识到自身与国家之间的关系，奋斗不仅是为个人，更要为家国。
写作时要注意写作任务“迈入高中的你，站在青春的门槛上”，要有明确的写作身份意识，围绕“青春”“青年”进行思考，阐发自己的观点。注意观点要积极、正向，站位要高远，不能仅仅书写个人的小感悟，要把青春的价值与国家、社会发展联系起来，从更高的视角来思考。比如可以采用并列式结构，用三个分论点论述，青春的价值在于进取之心，青春的价值在于行动之实，青春的价值在于担当之责。文章可运用举例论证方法，列举奋斗着的江梦南、80后星空摄影师叶梓顾、诗词大会中的才女陈更、进取的中国航天团队等事例来充分论证中心论点。
立意：
1.不负时代，奋力抒写青春之歌。
2.深植家国情怀，书写青春华章。
3.以青春热血建设美好家园。
2．例文：
青春不虚度，奋斗搏未来
怎样才能充实人生这条路？是碌碌无为，虚度年华，还是自强不息，孜孜不倦。而我会这样回答：“人生在世，不过奋斗二字。”或成为傲视群雄的王者，亦或是无人理睬的小丑。光阴似箭催人老，不过是弹指之间，倘若你不抓紧时间，奋斗进取拼搏出一片属于自己的天地，那人生将是可悲的。反之，人的一生是漫长而炫丽多彩的，有无数件事情值得我们回忆与怀念。奋斗，将谱写生命！
青年人应该奋斗，奋斗是精彩人生的必需品。
奋斗是人生的重要颜料，它让人生更加绚丽多彩。年轻是奋斗的资本！年轻人应该奋斗，而且一定要奋斗。不奋斗，你的才华如何配得上你的任性。不奋斗，你的脚步如何赶得上父母老去的速度。不奋斗，世界这么大你靠什么去看看。人生的路不是一帆风顺的，就如同花朵只有经历了风吹雨打，才能开出美丽的花儿，大树只有经历了风吹日晒才能长成参天大树，而我们只有经历奋斗，才能成才，成功需要奋斗做基础、我们需要用奋斗书写辉煌，只有通过奋斗才能进步，奋斗是我们人生前进的动力！奋斗是精彩人生的必需品。
青年人应该摆脱平庸，缺乏奋斗的人生是平庸的。
现在“佛系”“躺平”等网络词语流行在年轻人之间，但这些词语所蕴合的人生态度并不是积极、乐观、向上的，我们处于青春时期和充满着机遇的新时代，可以尽情享受奋斗的青春所带来的美好。方仲永是一名神童，天资聪颖，五岁便能写诗而且达到了指物作诗的程度。按说，他长大之后应该会才能出众，但令人没有想到的是，在成年之后，他的才能并没有完全展露出来，而是逐渐论为普通人，失去了自己独特的才能。由此可见，即使天资再高的人，后天也需要奋斗。
青年人应该学习前辈的奋斗精神，古往今来的成功者都是奋斗出来的。
张桂梅是一所女子高中的校长，她为了让所有在家辍学的女孩回到学校，继续读书，挨家挨户的走访大山深处的人家鼓励女孩们继续读书，用知识改变命运，通过她坚持不懈的努力和持之以恒的奋斗，让众多的孩子们走出大山，张桂梅的奋斗精神值得我们学习，我们青年人要学习这种奋斗精神，并且将这一种精神传承下去。
珍爱青春、努力奋斗。让青春成为我们生命中最耀眼的火花，用双手描绘人生画布，去谱写壮烈美丽的青春之歌。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式的材料作文题。
材料一是鲁迅先生的名言，表达了鲁迅先生对中国青年的期待，他希望中国青年不自暴自弃，能够做自己能做的，发自己的一分光和热。材料二是习近平总书记在2023年新年贺词中对中国青年的希望，他希望青年人有担当，有热情，努力奋斗。
从两则材料来看，话题为“青春”或“青年”，材料包含的是青年人应该有责任感，有热情，积极向上。因此说，写作时，我们可以把青春与责任、奋斗、拼搏、积极向上联系起来。类似的例子非常多，主题也是昂扬向上，催人奋进的。比如，拼搏奋斗是革命年代“青年应有责，破旧换新天”的壮举，是社会主义建设时期“献了青春献终身，献了终身献子孙”的誓言，是改革开放之初“团结起来，振兴中华”的呼唤，是抗疫斗争中“你若生死相托，我必全力以赴”的承诺，是边防战士“清澈的爱，只为中国”的表白……每一个奇迹，这些都凝结着青春奋斗的力量；每一次抵达，都闪耀着青年心中的梦想。也就是说，这些人的例子都可以证明青春与奋斗的话题。
当然，当下也有一些青年“佛系”、“躺平”、“摆烂”，这些都是不可取的，在写作的时候可以给予批驳，也可以揭示造成的原因，及如何驱除这些错误的思想和做法等。
文章开篇可以先表明观点：我们应该扬青春之帆，担青春之责。文章主体采用分论点并列的形式：分论点一，青春是承担重责，意志顽强；分论点二，青春是心系国家，不断奋进；分论点三，青春是胸怀大志，抱负不凡。最后，青春要不断奋进，为自己的人生而奋斗，承担起国家重任，以后成为国家之栋梁。
立意：
1.青春当奋斗。
2.奋斗让青春绽放光彩。
3.以青春之我，勇担责任。
4.以青春之我，创造人生价值。
3．例文：
迎难而上择路径，笃行不怠向未来
习近平总书记在2023年新年贺词中引用了苏轼的话“犯其至难而图其至远”，这是对我们的谆谆勉励。我们作为新时代的青年，作为“明天的中国”的主力军，当以“为国不可以生事，亦不可以畏事”为信念，以“临大事而不乱，临利害之际不失故常”为圭臬，迎难而上，笃行不怠。
于个人而言，犯其至难，行于漫路，终见花开。君可见，钟扬毕生致力于生物多样性研究和保护，把青春洒在了青藏高原，艰苦援藏16年，为国家种质库收集了数千万颗植物种子，在生态保护和科普教育方面贡献卓著；君可见，张桂梅创办丽江华坪女子高级中学，面对村民的不解、教学的困难、家人的异议，她毫不退缩，用理想与坚持点亮一个个孩子的未来，创造了大山里的“教育奇迹”；君可见，苏炳添虽经历低谷，却始终用最严苛的标准要求自己，终打破纪录，成为首位男子百米跑进10秒的黄种人。志不求易者成，事不避难者进，勇毅笃行，方能收获精彩人生。
于时代而言，犯其至难而图其至远，则有开天辟地之功，有促进时代变迁之力。2021年，中国空间站“天和”核心舱发射升空，17个国家获批入驻中国空间站。回顾中国航天历程，中国航天人付出了多少艰苦卓绝的努力！他们一路克难前行，在一次次飞天逐梦中，把一个个梦想变为现实，把不可能变成可能。中国航天人用坚实的脚印，一步步书写着中国航天事业的奋斗史。中国航天的发展正是我们国家发展的一个缩影，从建国初期的一穷二白到如今科技发达、国力强盛，中国人正是因为有面对“至难”而不惧的胆色，才建设出如今兴旺发达的中国。
行者常至，为者常成。只是放眼当下，我们身边仍有不少“被动青年”。他们缺乏理想，习惯逃避，看似与世无争，实则遗失了最可贵的犯难图远之心。少年强，则国强。如今，我国还有很多的核心科学技术仍受制于人，这是绕不开、躲不过的“至难之处”，正需要一代又一代的青年人打好基础、学好本领，从而帮助国家解开一个个技术难题。所以我们应唤醒自身的少年意气，迎难而上，共同开创事业发展、民族振兴的新局面。
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。征程万里，我们当始终怀有披荆斩棘、乘风破浪的信念，朝抵抗力大的路径走，请相信：道阻且长，行而不辍，未来可期！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料由习近平总书记三则讲话组成，审题时首先要分析三则材料的主旨。“犯其至难而图其至远”意在勉励我们：不要怕有困难，不要怕路途远，只要敢于奋斗、敢于攻坚克难，就能让中国的明天更美好。习近平总书记引用苏轼的语句，更是强调了青年人想要取得远大的成就，实现自己的人生价值，就要有目标，敢于挑战、战胜困难，迎难而上。
结合写作任务，青年兴则国家兴，新时代青年重任在肩,学校就以上材料征文鼓励青年学子。要求写一篇文章参加征文活动。立足时代青年的身份，要勇于责任担当，为了民族复兴的大业，要用奋斗去创造奇迹，要敢于攻坚克难，向最难之处攻坚，追求最远大的目标，切忌贪懒取巧，不能“佛系”“躺平”。因此，考生应从“努力奋斗”“迎难而上”“敢于挑战”“家国责任”“时代担当”等几个方面立意。
行文思路上，首先由材料提出中心论点，“笃行不怠书写人生华章”。然后展开论述，可用对比式论证结构，如不断攀登，才有一览天下的豪迈；停滞不前，只能与梦想遥遥相望。然后联系当下社会现象，指出正确的态度，要拒绝佛系，拒绝躺平，最后归结全篇，强调笃行不怠向远方，妙笔以书人生华章。
立意：
1.攻坚克难，笃行不怠。
2.志不求易者成，事不避难者进。
3.不惧路远，行则将至。
4.坚守初心，攻坚克难，专注做事。
5.五四精魂不老，中国风华正茂。
6.少年当远志，助力国富强。
7.青春应立足脚下，承担责任，踔厉奋发。
4．例文：
青春逢盛世 奋斗正当时
青春须早为，岂能长少年。习近平总书记不止一次地对青年提出了殷切的期望，新时代的青年，生逢盛世，恰值青春，在最好的年华邂逅最美的时代，应心系家国怀壮志，奋勇拼搏正当时。因为，青年强则国强，青年兴则国兴；青年莫问西东，奋斗自成芳华。
勿忘历史，永葆斗志。近代中国的历史，满是屈辱，尽是沧桑。自1840年鸦片战争开始，各种不平等条约一一出现，压迫与残害让中国人民暗无天日。但是中国人民没有沉沦，无数青年志士“拋头颅，洒热血”，走上了救国救民之路。中国共产党这一伟大组织，也在此时应运而生，在艰难困苦中，用鲜血和生命带领中国人民走出屈辱与黑暗，实现人民解放，开创民族独立的伟业。我们当代青年应当时刻铭记这段屈辱的历史，“青山埋忠骨，翠柏勉英雄”，是革命先烈以热血寄华夏，将生命赠山河，才换来如今这山河无恙的美好生活。做为新时代的青年，我们必须永葆先辈身上那股“生生不息的志气，百折不挠的骨气，雄厚强大的底气”，才能肩负起实现中华民族伟大复兴的重任。
勇于担当，不懈奋斗。担当与奋斗是青春最亮丽的底色，天下兴亡，匹夫有责；正是一代代青年人前赴后继的担当与奋斗，才创造出“经济高速发展和社会长期稳定”的发展神话。英雄自古多磨难，不经伤痕累累，何来皮糙肉厚？最近几年是不平凡的几年，疫情来势汹汹，洪水侵袭城市，让人们惶恐不安，举步维艰……但是有更多的青年主动担起责任，奋勇向前。在新冠肺炎疫情阻击战和洪水抗击战中，青年一代挺身而出，用实际行动诠释了新时代青年的理想与奉献，使命与担当。习近平总书记指出：“过去总说他们是娇滴滴的一代，但现在看，他们成了抗疫、抗洪一线的主力军，不怕吃苦，不怕牺牲。”还有更多的80、90甚至于00后青年，在祖国和人民最需要的时刻，逆行而上、舍生忘死、不畏艰险、冲锋在前，他们以青春挑起担当，用生命谱写奋斗，向党和人民交出一份满意的答卷。
从我做起，脚踏实地。做为一名新时代的青年，我们应以天下为己任，勇于承担，脚踏实地，从我做起，迎难而上。将中国人不怕吃苦、艰苦奋斗的精神，发挥到淋漓尽致。哪有什么岁月静好，有的只是一代代人无声的负重前行：扶贫路上熬白头发的青年，抗疫前线剃下秀发的姑娘，各行各业不舍昼夜的身影……是他们“不弃微光，不舍寸功”的坚持，才让吾辈之微光，照亮祖国的每一个角落。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。青年人要时刻以我为先，从我做起，从每一件小事做起，脚踏实地地仰望星空，不惧道阻且长，坚信行则必至！
做为新时代的青年，我们何其有幸！但是，生于华夏，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。既然青春逢盛世，就应奋斗正当时；青年自有凌云志，方可不负黄河万古流。让我们志存高远，不负韶华，在新的时代，用行动书写奋斗，以热血渲染青春！让我们以铮铮铁骨，筑长城万里守锦绣山河；让我们怀满腔热血，携朝霞万丈照华夏九州！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则引语式材料作文题。
材料是习近平主席对当代青年的三则寄语，对青年的发展寄予期盼。第一则寄语指出青春在不同时期的状态、作用和价值，第二则寄语指出如何做才能让人生和青春有意义，第三则寄语给青年的奋斗指明了方向。
材料的核心词就是题目的主题：“青春与奋斗”。“青年兴，则国家兴；青年强，则国家强”，青年是国家的未来和希望，肩负着国家和民族发展的重任，所以正值青春年少的我们，应该把握这人生的美好年华，为完成时代赋予的使命而努力奋斗。而三则寄语，从不同的方向对“青春与奋斗”进行了解读。第一则寄语启示我们，青春需要奋斗，奋斗可以让青春更加灿烂美好，可以让人生不留遗憾，将来我们回忆奋斗的青春年华时，也是问心无愧、无比欣慰的。第二则寄语启示我们，“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献”的青春和人生，才是有意义、有价值的青春和人生。不佛系躺平，不碌碌无为，有奋斗的源泉，有价值的指向，这样的青春和人生才是最有意义的。第三则寄语启示我们，奋斗的方向是“志在四方”“奋斗无悔”，青年应胸怀国之大者，为国家民族而奋斗，为黎民苍生而奋斗，为责任使命而奋斗。这种让个人价值最大化的奋斗，是由衷的，自觉的，主动的，无悔的，也是不求回报的。
文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，要紧紧围绕“青春与奋斗”来选材，写人叙事要以人物奋斗的过程为重心，以凸显人物奋斗的姿态和绽放的青春光彩。若写议论文，要注意阐释清楚二者的关系：青春需要奋斗，也是奋斗的最佳时机；奋斗可以让青春绽放光彩，可以实现青春的理想，可以让青年担得起责任和使命。也可以结合材料来谈身处当下的中国该如何奋斗，如何展现青春风采，并联系自身，表明态度，发挥小我的力量，为国家的繁荣富强添砖加瓦，最后向青年们发出呼吁。
立意：
1.青春逢盛世，奋斗正当时。
2.奋斗是青春的底色。
3.砥砺奋斗，逐梦青春。
4.青春的模样，当以奋斗姿态呈现。
5.奋斗是青春最高的礼赞

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